小学请假调休制度(3篇)

小学请假调休制度
一、指导思想
充分调动教师积极性，体现人本化与制度化管理的优势结合，在激发教师工作热情的同时规范学校管理，以实现教师个人和学校的共同发展为最终目标。

二、实施办法
教师要为人师表，严格遵守劳动纪律，努力工作决不擅离职守。

不无故迟到、早退、中途不离校，因事临时外出，须向本办公室室长请假。

(一)、请假手续规定如下：
教师因病因事请假，一律到校长室办好请假手续(特殊情况允许电话请假)。

一周以内由校长室审批，一周以上由校行政会议审批。

(二)、请假的种类和期限
1、事假：教职工确有重要事情必须请假者，可给予事假，但严格控制，请事假的老师必须先用完本人调休方可继续请假。

2、病假：因病不能坚持工作，必须请假休息或住院者，可给予病假。

病假一般情况下必须出示医院开具的书面证明及病例记录(特殊情况除外)，经学校审批同意方为有效。

3、婚假：教职工婚嫁十五天(含双休日)，但考虑到教师工作的特殊性和学校正常教学秩序，鼓励教师提早上班。

4、丧假：教师直系亲属(父母、配偶、子女、岳父母、公婆)病故，可给予丧假三天。

双方的其他亲属病故，可给予丧假一天，如在外地，可根据路程远近给路程假。

5、产假：正常产假____天，难产假增加____天。

产假前后因身体
原因需请病假者，持医院证明并按病假计算。

哺乳期上下午分别有半
小时的喂奶时间。

6、教师因公外出，一天内自行调好课，超过一天调出一天课务，
其他由教导处安排代课。

(特殊情况可经校长室审批由教导处安排代课)
7、教师学历进修，一般不允许占用上班时间，占用上班时间的需
持书面通知报学校同意后方能请假。

(不作事假计算，但课自行调好，
报校长室)
(三)、关于调休
1、教龄____年以内教师，每学期可调休____天。

2、教龄10—____年教师，每学期可调休____天。

3、教龄____年以上教师，每学期可调休____天。

调休必须提前一天告知校长室，调休期间课务由本人自行调出。

(四)、关于旷职
学校一切工作人员都应是学生的表率，要严格遵守劳动纪律，凡
是不经请假擅离职守，请假未经批准或过期不办理续假手续者，视以
旷职论处(确因特殊原因，无法履行请假手续而造成旷职者除外)，除
扣发教师考核奖外低聘或解聘职务。

小学请假调休制度（2）
小学请假和调休制度通常由学校根据教育部门的指导和相关法律
法规制定。

以下是一般情况下小学请假和调休制度的介绍：
1. 请假制度：学生可以根据个人或家庭原因请假。

请假通常需要
家长书面申请，提前向班主任或学校行政部门提交。

请假事由通常包
括生病、家庭事宜、特殊情况等。

请假天数通常根据具体情况而定，一般不建议长时间连续请假，必要时需要提供医生证明或相关材料。

2. 调休制度：在特定情况下，学校可能会安排调休，如节假日前后，天气恶劣等。

调休通常是学校根据实际情况和教育部门的要求进行安排，学校会提前通知学生和家长。

调休安排需要学生和家长按照学校要求参加相应的学习和活动。

请注意，每个学校的请假和调休制度可能会有所不同，具体规定需要根据所在学校的相关规定来执行。

小学请假调休制度（3）
一、背景介绍
在现代社会中，孩子们的学业负担与日俱增，课程安排紧张，考试压力大。

这些因素使得孩子们需要一定的休息时间来缓解压力。

为了满足学生的需求，许多小学实施了请假调休制度，允许学生在适当的时候请假休息，调整身心状态以更好地面对学习与生活。

二、请假调休制度的原则
1. 确保学生的身心健康：请假调休制度的核心目标是保障学生的身心健康。

学校应该允许学生合理地请假休息，以便他们能够及时调整自己的状态，避免身心疲劳导致的各种问题。

2. 保证学生的学习进度：请假调休制度应该合理安排学生的学习进度，确保他们不会因为请假而错过重要的学习内容。

学生请假期间，学校可以提供额外的补课机会，帮助学生迅速补回学习差距。

3. 加强与家长的沟通：学校与家长应保持良好的沟通，共同制定请假调休方案。

学校可以根据学生的具体情况，给出合理的休假建议，帮助家长更好地帮助学生安排休假时间。

三、请假调休制度的具体实施
1. 请假请示：学生在请假前，应向班主任或者学校相关负责人提出书面请假申请。

请假理由应详细描述，并附上家长签字或者监护人签字作为确认。

2. 请假审批：学校相关负责人应在收到请假申请后尽快审批，并根据学生的情况作出合理的答复。

学校有权要求学生提供相关证明材料以核实请假理由。

3. 请假时间规定：学校可以根据学生的具体情况和学校的教学安排制定请假时间规定，如每学期最多请假天数、每月最多请假天数等。

学校还可以根据学生的个人情况给予特殊的请假时间安排。

4. 请假后的补课安排：为了保证学生的学习进度，学校可以在请假后安排额外的补课机会。

学校可以选派专门的教师或者利用班级集体时间进行补课，帮助学生迅速补回学习差距。

5. 请假记录和统计：学校应建立假勤管理制度，做好请假记录和统计工作。

学校可以通过电子系统或者纸质档案的方式统计学生的请假情况，及时发现假勤异常并采取相应的措施。

四、请假调休制度的优势与不足
1. 优势：
a. 保护学生健康，调整学习状态，提高学习效果。

b. 增加学生的休息时间，减轻学业压力，促进心理健康。

c. 加强学校与家长的沟通，增加家长对学生的关注与支持。

2. 不足：
a. 学生请假容易滥用，影响学习进度和学校正常教学秩序。

b. 学校补课安排可能会增加学生的额外负担，影响他们的休息时间。

c. 学校统计请假情况的工作可能繁琐，需要耗费人力和物力。

五、请假调休制度的改进建议
1. 加强请假的监管与管理，严格控制请假的次数和天数，避免滥用请假权益。

2. 提供灵活的学习安排，根据学生的实际情况，合理安排学习进度和考试时间。

3. 提供全方位的心理健康教育，帮助学生掌握应对学习压力的方法和技巧。

4. 定期评估请假调休制度的实施效果，根据评估结果进行适度的调整和改进。

六、结论
请假调休制度是小学教育管理的一项重要举措，对学生的健康成长和学习效果具有积极作用。

然而，为了确保请假制度的实施效果，学校和家长需要共同努力，加强沟通与合作。

只有通过合理的请假调休安排，才能真正实现学生的身心健康与全面发展。