XX中考语文温习建议

XX中考语文温习建议
基础知识识记类要固本夯实：生字词，每课一测，测后订正、总结，锱铢必较。

每两三个单元再一总结，总结大伙儿一起的易错点。

保证所有的知识点都涉及，而且把最精华最易错的重复考试，最终保证在考试中这种题不丢分。

语言能力运用类要强化训练：如病句修改、仿写等要进行针对性训练，总结常见病句类型。

以强化巩固训练为主。

现代文阅读类要循规悟道：要把握“考点”，把握答题技术。

以阅读方式为利器，不断优化求效率，有目的地进行系统温习。

教给学生各类问题阅读的一样规律，注意总结答题规律，教给学生思维方式。

多见题，多练习，积存阅读的体会。

中招考试的阅读题要紧考查记叙文(包括小说、散文)、说明文和议论文这三种文体，而且以课外阅读为主。

针对这种情形以讲义为例子，以课内文章的阅读为依托，以课外阅读训练为主，搜集大量的典型试题，分文体进行专项的阅读训练。

如此可使学生牢固熟练的把握三种文体中的知识，不易将三种文体混淆在一路。

文言文阅读类要穷追猛打：重点实词的说明、重要句子的翻译要落实到位。

关于重点句，教学中必然要强调“字字落实”逐字翻译，不能只停留在通句意的基础上。

比较阅读的大体方式是同中求异，异中求同。

古诗词赏析类要提要鉴赏：多积存对全诗内容的明白得、情感或主旨、名句的赏析。

抓住题干中提示语和限制性词语的要求，对照诗歌相关内容，前后关照，细致推敲。

作文训练类要重积存和感悟：要增强作文审题训练和各类文体的写作训练，注重布局谋篇的训练，在培育和提高学生观看生活的能力同时，注意积存素材，也积存辞汇，锤炼语言。

答题适应要注重培育：要养成认真、准确审题的适应；答题时，要抓住重点，逐条分点，有层次地表述；要标准答题语言，注意从文中抓取关键词，从不同角度答题，看分答题。

基础知识识记类要固本夯实：生字词，每课一测，测后订正、总结，锱铢必较。

每两三个单元再一总结，总结大伙儿一起的易错点。

保证所有的知
识点都涉及，而且把最精华最易错的重复考试，最终保证在考试中这种题不丢分。

语言能力运用类要强化训练：如病句修改、仿写等要进行针对性训练，总结常见病句类型。

以强化巩固训练为主。

现代文阅读类要循规悟道：要把握“考点”，把握答题技术。

以阅读方式为利器，不断优化求效率，有目的地进行系统温习。

教给学生各类问题阅读的一样规律，注意总结答题规律，教给学生思维方式。

多见题，多练习，积存阅读的体会。

中招考试的阅读题要紧考查记叙文(包括小说、散文)、说明文和议论文这三种文体，而且以课外阅读为主。

针对这种情形以讲义为例子，以课内文章的阅读为依托，以课外阅读训练为主，搜集大量的典型试题，分文体进行专项的阅读训练。

如此可使学生牢固熟练的把握三种文体中的知识，不易将三种文体混淆在一路。

文言文阅读类要穷追猛打：重点实词的说明、重要句子的翻译要落实到位。

关于重点句，教学中必然要强调“字字落实”逐字翻译，不能只停留在通句意的基础上。

比较阅读的大体方式是同中求异，异中求同。

古诗词赏析类要提要鉴赏：多积存对全诗内容的明白得、情感或主旨、名句的赏析。

抓住题干中提示语和限制性词语的要求，对照诗歌相关内容，前后关照，细致推敲。

作文训练类要重积存和感悟：要增强作文审题训练和各类文体的写作训练，注重布局谋篇的训练，在培育和提高学生观看生活的能力同时，注意积存素材，也积存辞汇，锤炼语言。

答题适应要注重培育：要养成认真、准确审题的适应；答题时，要抓住重点，逐条分点，有层次地表述；要标准答题语言，注意从文中抓取关键词，从不同角度答题，看分答题。

基础知识识记类要固本夯实：生字词，每课一测，测后订正、总结，锱铢必较。

每两三个单元再一总结，总结大伙儿一起的易错点。

保证所有的知识点都涉及，而且把最精华最易错的重复考试，最终保证在考试中这种题不丢分。

语言能力运用类要强化训练：如病句修改、仿写等要进行针对性训练，总结常见病句类型。

以强化巩固训练为主。

现代文阅读类要循规悟道：要把握“考点”，把握答题技术。

以阅读方式为利器，不断优化求效率，有目的地进行系统温习。

教给学生各类问题阅读的一样规律，注意总结答题规律，教给学生思维方式。

多见题，多练习，积存阅读的体会。

中招考试的阅读题要紧考查记叙文(包括小说、散文)、说明文和议论文这三种文体，而且以课外阅读为主。

针对这种情形以讲义为例子，以课内文章的阅读为依托，以课外阅读训练为主，搜集大量的典型试题，分文体进行专项的阅读训练。

如此可使学生牢固熟练的把握三种文体中的知识，不易将三种文体混淆在一路。

文言文阅读类要穷追猛打：重点实词的说明、重要句子的翻译要落实到位。

关于重点句，教学中必然要强调“字字落实”逐字翻译，不能只停留在通句意的基础上。

比较阅读的大体方式是同中求异，异中求同。

古诗词赏析类要提要鉴赏：多积存对全诗内容的明白得、情感或主旨、名句的赏析。

抓住题干中提示语和限制性词语的要求，对照诗歌相关内容，前后关照，细致推敲。

作文训练类要重积存和感悟：要增强作文审题
训练和各类文体的写作训练，注重布局谋篇的训练，在培育和提高学生观看生活的能力同时，注意积存素材，也积存辞汇，锤炼语言。

答题适应要注重培育：要养成认真、准确审题的适应；答题时，要抓住重点，逐条分点，有层次地表述；要标准答题语言，注意从文中抓取关键词，从不同角度答题，看分答题。