中班健康教案《我真高兴》 (2)5篇

中班健康教案《我真高兴》 (2)
中班健康教案《我真高兴》 (2)精选5篇（一）
主题：《我真高兴》
目标：通过本课的学习，使中班的儿童能够感受到快乐的情绪，并且了解保持身心健康的重要性。

教学内容：
1. 学习课文《我真高兴》
2. 学习词汇：快乐、高兴、健康
3. 听音乐，感受快乐的节奏
4. 进行身体活动，让儿童感受到运动带来的快乐和健康
教学步骤：
1. 创设情境：教师放一首愉快的音乐，引导儿童跟着音乐摇摆、跳跃等动作，并询问儿童们是否感到快乐。

2. 展示课文：教师用幻灯片或图片等方式展示课文《我真高兴》，读给儿童们听，让儿童们感受快乐的情绪。

3. 讨论词汇：教师出示快乐、高兴、健康的图片，让儿童们表达出对这些词的理解。

帮助儿童们学习并掌握这些词汇。

4. 听音乐：教师再次放一首快乐的音乐，让儿童们跟着音乐做各种动作，感受音乐带来的快乐和愉悦。

5. 进行身体活动：教师带领儿童们进行简单的身体运动，如赛跑、跳绳等，让儿童们感受到运动对身心健康的好处。

6. 总结：教师与儿童们一起回顾今天的学习内容，强调保持身心健康的重要性，并鼓励儿童们在日常生活中积极参与运动和保持快乐的心情。

评估方法：
观察儿童们参与活动的积极性和表现，以及他们对快乐、高兴、健康等词汇的运用能力。

教学资源：
1. 音乐播放器和适合儿童的快乐音乐。

2. 幻灯片或图片展示课文和词汇。

3. 轻松愉快的身体活动器材，如跳绳、球等。

备注：根据实际情况和儿童的兴趣爱好，可以适当调整教学内容和步骤。

中班健康教案《我真高兴》 (2)精选5篇（二）
主题：我长高了
目标：
1. 能够理解“长高”是身体发育的一种表现。

2. 能够通过观察和测量自己的身高变化来认识自己长高了。

3. 能够知道一些促进身体健康发育的方法。

准备材料：
1. 测量身高的工具（例如尺子或测量身高的仪器）。

2. 图片或绘本展示儿童生长发育的过程。

3. 一些健康食物的图片。

活动：
引入：
老师向幼儿们展示一些儿童的成长图片或绘本，并问他们自己的身高是否发生了变化。

引导幼儿自己观察并思考。

探究活动：
1. 身高测量：老师示范如何测量自己的身高，并帮助幼儿们一起测量自己的身高。

老
师可以记录每个幼儿的身高变化并制作一个身高墙贴在教室墙上。

鼓励幼儿们跟踪自
己的身高变化并观察自己的成长。

2. 讨论：根据幼儿们测量的结果，讨论他们是否长高了。

引导幼儿们思考长高的原因
是什么，例如运动、健康饮食等。

提醒幼儿们在日常生活中要多运动和健康饮食，有
助于身体健康发育。

3. 图片展示：展示一些健康食物的图片，让幼儿们认识到健康饮食对身体健康的重要性。

巩固练习：
1. 活动连结：让幼儿们站成一排，按照身高长度从短到高排列，然后比较自己和其他
幼儿的身高。

2. 小组讨论：组织幼儿们分成小组，每个小组选择一种健康食物，并设计一张宣传海报，告诉大家为什么这种食物有助于身体健康发育。

3. 主题游戏：根据幼儿的身高抓阄，分成不同小组。

每个小组选一名队员作为“身高
代表”，按照队员身高从短到高的顺序站成排，看哪个小组的“身高代表”站的最高。

结尾：
总结课堂内容，询问幼儿们对“长高”的理解以及他们学到了什么。

提醒幼儿们要多
运动、健康饮食，保持身体健康发育。

中班健康教案《我真高兴》 (2)精选5篇（三）
教案名称：我长高了
适用年龄：中班（3-4岁）
课时数：2课时
教学目标：
1. 了解人体的生长发育过程。

2. 培养学生对自己身体变化的观察和记录能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：
1. 班级室内外合适的空间。

2. 纸、铅笔、尺子等绘画工具。

3. 关于人体生长发育过程的图片或图书。

教学流程：
课时一：
1. 导入（5分钟）：
教师向学生展示一幅关于人体生长发育的图片或图书，引发学生的兴趣和思考，提问：“你们有长高过吗？你们有没有注意到自己身体的变化？”鼓励学生积极参与回答。

2. 活动（20分钟）：
教师带领学生进行身高的测量和记录活动，具体步骤如下：
a) 在教室一侧的墙上画一条垂直的线，代表身高标尺。

b) 教室中央放置一个大纸张，学生一个一个站在标尺前，教师用尺子测量学生的身高，并记录在纸上。

c) 学生用纸和铅笔绘制自己站立的简单轮廓，并在下方写下自己的名字。

d) 在纸上继续记录学生的身高，形成一个持续的生长记录。

3. 讨论与反思（10分钟）：
学生就自己的身高变化及记录结果进行讨论，教师提问：“你们中谁长高了？长高了
多少呢？”引导学生观察和总结身体变化的规律，并跟他们讨论可能影响身高增长的
因素，如健康饮食、锻炼等。

课时二：
1. 复习与导入（5分钟）：
教师回顾上节课学习的内容，引发学生的兴趣和思考。

2. 活动（25分钟）：
教师带领学生进行合作绘画活动，具体步骤如下：
a) 将学生分为小组，每组5-6人。

b) 每组选出一位“模特”，其他组员负责站在标尺前测量模特的身高，并记录在纸上。

c) 所有组员共同绘制模特的身体轮廓，同时在纸上记录模特的名字和身高。

3. 展示与总结（10分钟）：
每个小组展示他们的合作绘画作品，并简要介绍模特的身高变化。

教师引导学生讨论
合作的重要性，并给予肯定和赞赏。

4. 结束语和延伸活动（5分钟）：
教师进行总结，鼓励学生继续观察和记录自己的身体变化，并在家中推荐给父母一起
参与。

还可以引导学生关注其他生长发育方面的变化，如牙齿、手脚等，并鼓励他们
继续探索和提问。

中班健康教案《我真高兴》 (2)精选5篇（四）
教案主题：指甲长长了
教案时间：中班
教案目标：
1. 通过讲解指甲的基本知识，引导幼儿了解指甲的生长过程。

2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，包括修剪指甲。

3. 增强幼儿对自我形象的认知和关注。

教学准备：
1. 图片或实物：展示指甲的形状和颜色。

2. 视频资源：如有条件，可以播放关于指甲生长的有趣视频。

3. 绽开的人物画：画上一个幼儿的手，以便教师演示如何修剪指甲。

4. 修指甲的小剪刀。

教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师展示一些指甲的图片或实物，引导幼儿观察指甲的形状和颜色，并简单介绍指甲是人体的一部分。

- 问幼儿们是否好奇为什么指甲要修剪，为什么长长了会有不舒服的感觉。

2. 介绍（5分钟）：
- 教师向幼儿们讲解指甲生长的过程，可以借助图片或视频资源辅助讲解。

- 引导幼儿了解指甲是由角质组成，生长的速度因人而异。

3. 讨论（10分钟）：
- 教师与幼儿们讨论为什么我们要修剪指甲，应该如何保持指甲的卫生。

- 善用问题引导幼儿思考，例如：“如果你的指甲长得很长，会有什么困扰？”、“修剪指甲有助于保持我们的手干净吗？为什么？”等。

4. 演示（5分钟）：
- 教师使用绽开的人物画，画上一个幼儿的手，并演示如何修剪指甲。

- 同时，引导幼儿们观察和模仿教师的动作，了解如何正确修剪指甲。

5. 实践（10分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组提供一把小剪刀和一些软膏，让幼儿们互相帮助修剪指甲。

- 教师和助教在旁边辅导和监督，确保孩子们使用小剪刀时安全，不伤到自己或他人。

6. 总结（5分钟）：
- 教师与幼儿们回顾今天学到的知识，强调修剪指甲的重要性和正确的方法。

- 提醒幼儿们在日常生活中要注意修剪指甲的时机，保持指甲的卫生。

- 鼓励幼儿们向家长传达今天学到的内容，并与家长一起养成良好的个人卫生习惯。

教学延伸：
1. 可以为幼儿准备一份关于指甲的绘本，让幼儿参与阅读，加深对指甲的认识。

2. 组织幼儿观察自己和他人的指甲，比较长短、形状和颜色，培养幼儿的观察力和比较能力。

3. 联合家长开展家庭活动，家长和幼儿一起剪指甲，并讨论修剪指甲的注意事项和方法。

中班健康教案《我真高兴》 (2)精选5篇（五）
班级：中班
主题：水的重要性
课时：1课时
教学目标：
1. 能够通过观察和倾听理解水的重要性。

2. 了解水对身体健康的好处。

3. 能够简单描述水的来源和用途。

教学准备：
1. 班级室内外场地。

2. 表示水的图片或图表。

3. 五彩纸、彩纸、水彩笔、胶水等材料。

教学过程：
引入活动（5分钟）：
1. 教师与孩子们一起观察教室中的水源（水龙头、水杯等）。

2. 引导孩子们说出水的用途，如喝水、洗手、洗衣服等。

活动一：水对身体的好处（15分钟）
1. 教师展示一幅图表，上面有不同的身体部位（心脏、大脑、皮肤等）。

2. 教师一边指着图表上的部位，一边向孩子们介绍这些部位与水的关系。

例如，心脏需要水来运输营养，大脑需要水来保持清醒等。

3. 教师鼓励孩子们分享自己的经验，例如喝水后精神焕发、喝水有助于消除口渴等。

活动二：水的来源和用途（20分钟）
1. 教师将班级外墙用五彩纸制作成一条流水的图案。

2. 教师与孩子们一起讨论水的来源，如雨水、河水、井水等。

3. 教师引导孩子们说出水的用途，并将孩子们的回答记录在流水的图案上。

总结活动（5分钟）：
1. 教师让孩子们再次观察班级中的水源，并强调水的重要性。

2. 教师鼓励孩子们每天多喝水，并保持良好的饮食习惯。

教学延伸：
1. 自制迷你水循环实验：将一杯水放在阳光下，用透明塑料袋覆盖杯口，并在袋子中间放一块冰块。

观察一段时间后，孩子们可以看到水蒸气经过冷冻袋子后变成水滴流回到杯子中，模拟了水的循环过程。

2. 制作水日记：鼓励孩子们每天记录自己喝水的情况，并画出一些与水有关的图片。

可以使用水彩笔、彩纸等材料。