我的管理经验

我的管理经验、感受和反思
作为一位小学老师我没什么其他管理经验，我就浅谈一下我开始工作的这两年来作为一名班主任兼任课老师在班级管理方面的经验。

我想当老师的都知道班级是班级是学校进行教育教学及管理活动的基本单位，是学校根据一定的编班原则正式组建的师生群体。

自从班级授课制诞生以来，学生在校的大部分时间是在班级里度过的，学校对学生的管理也是通过班级来实现的。

因此，班级对学生影响至深，班级管理对学生的成长具有至关重要的作用。

而班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者，是联系各科任课教师的纽带，是沟通学、家长和社会的桥梁。

一班几十名学生，是否能成为全面发展的一代新人，班主任的责任重大。

我从以下几个方面谈谈我的班级管理经验。

我个人而言，我觉得要搞好班级工作，应坚持“一个标准”，调动“两个积极”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用。

使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

首先，坚持“一个标准”就是说在处理班级事务时，要奖罚分明，对好学生和后进生应使用一个标准。

通常情况下老师都喜欢好学生，而后进生得不到老师的喜爱，我以前开始工作时也这样，但有一次一位后进生主动打扫了教室，我无意说了一句表扬他的话，他竟然每天都主动打扫。

我从这件是中我明
白了要公平对待每一个学生，因为我也曾是一名学生，我能理解被老师表扬对学生而言有多么的重要。

所以作为班主任一定要树立正确的学生观，激励每一个学生，对每一个学生都要充满信心和希望，对学生不能讽刺和挖苦，这样使他们身心受伤害，还会加重学生的反感和抵触心理，造成不良后果；特别是后进生，要有“朽木可雕”的意识和“点石成金”的行动。

我想这样一定会达到良好的效果。

这两年来我坚持一个标准，对好学生和后进生的错误一视同仁，使学生相信老师，使自己不断地进步。

调动“两个积极性”一是尊重学生，在课余时间里与他们交谈、活动，拉近师生的距离，建立起良好的师生关系。

二是鼓励大家积极参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，独有展现自我的机会。

每周的主题班会我都会和学生商量后再定主题，这样学生做事的积极性就很高。

三是要求全班同学参加日常管理。

形成轮班制度，在我看来每个人都应履行管理好班集体的职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级体献出自己的力量。

四是不管什么活动不冷落一个学生。

其次，调动“三个方面”的力量也就是学校、家庭和社会三方面的力量，利用这三方面力量参与班级的管理，提高班级管理的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是很重要的。

学生的学习生活除了寒暑假，平时的生活基本是家庭和学校这两
点一线。

经常与家长沟通联系，交换学生的有关信息，让家长参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已经是现代教育管理中不可忽视的教育手段。

更何况家长就好像弓，学生好比似箭，弓张的紧，箭才的得远。

如果父母关心孩子，对孩子有信心，一定会点燃孩子的希望之火。

每当家长来校或者开家长会，我总是首先肯定学生的长处，肯定很有我班有一位学生经常不听课也不写作业，由于家离学希望，因为每一学生正处于发展阶段，只有家长多关心，老师多帮助，学生的进步会很快的。

我班有一为学生，由于父母工作忙，很少关心他的学习生活，平时他是由爷爷奶奶照顾着，比较宠爱他，以至于不爱学习，作业要爷爷奶奶帮助完成，。

当我了解这种情况后，首先与他的爷爷奶奶沟通不要使孩子养成依赖他人的习惯，失去自主能力，又找他的父母希望他们平时注意关心他的学习生活，稍有进步就给予鼓励和表扬，坚持了一个学期后他的学习和行为习惯有了很大的进步。

有为心理学家说过：“学生在学习上出现的问题常与品德行为有关”。

所以我觉得只有抓住品德的教育，才能使他们健康成长。

再次，发挥“四套班子”的作用即指班长、学习委员、课代表、小组长的作用。

这四套班子是班级的集中力量，他们的模仿作用对班级有着至关重要的作用。

因此，在选举班干部方面，我坚持大家都参与，力求把学生心目中的好同学推选出来，是他们一开始就有群众基础，充分发挥他们的作用，班级的各
项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时监督，既信任他们，更严格要求他们，使他们和班主任一起为班集体服务。

同时，我还注意培养学生的自我管理能力，使全班学生产生共识，热爱班集体，形成良好的班风。

最后，我觉得作为一名班主任，不能只抓学习同时还要注重学生的德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的合格人才。

比如让他们积极参加文娱活动、体育活动等，以达到活跃身心的效果。

班级管理工作其实也挺复杂的，工作方法千差万别，纷繁复杂，形势和任务又在千变万化，但是当我看到学生们在我所管理的班集体当中取得了进步时，我很高兴我觉得一切努力都值得，我也知道作为一名的班主任在班级管理方面还有很多不足，需要我在今后的工作实践中不断地去探索、总结有效的方法和经验使班级管理工作的水平能够走向新的台阶。