泸粤版初中物理八年级下指导学生复习要点

初中物理八年级下要点
六、力与机械
6.1 力（F）
1力概念：力是物体对物体的作用
注：1力的发生不一定接触，如重力，磁力等
2•力离不开物体而存在
2、力的作用效果：力可以使物体发生形变，可以使物体运动状态发生改变。

注：1•有力作用可能发生两种作用效果，而发生了作用效果肯定受到力的作用
2. 运动状态不变：静止或匀速直线运动；运动状态改变: 方
向与速度大小变化
3、施力物体与受力物体
注：1•施力物体同时也是受力物体； 2.重力的施力物体是地球。

4、力的单位：牛顿（牛）（N ）
注：纪念牛顿，1N :托起两个鸡蛋的力
5、力的作用是相互的（常用来解释问题）
注：1例：互推，拍打桌子，碰撞，走路，游泳，踢球
2二力大小相等，方向相反，同一直线，两个物体上
6、力的三要素：力的大小，方向和作用点
注：探究力的作用效果与力的三要素的关系（控制变量法）
6.2测量与作图
1、测量力的工具：弹簧测力计
2、弹簧测力计原理：在一定范围内，弹簧的伸长与受到拉力成正比（胡克定理）
3、弹簧测力计使用：测量前要校零，明确量程与分度值，弹簧伸长方向与拉力方向在同一直线上。

4、力的示意图：一段带箭头的线段表示力三要素的方法（有大小的要标明大小）
注：1.表示物体受一个力时，线段起点可标在实际作用点上，受多个力时要标在重心上
2•要表示物体对另一个物体力的作用时，如压力，不能将起点标在重心上，而标在实际位置上6.3重力
1、重力产生：因地球吸引而使物体受到的力
注：地面附近一切物体都受到重力作用（例：没有重力，会
怎么样？）
2、重力方向：竖直向下，即垂直水平面，指向地球心应用：重垂线，
常检查物体是否垂直，或水平
3、重力大小（物重）：重力与质量成正比（探究）测量原理：二力平
衡
公式：G=mg g=9.8N/kg 或g=10N/kg
注：1.地球不同纬度地方，g略有不同，则G也不同
2. 月球g月=1/6 g地，则G月=1/6 G地（m不变）
4、重心：重力作用点
规则均匀物体重心：在几何中心上，如球体在球心，尺在中间
物体不倒：从重心引出重垂线，如果通过支点或在物体底部支承
面内，不会倒下
增大物体稳定：增大底部面积，降低重心 6.4滑动摩擦力
1、三种摩擦：
滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。

滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。

相同压力时，滚动摩擦比滑动摩擦小
静摩擦：一个物体在另一个物体表面上有运动趋势时产生的摩擦。

2、滑动摩擦力：在滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力
注：1.作用点：发生在物体表面；
2. 方向：与物体相对运动方向相反（当摩擦力为动力时, 方
向相同）
3、探究滑动摩擦力大小：
如何根据生活经验作出猜想：用大小不同的力在桌上推动手，摩
擦力不一样，猜想摩擦力可能与压力有关
设计思路：1）保持压力不变，研究摩擦力与表面粗糙程度
的关系；2）保持表面粗糙程度不变，研究摩擦力与压力的关
系
方案：1 ）让同一木块先在光滑木板表面，弹簧测力计拉着做匀速
直线运动，记下示数，再在粗焙表面拉，记下示数。

2）让弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，记下示数，再
放上砝码后，在同一木板上拉，记下示数。

摩擦力（F摩）测量：让木块做匀速直线运动，则F摩=F拉（用到
的方法：等效法；用到的原理：二力平衡）
4、应用：
1）有益摩擦：走路，骑车，握笔，夹菜等
有害摩擦：机器转轴
2）增大摩擦方法：增大压力，增大表面粗糙程度，变滚动为滑动
例：自行车刹车装置，车胎上做花纹等
减小摩擦：例：安装滚动轴承，给摩擦表面加润滑油等
6.5杠杆
1、概念：能绕一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒）
2、五要素：支点（o），动力（F1），阻力（F2）,动力臂（L1），
阻力臂
（L2）
力臂：支点到力的作用线的距离（作用线即表示力的直线）
力臂作图注意：一定从支点作力的作用线的垂线；力臂，辅
助线作虚线；支点到力的作用点距离作为力臂最
长。

3、杠杆平衡（在力的作用下处于静止状态）条件：F1L1=F2L2
4、杠杆平衡条件探究：
使用物理方法：简化
实验时让物体在水平位置平衡，这是为了便于测量力臂的大小
注：1.在研究杠杆平衡条件前，应先通过调节平衡螺母让杠杆在水
平位置平衡（杠杆哪边高平衡螺母往哪边移），当开始研
究时，平衡螺母不能再移动
2. 杠杆会往力与力臂乘积大的一边转动
5、杠杆分类：
条件距离例
省力杠杆L i > L2 费距离铁皮剪刀，撬棒，起
子，铡刀，手动抽水机
费力杠杆L i > L2 省距离缝纫机踏脚板，钓鱼
杆，理发剪刀
等臂杠杆L i = L2 天平，定滑轮
6.6滑轮
1、滑轮分类：定滑轮和动滑轮（根据轮轴位置是否移动）
2、定滑轮的作用：不省力（F=G）,但可以改变拉力的方向
1
3、动滑轮的作用：省力一半（F= — G）,但不改变拉力的方向
2
费2倍距离（s=2h）
4、理论分析：定滑轮相当于等臂杠杆，动滑轮相当于动力臂等
于阻力臂2倍杠杆
5、滑轮组：既省力又改变力的方向
1
F= G n为吊动滑轮绳子股数
n
1
F= （G+G动）（动滑轮重不能忽略）
n
S = n h （费距离n倍）
注：1•探究F与G关系时，拉力（自由端）应拉着物体匀速直线运动或静止
2•使用滑轮组，也可在水平方向拉物体，且F= 1/n F摩3•滑轮组画绕线时，绳子一端在滑轮钩上，另一端为自由端，且线要画直
6、轮轴是不等臂杠杆
七、运动与力
7.1运动与静止
1、机械运动（运动）：一个物体相对于另一个物体位置的改变
2、参照物：判断一个物体是否运动时，选作参照的物体运动：物体相对参照物位置改变，这个物体是运动的静止；物体相对参照物位置不变，这个物体是静止的
3、运动的相对性：同一物体是运动还是静止，取决于所选参照物
参照物的选择应根据需要与方便，如研究地面物体运动情况，常选地面或地面上静止物体作参照物
4、运动的多样性：除机械运动外，还有电磁运动，社会运动，
分子运动，生命运动等
7.2速度
1、比较物体运动快慢方法：相同时间比路程（观众）；相同路
程比时间（裁判）2、速度概念：物体单位时间内通过的路程。

表示物体运动快慢。

3、公式：v =—
t
注：1•在匀速直线运动中v不会随s、t改变而改变
2. 此公式适用求变速直线运动的平均速度
4、单位：m/s （基本单位）km/h 1m/s = 3.6 km/h
物理意义：10 m/s表示1s通过的路程为10m
5、机械运动分类：直线运动和曲线运动（运动路线）
直线运动分类：（速度）
厂匀速直线运动：速度不变的直线运动。

在任何相等时
间内，通过的路程相等
彳女口：自动扶梯上乘客，在光滑桌面上
滚动的小球
变速直线运动：速度改变的直线运动。

在相等时间内，
通过的路程不相等
女口：百米跑的运动员，进站的火车，
自由下落的物体
7.3物体不受力运动
1、物体不受力运动探究：
1）小车从斜面同一高度滑下：为了小车在水平面开始运动有相同
的速度（控制变量
法）
2 ）三个粗糙程度不同表面（毛巾，纸板，玻璃），还可以研
究滑动摩擦力有关因素实验
3）本实验主要方法：理想实验（实验加推理），先研究摩擦
力变小运动情况，再推理。

2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保
持匀速直线运动状态或静止状态
注：1.原来运动物体，在外力消失时保持匀速直线运动，原来静
止物体，在外力消失时保持静止状态
2.牛顿第一定律表明：力不是产生运动的原因。

3、惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质
1）一切物体，任何情况都具有惯性，惯性是物体一种属性
2）惯性与质量有关，质量越大，惯性越大
一惯性现象及解释：汽车突然启动，人后倒（人由于惯性，
f 保持原来运动状态）
惯性应用：投篮球，扔标枪，跳远助跑，套紧锄头
..惯性防止：保持车距，系安全带，减速行驶，安装安全枕头
7.4物体受力运动
1、二力平衡：个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀
速直线运动，则这个力相互平衡
2、二力平衡条件（特点）：作用在同一个物体上，大小相等，
方向相反，在同一直线上
注：1.探究二力平衡条件方法：控制变量法
2. 物体受力平衡可分为水平，竖直方向分别平衡
3. 平衡力与相互作用力差别在于是否作用在同一个物体
上
3、非平衡力的作用下：物体运动状态会改变
合力与运动方向相同，物体加速运动
'■合力与运动方向相反，物体减速运动
.合力与运动方向不在同一直线上，物体做曲线运动
4、力与运动关系：
力运动
不受力.C ；-- ~ 静止状态
平衡力. 匀速直线运动
非平衡力运动状态改变
八、压强
8.1压强（固体压强）
1、压力：垂直作用在物体表面上的力
注：1•一切物体表面受到压力时，都会发生形变
2•在水平面上，F=G
2、探究压力的作用效果：
1）根据桌子陷入沙中深浅程度判断作用效果的大小（方法:
转换法）
2）方案：1•把桌子正放在沙中，观察陷入沙中深度，再把
砖块放在桌子上，观察陷入沙中深度。

（受力面积
不变，研究与压力的关系）
2•把桌子倒放在沙中，观察陷入沙中深度。

（压力不变，研究与受力面积的关系）
3 ）结论：压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显
3、压强：物体单位面积上受到的压力
表示压力的作用效果
4、公式：P=-（P与F成正比，与S成反比）S
2
5、单位：Pa （帕）（N/m ）纪念帕斯卡
物理意义：60Pa表示1m2的面积上受到压力为60N 6、增大压强方法：增大压力，减小受力面积
例：用力砍柴，铁钉头部做得很尖减小压强：例把汽车从坑中拖出来要先取下东西，大卡车车轮很多，在冰上救人铺上木板更安全
8.2
期中题型分析：
作图题：力示意图，力臂，滑轮组绕线
重要知识：力概念，摩擦应用，杠杆分类，参照物，惯性，二力平衡条件，力与运动关系，压强应用（可能反复出现在题中）
实验探究：重力与质量关系，滑动摩擦力有关因素，杠杆平衡条件，滑轮组力关系，牛顿第一定律，二力平衡条件，压力作用效果
1 1 计算题：G=mg , F[L1=F2L
2 , F=— G《F=—（G+G 动）》n
n
u s 「F
s=nh , v= , P=—
t S 八、压强
8.1压强（固体压强）
1、压力：垂直作用在物体表面上的力
注：1•一切物体表面受到压力时，都会发生形变
2•在水平面上，F=G
2、探究压力的作用效果：
1）根据桌子陷入沙中深浅程度判断作用效果的大小
（方法：转换法）
2）方案：1•把桌子正放在沙中，观察陷入沙中深度，
再把砖块放在桌子上，观察陷入沙中深度。

（受力面积不变，研究与压力的关系）
2•把桌子倒放在沙中，观察陷入沙中深度。

（压
力不变，研究与受力面积的关系）
3）结论：压力越大，受力面积越小，压力的作用效
果越明显
3、压强：物体单位面积上受到的压力
表示压力的作用效果
4、公式：P=- （P与F成正比，与S成反比）
S
2
5、单位：Pa （帕）（N/m ）纪念帕斯卡
物理意义：60Pa表示1m2的面积上受到压力为60N &增
大压强方法：增大压力，减小受力面积
例：用力砍柴，铁钉头部做得很尖
减小压强：例把汽车从坑中拖出来要先取下东西，大卡
车车轮很多，在冰上救人铺上木板更安全
&2液体压强
1、帕斯卡裂桶实验：说明液体有压强，且与深度有关
2、探究液体内部压强特点：
1）液体对容器底部与侧壁产生压强（由于受到重力
和流动性）
2）压强计：测量液体压强仪器，要。

根据U形管两
管中水面的高度差可以反映橡皮膜受到水
的压强大小。

3）液体内部压强：液体内部各个方向都有压强，并
且在同一深度各个方向的压强相同，液体内
部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大；
不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密
度越大，压强越大。

3、液体压强计算：P= p 液gh
P只与p液、h有关，与容器形状、底面积无关
4、连通器：
1）概念：上端开口、底部互相连通的容器
2）特点：若连通器内装同种液体，当液体静止时，
各容器中的液面总保持相平。

例：茶壶，过路涵洞，锅炉水位器，船闸等
8.3大气压强
1、大气压（强）：大气中存在的压强
1）马德堡半球实验证明大气压强的存在
2）现象及解释：例倒过来杯中的水不会流出来，吸盘能
够紧粘在光滑的玻璃上，人能用吸管吸饮料，抽水机
能把水抽上来。

（由于大气压强的作用）
2、大气压的测量
1）估测：注射器下吊钩码，P=F/S
2）托里拆利实验：760mg高汞柱
3）1atm（1 个标准大气压）=1.013X 105 Pa
3、应用:
1）大气压与咼度有关：在2km内，每升咼10m, 大气压减少111Pa
2）沸点与气压有关：气压越大，沸点越高。

例：高山上气压低，水的沸点低，米饭不容易煮熟；
使用高压锅，气压增大，沸点升高，煮饭能节约时间3）气压与体积有关：一定质量气体，体积越小，气压越大
例：用打气筒打气
九、浮力
9.1浮力
1、浮力：浸在任何液体中的物体都会受到液体竖直向上的托力。

F 浮=
G -F‘
方向：竖直向上
2、浮力产生：是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的F浮=F向上—F向下
3、影响浮力大小的因素（探究）
1）方案设计：物体浸入水不同深度；物体浸没水不同深度；物体在清水与盐水中。

（控制变量法）
2）结论：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体的体积（即排开液体的体积）有关，跟液体的密度有关，全部浸没在同种液体中的物体受到浮力跟浸入深度无关。

9.2浮力大小
1、浮力大小探究（验证F=G排）
2、阿基米德原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力大小等于被物体排开的液体的重力。

3、公式：F=G排=m排g= p液g v排
适用于液体和气体；当物体浸没时v=v排9.3物体浮沉条件
1、物体浮沉条件:
上浮
下沉
漂浮或悬浮
2、应用:
潜水艇：改变自身重力方法控制浮沉
探测气球：升空是因为球内充有密度比空
气小的氢气，下降时可放掉部分氢气，体积减小，浮力减小。

浮筒打捞沉船：改变自身重力。

9.4升力
1、流体压强与流速关系：流速大的地方，压强小。

流体：能
够流动的物体。

如水、空气
例：往上飘起来的纸片，不会掉下来的乒乓球
2、升力产生：由于机翼上下气流速度不同形成的压强差产生
的
（浮力是由于液体内部不同深度的压强差产生的）
十、从粒子到宇宙10.1认识分子
1、德谟克里特的猜想：大块物体是由极小的物质粒子（原子）
组成的
猜想是经验素材与科学理论之间的桥梁，是一种研究方法
2、分子：能保持物质化学性质不变的最小微粒。

（阿伏加
德罗）
各种物体（无论什么物态，大小，轻重，是否有生
命）都是由分子组成的。

4、分子大小：多数分子直径，数量级为10-10m （0.1 nm）分
子小，质量小，一般显微镜无法看到（只有电子显微镜才
可）
10.2分子动理论的初步知识
1、分子运动：分子在不停地做规则运动
扩散：不同物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象。

是分子运动外在表现。

2、分子运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动
越剧烈。

3、分子间有空隙。

例：不同物质混在一起，体积会减少。

4、分子间有相互力。

例：会拉紧的棉线，能吊起东西的
铅柱（引力），难压缩的注射器的活塞（斥力）。

5、分子动理论：物体是由大量分子组成的，分子间是有
间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作
用力。

6、固液气三态中的分子：
固体分子间距离小，作用力大，有一定体积和形状
液体分子间距离较小，作用力较大，有一定体积，但没一定
形状
气体分子距离大，作用小，没有固定体积和形状10.3原子
1、分子可分
多数分子是由多个原子组成，如水，二氧化碳部分分子
是由单个原子组成，如铁，铜
2、真空管放电实验：发现阴极射线，汤姆孙确定是来处
原子内部，带负电微粒（电子）
电子比分子，原子小；电子发现说明原子可分。

3、原子结构模型
建立物理模型是物理学研究方法。

是在事实基础上,
经过想像、类比等认证提出的。

厂汤姆孙的枣糕模型：原子像一个实心球体，均匀分j 布
带正电的粒子和电子
根
据
p p液关系也可判别物体是否浮沉
p<p液上浮
p
>
p液下沉
p =p液悬浮
F浮> G
F浮< G
F浮=G
卢瑟福的行星模型：原子中间有一个带正电的核，体积小而质量大，带负电的电子绕核高速旋转。

（卢瑟福的a粒子散射实验，发现多数粒子穿过金箔，表明原子内部是空的）电子云分布：电子并
没有固定轨道
5、原子核结构：
质子：具有单位正电荷量的氢原子核。

也是其它原子核的组成部分。

中子：原子核中一种不带电，质量与质子差不多的粒子（查得威克）
6、原子结构：原子是由原子核和核外高速旋转的带负电的
电子组成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。

多数原子直径：10-10m；质子和中子可分：夸克
10.4飞出地球
1. 古人的宇宙观
2. 托勒玫的地心说：认为地球是宇宙的中心
能解释日食、月食等现象，禁锢人们思想
观察是研究天体运动最基本的方法，天文学家法宝：数学和观察
3. 哥白尼的日心说：认为太阳是宇宙的中心能算出各行星到太阳距离，思想得到解放
4. 飞出地球：
牛顿的万有引力定律：任何两个物体间都有引力。

地球和行星绕太阳转就是万有引力的结果。

引力大小跟两物体质量和物体距离有关
三宇宙速度：1）7.9 km/s , 2）11.2 km/s , 3）16.7 km/s
10.5宇宙深处
1. 太阳系：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星
2. 银河系：3000多亿颗恒星，尺度大约为1051.y.
3. 宇宙：恒星可达1022个，现在观测范围3X 101O1.y.
4. 黑洞：密度极大天体，引力能吸引附近所有物体，包括光。

期中后题型分析：
重要知识：压强应用，液体压强及连通器应用，大气压现
象解释，浮力现象解释，浮沉条件应用，流
速与压强应用，用分子动理论解释
实验探究：压力作用效果与压力、受力面积关系，液体内部压强特点，托里拆利实验，浮力与液体密度、排
开液体体积关系，阿基米德原理，浮沉条件
计算题：P=F , P=pgh , F浮=p液gv排（浸没时v=v 排）S F=G漂浮或悬浮时）。