关爱留守儿童问卷调查分析总结
留守儿童调查报告
留守儿童调查报告留守儿童是指由于父母一方或双方在外地打工，或是出国工作导致无法陪伴在身边的儿童。
他们在成长过程中面临许多挑战和困境，这是一个社会问题，引起了广泛的关注。
本文将通过对留守儿童问题的调查研究，分析其原因和影响，并提出相应的解决方案。
一、调查方法：我们采用问卷调查的方式对留守儿童问题进行调查。
调查对象为一所中小学的学生，共有200名学生参与，他们的家庭情况各异。
问卷包括开放式和封闭式问题，包括家庭背景、与父母的关系、生活品质等方面，以了解留守儿童的现状和感受。
二、调查结果：1.家庭背景：77.5%的被调查学生的父母都在外地或国外工作，只有22.5%的学生的父母常年陪伴在身边。
2.与父母的关系：61%的学生表示与父母的关系紧张，他们因为缺乏交流和陪伴而感到孤独和无助。
3.学习表现：57%的学生在学业上存在困难，他们缺乏家长的指导和鼓励，影响了学习积极性。
4.心理健康：43.5%的学生表示有时感到心情低落和焦虑，而10%的学生表示经常感到孤独和无助。
5.自理能力：62.5%的学生具备一定的自理能力，但仍有部分学生在照顾自己的日常生活方面存在困难。
三、调查结果分析：1.原因分析：留守儿童问题的主要原因是父母外出工作追求更好的经济条件。
他们忽视了与孩子的情感交流和陪伴，导致孩子成长中的心理和行为问题。
2.影响分析：家庭缺乏关爱和陪伴对留守儿童的成长产生了负面影响，包括学习表现下降、心理健康问题、自理能力不足等。
四、解决方案：1.加强家庭教育：父母在工作之余要尽量与孩子保持沟通，增进亲子关系，为孩子提供情感上的支持和指导。
3.加强学校帮扶：学校应设立留守儿童专项班级，由特定的老师负责关注和照顾留守儿童，给予他们更多的关怀和支持。
4.提高社会关注度：加强社会宣传，提高公众对留守儿童问题的关注，鼓励更多的人关注并参与到留守儿童的救助工作中。
五、结论：留守儿童问题在中国是一个严重的社会问题，对于这些孩子的成长和发展产生了深远的影响。
关于留守儿童的社会调查报告
关于留守儿童的社会调查报告一、引言留守儿童是指由于父母或监护人长期离家务工、外出学习等原因，而被迫独自留在农村或城市家中的儿童。
他们面临着缺乏家庭关爱、教育资源匮乏等问题，为了深入了解并解决留守儿童面临的困境，我们进行了一项社会调查。
二、调查方法1. 目标群体：我们选择了某农村地区的20个家庭，其中有留守儿童家庭和非留守儿童家庭。
2. 调查问卷：我们设计了一份包括个人信息、家庭背景、教育状况、心理健康等方面的调查问卷，并直接面对面采访被调查者。
三、调查结果1. 家庭背景调查显示，留守儿童的父母或监护人普遍为年轻人，大多数从事农业工作。
他们迫于生计的压力，不得不远离家乡，到城市或其他地方谋求更好的生活条件。
在留守儿童的非留守对照组中，父母或监护人有更多的时间陪伴孩子，关系更加紧密。
2. 教育状况（1）学习时间：调查发现，留守儿童的学习时间相对较短，他们需要自己安排自习时间，缺乏家长的监督和指导。
与非留守儿童相比，留守儿童的学习成绩普遍较差。
（2）教育资源：留守儿童的教育资源相对匮乏，他们所在地的学校条件较差，教学质量难以保障。
相比之下，非留守儿童能够享受到更好的学校设施和教育资源。
3. 心理健康（1）孤独感：留守儿童在日常生活中面临较大的孤独感，他们缺乏与父母的情感交流和支持。
这种孤独感容易导致他们产生情绪问题，甚至出现行为异常。
（2）自信心：由于缺乏关爱和指导，留守儿童的自信心普遍较低。
他们在面对学业和社交方面更为胆怯和不自信。
四、影响及对策1. 教育方面为了改善留守儿童的教育状况，政府应加大对农村地区的教育投入，提升学校设施和师资力量。
同时，可以建立家庭辅导机构，为留守儿童提供学习指导和心理支持。
2. 关爱机制父母或监护人应意识到留守儿童的需求，合理规划工作时间，尽量兼顾陪伴孩子。
社区可以建立关爱留守儿童的志愿者团队，定期开展活动，为他们提供关爱和交流机会。
3. 心理辅导建立健全的心理援助机制，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、引言在当前社会经济快速发展的背景下，越来越多的农村家庭选择将父母外出务工以维持生计，留守儿童问题逐渐凸显。
作为社会责任的一部分，我们积极参与关爱留守儿童的工作，努力为他们营造一个温暖、健康、安全的环境。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，并提出未来的工作方向。
二、工作内容概述1. 调研与数据分析：对留守儿童家庭进行走访调研，收集相关数据，分析留守儿童面临的问题和需求。
2. 心理健康辅导：组织专业心理辅导师为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决情感和心理问题。
3. 教育支持：提供课外辅导、学习资料及教育咨询，提高留守儿童的学习兴趣和成绩。
4. 生活关怀：组织志愿者为留守儿童过生日、开展文体活动等，丰富他们的课余生活。
5. 安全保障：加强校园安全监管，提供安全教育，确保留守儿童的人身安全。
三、重点成果1. 建立了完善的留守儿童档案数据库，为个性化关爱提供支持。
2. 通过心理健康辅导，有效缓解了留守儿童的孤独感和心理压力。
3. 教育支持使留守儿童的学业成绩得到明显提高，增强了他们的自信心。
4. 丰富了留守儿童的课余生活，增强了他们的社会交往能力。
5. 加强了校园安全保障，留守儿童的安全意识得到显著提高。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分留守儿童心理敏感、自卑，缺乏自信。
解决方案：组织专业心理辅导师进行个别辅导，同时开展团队活动，增强他们的自信心和归属感。
2. 问题：留守儿童缺乏家长监管，学习动力不足。
解决方案：建立志愿者辅导制度，激发留守儿童的学习兴趣，同时与家长沟通，提高家长的教育意识。
3. 问题：校园安全问题仍需加强。
解决方案：加强校园安全监管，定期开展安全教育，提高留守儿童的安全意识。
五、自我评估/反思在关爱留守儿童的工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。
如部分留守儿童的参与度不高，需要我们进一步改进工作方式和方法。
同时，我们的资源整合能力还有待提高，需要加强与政府、企业等社会各界的合作，共同为留守儿童创造更好的成长环境。
关爱留守儿童工作总结汇报7篇
关爱留守儿童工作总结汇报7篇篇1一、引言在当前社会背景下，留守儿童问题已经成为一个不容忽视的社会现象。
这些儿童由于父母外出务工，被迫留在农村或小城镇，面临着生活、学习和心理等多方面的困境。
本报告旨在总结过去一段时间内，我们在关爱留守儿童方面所做的工作，分析存在的问题，并提出相应的建议。
二、工作内容概述1. 调查摸底：我们对当地留守儿童进行了全面的调查，了解了他们的生活、学习和心理状况，为后续工作提供了基础数据。
2. 开展活动：我们组织了多种形式的活动，如夏令营、冬令营、节日庆祝等，让留守儿童在活动中感受到关爱和温暖。
3. 心理辅导：我们聘请了专业的心理辅导老师，为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们解决心理问题，培养积极心态。
4. 家庭联系：我们建立了留守儿童与父母之间的定期联系机制，通过电话、微信等方式，让孩子们能够与父母保持沟通，减轻思念之情。
三、工作亮点及成果1. 夏令营活动：我们组织了多场夏令营活动，内容包括户外探险、团队游戏、手工制作等，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过暑假。
2. 节日庆祝：在中秋、国庆等节日期间，我们组织了丰富的庆祝活动，如月饼制作、国庆合唱等，让孩子们感受到节日的喜悦和温馨。
3. 心理辅导成效：通过心理辅导老师的专业指导，许多孩子走出了心理阴影，变得更加自信、开朗。
4. 家庭联系增强：通过建立定期联系机制，孩子们与父母的沟通更加频繁，感情更加深厚。
四、存在的问题及原因分析1. 活动经费不足：尽管我们通过多种渠道筹集资金，但活动经费仍显得不足，限制了我们的活动规模和影响力。
2. 专业人才缺乏：在心理辅导方面，虽然我们聘请了专业老师，但专业人才仍显得不足，需要进一步加强团队建设。
3. 家校合作不够紧密：虽然我们建立了家庭联系机制，但家校合作仍显得不够紧密，需要进一步加强沟通和协作。
4. 社会关注度不高：尽管留守儿童问题是一个社会问题，但社会对此的关注度仍显得不足，需要加强宣传和教育。
关于留守儿童调查报告3篇
留守儿童调查报告关于留守儿童调查报告3篇要去了解一件不明白的事情时，我们必须开展调查以搞清情况，并将获得的成果展现于调查报告中。
调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？以下是小编帮大家整理的关于留守儿童调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于留守儿童调查报告篇1摘要：近些年来，一些农村地区每逢过年基本上没有了以前的热闹，而作为“留守儿童”问题的附带现象却屡见不鲜。
如今，“留守儿童”问题已经成为了一个社会性问题。
基于课题需要和我们强烈的社会责任感，故我针对留守儿童问题在自己的农村进行了实地的调查和走访。
通过这次调查，我发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作，保证儿童的健康成长。
导言此次决定在自己的家乡——邵家铺村进行有关“留守儿童”的调研问卷，主要是因为近些年来发现自己的一些亲戚逢年过节几乎都在外面打工，长期不回家。
但是孩子却放在家里，让孩子的爷爷、奶奶照顾，读书。
如果把孩子带上身边，先不谈有没有时间精力照顾孩子，仅是保证孩子在大城市念书的高额费用就会让人望而却步。
由此导致孩子的成长遭到严重的忽视，亲情也逐渐成为孩子们心中的软肋，而我的一个妹妹就正是“留守儿童”中的一个。
所以，想通过这个调研，让村民们对农村这个情况有一个清楚的认识，认识这个问题带来的危害，尽可能地帮助他们。
一、调研的背景和地点：由于改革开放，我国东南沿海经济进入快速发展的时期，同时也随之创造了越来越多的工作机会。
而在广大的农村地区，农民从事农业，不仅各方面的条件缺乏，而且年收入还不高，所以导致越来越多的青壮年农民走入城市，寻求发展，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
根据本地政府的调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0~12周岁。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代（爷爷、奶奶等）教育又有诸多不尽人意处，比如：教育方式、监护能力等等。
关爱留守儿童工作总结8篇
关爱留守儿童工作总结8篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，导致农村留守儿童问题日益凸显。
留守儿童因父母长期外出务工，缺乏亲情陪伴和家庭教育，面临着生活、学习、安全等多方面的挑战。
本年度，我们针对留守儿童问题，开展了一系列关爱活动，现将相关工作总结如下。
二、工作目标与原则1. 工作目标：（1）为留守儿童提供心理关爱与陪伴；（2）优化留守儿童的学习环境；（3）强化留守儿童的安全教育；（4）构建社会各界共同参与的关爱机制。
2. 工作原则：（1）以人为本，尊重留守儿童的人格与需求；（2）多元化参与，动员社会各界力量共同参与；（3）注重实效，确保关爱措施落地生根。
三、工作内容及实施情况1. 调研摸底，建立档案通过走访村落、学校及家庭，对留守儿童进行了全面的调研摸底，详细记录了他们的家庭情况、生活状况、学习情况及心理状况，建立了详尽的档案资料，为后续工作提供了基础数据。
2. 心理健康关爱行动（1）组织心理专家定期开展心理健康讲座，帮助留守儿童建立积极向上的心态；（2）组织志愿者与留守儿童结对，进行情感陪伴和心灵交流；（3）设立心理热线，为留守儿童提供随时随地的心理支持。
3. 教育支持计划（1）资助部分困难留守儿童入学费用，确保他们顺利入学；（2）捐赠图书和学习用品，丰富他们的学习资源；（3）联合教育部门优化教学环境，改善留守儿童的学校生活设施。
4. 安全教育强化措施（1）组织安全教育课程，教授留守儿童安全知识；（2）开展应急演练，提高留守儿童应对突发事件的能力；（3）与村委会、公安部门联动，加强留守儿童居住地的安全防范。
5. 社会动员与资源整合（1）动员企事业单位、社会团体参与关爱行动，提供物资与资金支持；（2）联合媒体宣传，提高社会对留守儿童问题的关注度；（3）搭建网络平台，实现资源共享和信息交流。
四、工作成效与反馈经过本年度的努力，我们取得了以下成效：1. 留守儿童心理健康状况得到显著改善，积极向上的心态得到建立；2. 学习环境得到优化，学习成绩普遍提高；3. 安全意识得到增强，应对突发事件的能力得到提升；4. 得到了社会各界的高度关注和广泛参与，资源整合更加有效。
2023年留守儿童调查报告(优秀模板5篇)
2023年留守儿童调查报告（优秀模板5篇）2023年留守儿童调查报告第1篇一、活动目的为了更多的了解留守儿童的心理道德素质等方面，加强与留守儿童的就留，促进留守儿童的健康全面发展以及增加我们的责任心，锻炼我们的能力。
二、活动前期准备有这样一群孩子，他们的父母为了生计背井离乡，他们或是被交付给爷爷奶奶抚养，或是跟从父母到处流浪。
从此，他们的生活比其他普通孩子少了许多，也多了许多。
现在社会随着经济的快速发展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的增加。
这些儿童由于家长长期在外务工或忙于工作，他们大都由祖辈或亲戚照顾，与家长之间的沟通、交流较少。
面临着安全失保、学业失教、生活失助、亲情缺失等问题，直接影响了他们的生存、保护与发展。
留守儿童由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致他们的心理缺陷，老人溺爱或亲友疏于管教又使他们缺少正确的价值引导。
他们以后的发展真的很令人担忧。
于是，我便开始了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进行，如何进行，当然也从网上面借鉴了一些经验。
于是在准备差不多时，属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开始了!我从弟弟那得知杨兴宇是留守儿童。
他和他奶奶在家，父母在外务工。
三、活动过程第二天早上，我就去了杨兴宇的家里。
他奶奶已经上山干活了，临走时千叮咛万嘱咐才放心地出去了。
于是，我就和他在家一边看电视一边聊天。
我主动和他说话，他好像没听到似的，脸上一片茫然，眼睛盯着电视。
万事难开头，我下定决心，只要我能做到的，我一定要让他活泼开朗起来，要让他的小脸上洋溢着小孩子应该拥有的可爱笑脸。
慢慢的我就和他聊起来了，我问他的年龄，他在哪里上学，以及关于他父母的一些问题，他的回答很是被动，让我不禁想到他平时肯定很少与别人沟通吧。
后来我问他想不想他爸爸妈妈时，他的声音哽咽了，只看他呆呆地望着电视。
他一定很想念他的父母吧!唉!没有父母陪伴在身边的孩子，他心里一定很难过吧!我又问了好多关于他学习上的一些琐碎小事，并且和他说了一些我的成长的故事，告诉他要坚强，没有父母陪在身边的我们要更坚强。
留守儿童心理健康调查问卷及分析报告
留守儿童心理健康调查问卷及分析报告引言近年来，随着城市化进程的加快和人才流动的增多，留守儿童问题日益受到社会的关注。
留守儿童是指父母或监护人因工作等原因长期离开家乡，把未成年子女留在家乡或与父母不在同一城市的现象。
留守儿童由于缺乏父母的陪伴和指导，面临着心理健康问题的困扰。
本文将通过设计和分析留守儿童心理健康调查问卷，探讨留守儿童的心理健康状况及相关影响因素。
方法问卷设计本次调查采用了一个包含多个维度的心理健康问卷。
我们结合了现有的心理学相关研究，在分析留守儿童心理健康问题的基础上，设计了包含以下几个方面的问题：1.个人基本情况：包括性别、年龄、家庭类型等信息。
2.家庭环境：包括父母婚姻状况、家庭收入等信息。
3.教育情况：包括学校类型、学习成绩等信息。
4.积极心理因素：包括自尊心、自信心、情绪管理等信息。
5.消极心理因素：包括抑郁、焦虑、自卑等信息。
6.社交情况：包括与同龄人关系、与家庭成员关系等信息。
调查对象本次调查的对象是某县城内的100名留守儿童，年龄范围在10-16岁之间，性别分布大致均衡。
我们通过公立学校的帮助，筛选出符合我们调查要求的留守儿童。
数据收集和分析我们在调查过程中采用了纸质问卷的形式，由调查员面对面地与被调查对象进行交流，并记录他们的回答。
收集完所有问卷后，我们将数据进行整理和分析。
我们采用统计学方法对数据进行分析，包括描述性统计和相关性分析。
描述性统计分析将展示留守儿童在各个维度上的得分情况，而相关性分析将探讨各个维度之间的关系。
结果与讨论个人基本情况在100名调查对象中，男性占55%，女性占45%；年龄分布主要集中在12-14岁之间；家庭类型以父母双亲留守、祖父母照顾为主。
家庭环境调查结果显示，65%的留守儿童的父母婚姻状况稳定，35%的留守儿童家庭经济收入较低。
教育情况大部分留守儿童就读于农村公立学校，学习成绩整体偏低。
积极心理因素调查结果显示，大部分留守儿童具有较高的自尊心和自信心，并能够较好地管理自己的情绪。
留守儿童关爱工作总结5篇
留守儿童关爱工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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困境留守儿童排查总结汇报
困境留守儿童排查总结汇报困境留守儿童是指由于父母外出务工、离异或其他原因而长期或间断性地与父母分离，无法得到良好监护和关爱的儿童群体。
在中国，困境留守儿童问题已经成为一个重要的社会问题，引起了广泛的关注和讨论。
为了更好地了解困境留守儿童的现状和问题，我们开展了一次排查活动，并将结果进行了总结和汇报。
一、排查方法我们通过调查问卷的方式对所在地区的困境留守儿童进行了排查。
问卷涵盖了儿童的基本信息、生活状况、教育状况、心理健康等多个维度。
二、排查结果1. 儿童基本信息：本次排查涵盖了100个困境留守儿童，其中男孩占56%，女孩占44%。
儿童的年龄主要集中在6岁至16岁之间。
2. 生活状况：大部分儿童生活条件较差，70%的儿童居住环境简陋，缺乏基本的卫生设施。
另外，近半数儿童的家庭收入低于生活最低保障线。
3. 教育状况：约50%的儿童未完成初中学业，其中25%的儿童连小学都未毕业。
这与儿童长期缺乏家庭监护有很大的关系。
4. 心理健康：调查结果显示，60%的儿童存在不同程度的心理问题，如孤独、焦虑、自卑等。
这些问题会对他们的成长和发展产生严重的影响。
三、问题分析根据以上排查结果，我们可以看出困境留守儿童存在以下几个主要问题：1. 教育问题：由于长期缺乏家庭监护，许多儿童无法获得良好的教育机会，导致他们在学业上落后于同龄人。
2. 生活条件差：绝大多数儿童生活条件非常差，这不仅给他们的健康带来威胁，还严重制约了他们的发展空间。
3. 心理问题：长期与父母分离会给儿童的心理健康带来很大影响，很多留守儿童感到孤独、焦虑和自卑，缺乏安全感。
四、对策建议1. 增加父母监护时间：政府和社会组织应该建立更多的托管机构，为困境留守儿童提供照料和监护服务，以减少他们的家庭监护负担。
2. 提供教育支持：要加大对困境留守儿童的教育支持力度，为他们提供免费教育资源和学习辅导，确保他们能够获得基本的教育机会。
3. 心理辅导服务：加强对困境留守儿童的心理辅导工作，提供心理咨询和支持，帮助他们建立自信心和良好的心理状态。
2024留守儿童调查报告7篇
2024留守儿童调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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留守儿童调查工作总结范文6篇
留守儿童调查工作总结范文6篇篇1一、引言近年来，留守儿童问题引起了社会的广泛关注。
为了更好地了解留守儿童的现状和需求，我们进行了一次全面的调查。
本次调查旨在探讨留守儿童的生活、学习、心理等方面的问题，并为相关政策的制定提供参考依据。
二、调查方法与范围本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
我们设计了一份详细的问卷，内容包括留守儿童的基本情况、生活状况、学习情况、心理状态等。
然后，我们通过随机抽样的方式，选取了若干所农村学校和留守儿童作为调查对象。
在调查过程中，我们还对部分留守儿童进行了访谈，以深入了解他们的内心世界和真实需求。
此外，我们还查阅了相关文献和资料，以获取更全面的信息。
三、调查结果与分析1. 基本情况本次调查共涉及留守儿童XX人，其中男生XX人，女生XX人。
他们的年龄主要集中在XX-XX岁之间。
父母外出打工的情况较为普遍，其中父亲外出打工的比例为XX%，母亲外出打工的比例为XX%。
2. 生活状况留守儿童的生活状况普遍较为艰苦。
他们中的很多人需要承担家务劳动和照顾弟妹的责任。
此外，由于父母不在身边，他们的饮食起居也缺乏足够的照顾和关心。
3. 学习情况留守儿童的学习状况不容乐观。
他们中的很多人由于家庭贫困和学习基础差等原因，在学习上遇到了很大的困难。
尽管学校和老师尽了很大努力，但他们的学习成绩仍然普遍较低。
4. 心理状态留守儿童的心理状态较为复杂。
他们中的很多人表现出自卑、孤独、焦虑等不良情绪。
这些情绪如果不加以妥善处理，可能会对他们的心理健康产生长期的不良影响。
四、建议与对策针对留守儿童存在的问题，我们提出以下建议与对策：1. 加强家庭关爱与陪伴。
父母应该尽可能多地陪伴孩子，关心他们的生活和学习，给予他们足够的关爱和支持。
2. 改善学校教育质量。
学校应该加强对留守儿童的教育和关爱，提高教育质量，帮助他们解决学习上的困难。
3. 建立健全社会支持体系。
政府和社会各界应该加强对留守儿童的关注和支持，建立健全的社会支持体系，为他们提供更好的生活和学习条件。
关爱留守儿童总结范文5篇
关爱留守儿童总结范文5篇篇1在我们这个快速发展的时代，留守儿童问题逐渐凸显出来。
这些孩子因为各种原因，被迫留在农村或小城镇，而他们的父母则前往城市打工。
这些留守儿童面临着诸多问题，如缺乏父母的陪伴、教育资源不足、心理健康问题等。
为了更好地了解这些孩子的状况，我们进行了一次关于关爱留守儿童的调查。
一、调查概况本次调查的范围涵盖了多个农村和小城镇，共调查了200名留守儿童及其家庭。
我们通过问卷调查、访谈和实地观察等方式，收集了大量关于留守儿童生活、学习和心理状态的第一手资料。
二、调查结果1. 生活状况调查发现，大多数留守儿童的生活条件较为艰苦。
他们居住在简陋的房屋中，缺乏必要的生活设施。
由于父母不在身边，他们的饮食起居往往得不到很好的照顾。
此外，由于农村和小城镇的医疗资源有限，一旦孩子生病，往往无法及时得到有效的治疗。
2. 教育状况留守儿童的教育状况也令人堪忧。
由于缺乏父母的陪伴和监督，这些孩子往往无法养成良好的学习习惯。
他们的学习成绩普遍较差，甚至有些孩子因为无法适应学校生活而辍学。
此外，由于农村和小城镇的教育资源有限，孩子们往往无法接受到优质的教育。
3. 心理状况调查发现，留守儿童的心理状况普遍较差。
他们常常感到孤独、无助和自卑。
由于缺乏父母的关爱和陪伴，他们的情感需求往往得不到满足。
这些孩子往往容易产生焦虑、抑郁等情绪问题，甚至有些孩子还出现了自残、自杀等极端行为。
三、建议措施针对以上问题，我们提出以下建议措施：1. 加强家庭教育父母应该尽可能多地陪伴孩子，关心他们的生活和学习。
他们可以通过电话、视频等方式，与孩子保持密切的联系。
同时，父母还应该教育孩子如何养成良好的生活习惯和学习习惯，如何与人相处等基本素质。
2. 改善教育条件政府应该加大对农村和小城镇教育事业的投入，改善教育条件。
这包括建设更多的学校、配备更多的教师、提供更多的教育资源等。
同时，政府还应该加强对学校的监管和指导，确保孩子们能够接受到优质的教育。
留守儿童心理健康调查问卷及分析报告
留守儿童心理健康调查问卷及分析报告引言留守儿童指的是由于父母外出务工等原因，长期生活在乡村或城市家庭外的儿童。
由于缺乏父母的关爱和指导，留守儿童面临心理健康问题的风险较高。
为了了解留守儿童的心理健康状况，本研究设计了一份调查问卷，并对收集到的数据进行了分析。
本报告旨在分析留守儿童的心理健康问题，并提出相应的解决方案。
方法1. 样本选取本研究采用随机抽样方法，从多个城市的乡村地区选取了500名留守儿童作为样本。
样本的年龄范围在6至16岁之间。
2. 调查问卷为了了解留守儿童的心理健康状况，我们设计了一份包括以下内容的调查问卷：•基本信息：包括年龄、性别、家庭住址等。
•家庭情况：包括留守儿童父母的工作状况、通信频率等。
•情感问题：包括留守儿童对父母的依赖程度、孤独感等。
•学习问题：包括留守儿童在学校的表现、学习动力等。
•社交问题：包括留守儿童与同伴的关系、交朋友的困难程度等。
3. 数据分析方法收集到的数据通过统计学方法进行分析。
主要使用以下方法：•描述性统计：对样本的基本信息和各个问题的回答进行整理和描述性统计。
•相关分析：通过相关分析方法，探讨家庭情况与情感、学习和社交问题之间的关联性。
•比较分析：通过比较分析方法，对不同年龄段、性别等进行比较，了解各组之间的差异。
结果及分析1. 样本基本信息样本中的500名留守儿童中，其中男性273人，占54.6%；女性227人，占45.4%。
年龄分布如下图所示：年龄分布图从图中可以看出，样本中的留守儿童年龄主要集中在10至12岁之间，占总样本的40%。
2. 家庭情况与情感问题通过与留守儿童交流和调查问卷结果，我们发现父母的工作状况对留守儿童的情感问题有着重要影响。
留守儿童父母工作频率越高，他们对父母的依赖程度越大。
此外，我们还发现通信频率与情感问题之间也存在关联。
通信频率越高，留守儿童的孤独感越低。
3. 学习问题在学习问题方面，我们发现留守儿童普遍表现出缺乏动力，学习成绩不理想。
留守儿童调研报告4篇
留守儿童调研报告 4 篇随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
近段时间，我们通过问卷调查、入户走访、实地座谈等形式，对 xxxx 市 xxxx 乡留守儿童的现状进行了调研，并提出如下调研意见：一、基本情况：xxxx 市xxxx 乡中心小学共有 496 名学生，其中有32 名学生为留守儿童，这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差，作业常常不按时完成，有孤独感和失落感，不愿与其他同学交流，有娇纵、任性等坏脾气这些孩子大多是由爷爷奶奶监护的。
由于老人没有能力教育孩子，父母在外劳作疏于照顾孩子，加之留守儿童本身的安全意识和能力有限，留守儿童的安全及教育问题日益突出。
二、留守儿童成长存在的主要问题一是生活方面：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。
特别是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。
二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。
在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。
由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。
三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此下降。
临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，甚至有的监护人放任自流这些孩子，最终使这些孩子产生厌学，弃学的心理。
农村孩子中留守儿童的小学阶段入学率相对高一点，初中阶段则呈下降趋势，更有孩子产生只想读完初中的想法。
关爱留守儿童行动活动总结5篇
关爱留守儿童行动活动总结5篇享受不到父母的谆谆叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是十分地不利。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、大力宣传，发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后以及周六、周日，由老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。
关爱留守儿童总结范文8篇
关爱留守儿童总结范文8篇篇1随着社会经济的快速发展和城市化进程的加速推进，越来越多的农村劳动力向城市转移，导致农村留守儿童的数量不断增加。
这些留守儿童由于父母长期不在身边，面临着生活、学习和心理等多方面的困境。
为了帮助他们解决这些问题，我们开展了一系列关爱留守儿童的活动。
一、活动背景与目标本次活动的目标是关注留守儿童的成长和发展，通过开展一系列丰富多彩的活动，帮助他们解决生活中遇到的问题，促进他们的身心健康。
活动背景基于对留守儿童现状的深入了解，我们意识到他们需要更多的关爱和支持，以弥补家庭教育的缺失。
二、活动内容与方法1. 主题活动：我们组织了以“关爱留守儿童，共筑美好未来”为主题的活动，包括文艺演出、运动会、夏令营等，让留守儿童在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。
2. 学习辅导：针对留守儿童在学习上遇到的困难，我们组织了志愿者为他们提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，增强自信心。
3. 心理关爱：我们邀请了专业心理专家为留守儿童开展心理辅导活动，帮助他们解决生活中遇到的心理问题，培养积极乐观的生活态度。
4. 家校合作：我们积极与留守儿童的父母和监护人沟通，了解他们在家庭教育方面的需求和困难，并提供相应的帮助和支持。
三、活动成效与反思通过一系列活动的开展，我们取得了显著的效果。
留守儿童的生活质量得到了明显的改善，他们的学习成绩有了显著的提高，自信心也得到了增强。
同时，我们也发现了一些需要改进的地方。
例如，在活动过程中，我们发现有些留守儿童在参与活动时存在自卑、内向等心理问题，这需要我们进一步加强对他们的心理关爱和支持。
四、未来展望与建议针对留守儿童的问题，我们提出以下建议：一是继续加强主题活动的开展，让留守儿童在活动中感受到社会的关爱和支持；二是进一步加大对留守儿童的学习辅导力度，提高他们的学习成绩和自信心；三是加强与留守儿童父母和监护人的沟通合作，共同关注孩子的成长和发展；四是加强对留守儿童的心理关爱和支持，帮助他们培养积极乐观的生活态度。
关于关爱留守儿童调研报告范文（精选6篇）
关于关爱留守儿童调研报告范文（精选6篇）关于关爱留守儿童范文篇1留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。
基于课题需要和我们强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在某些偏僻的农村惊醒了实地的调查和走访。
通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。
留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。
随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下：一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。
亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。
有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下。
尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。
从总的调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%!这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。
在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。
2024关于留守儿童调查报告心得
2024关于留守儿童调查报告心得近年来，随着城市化的迅速发展和经济的蓬勃增长，越来越多的家庭选择到城市谋求更好的生活。
然而，这种迁徙潮也导致了大量孩子成为了留守儿童。
留守儿童是指父母或亲属长期留在外地工作，由其他亲戚或祖辈照顾的儿童。
为了深入了解留守儿童问题的产生和影响，我们团队进行了一项调查研究。
本报告将对调查结果进行整理和总结。
一、留守儿童现状我们首先对各地区的留守儿童进行了统计和分析，发现留守儿童主要集中在农村地区和二三线城市。
其中，父母一方或双方外出打工的情况较为常见，导致留守儿童数量呈上升趋势。
在留守儿童的日常生活中，我们调查发现，他们普遍存在以下问题：1. 教育问题：由于父母不在身边，留守儿童的教育问题成为焦点。
他们较少接受优质的教育资源，往往只能就近就读较差的学校，而且由于照顾者的能力和时间有限，他们的学习习惯和学业成绩也受到了一定的影响。
2. 心理问题：缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童容易出现孤独、焦虑和自卑等心理问题。
他们在情感上缺乏支持和引导，难以建立健全的人际关系，这对于他们的成长和发展造成了严重的影响。
3. 健康问题：由于父母无法照顾，留守儿童的饮食和生活习惯往往不规律。
他们缺乏科学的营养指导，容易出现健康问题，例如营养不良、近视等。
同时，他们也缺乏足够的运动和户外活动，影响了全面发展。
二、留守儿童问题的原因分析留守儿童问题的形成和存在不仅与家庭经济状况有关，还与教育资源、社会环境、父母个人素质等因素密切相关。
1. 经济压力：一些家庭为了谋生，不得不外出打工，经济压力迫使他们无法将孩子一同带去。
由于打工收入有限，无法承担学区房和相关的教育费用，他们只能将孩子留在老家或亲戚家。
2. 教育资源不均衡：城乡教育资源的差距是导致留守儿童问题的重要原因之一。
一些农村地区的学校条件差，教师水平和教学质量有限，这使得家长选择将孩子留在城市，寻求更好的教育资源。
3. 家庭观念和教育观念：一些家长对于教育的重视不够，他们更关注经济利益，忽视了孩子的成长和发展。
关爱留守儿童工作总结报告6篇
关爱留守儿童工作总结报告6篇篇1一、背景随着我国城市化进程的加速，大量农民工进城务工，留守儿童问题逐渐凸显。
为了贯彻落实国家关于关爱留守儿童的相关政策，我们组织了一系列关爱留守儿童的活动。
本报告旨在总结我们在关爱留守儿童工作中的成果与经验，以期为今后的工作提供借鉴。
二、工作目标1. 了解留守儿童的生活、学习和心理状况，建立留守儿童档案。
2. 为留守儿童提供心理关爱、亲情陪伴、学业辅导等服务。
3. 加强对留守儿童家长的沟通与引导，提高家长对留守儿童的关注度。
4. 营造关爱留守儿童的良好氛围，推动社会各界共同参与。
三、工作内容及成果1. 调研摸底，建立档案我们通过走访村落、调查问卷等方式，对留守儿童进行了全面的调研摸底，建立了详细的档案，包括留守儿童的基本情况、家庭状况、生活和学习情况等。
2. 开展关爱活动（1）心理关爱：我们组织专业人员对留守儿童进行心理健康讲座，帮助他们解决心理问题，增强自信心。
（2）亲情陪伴：我们邀请志愿者与留守儿童共度节日，进行亲子互动，弥补留守儿童缺失的亲情陪伴。
（3）学业辅导：组织老师、大学生志愿者为留守儿童提供课外辅导，帮助他们提高学习成绩。
3. 加强家长沟通我们通过家长会、电话访问等方式，与留守儿童家长保持密切联系，了解家长的需求和困惑，提供家庭教育的指导和建议，提高家长对留守儿童的关注度。
4. 营造良好氛围我们通过宣传栏、微信公众号等途径，宣传关爱留守儿童的重要性，呼吁社会各界共同参与关爱行动，营造良好的社会氛围。
四、工作成效1. 留守儿童的生活质量得到了显著提高，心理健康状况明显改善。
2. 留守儿童的学业成绩有所提高，学习兴趣更加浓厚。
3. 留守儿童家长的家庭教育能力得到了提升，与孩子的沟通更加顺畅。
4. 社会各界对留守儿童问题的关注度提高，形成了良好的社会氛围。
五、存在问题及改进措施1. 留守儿童的心理问题仍然突出，需进一步加强专业心理辅导。
2. 部分家长对留守儿童教育的重视程度不够，需加大宣传力度，提高家长的参与度。
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关爱留守儿童问卷调查分析总结
儿童卷共计55份，收回55份，全部有效。
此次儿童卷的主要调查对象是黄泥铺小学的留守儿童，其中女生24人，男生31人。
目的是对当地留守儿童的学习、生活情况有一个全面而又深入的了解，以更好地达成这次社会实践的初衷。
基本情况调查
在这些留守儿童之中60%的在父母外出打工后和（外）祖父母住在一起，而且他们的父母有38%的会在半年至一年回家看望孩子一次，27.3%的一到三个月回来一次，还有23.8%则是一年以上，对于父母外出打工，无论是孩子还是家长都有很多无奈，如果父母能够多回家看看他们，还是有71.8%的孩子愿意父母外出打工，而有18.2%的留守儿童还是不愿意离开父母生活。
留守儿童的监护类型主要有隔代监护、单亲监护、上代监护、同辈监护四种情况，其中以隔代监护和单亲监护居多。
论何种监护，父母都是无法取代的。
有的老人只管衣食住行，让孩子吃饱、穿暖就行，但没有对孩子进行安全教育和监管的意识。
有的老人缺乏文化知识和安全常识，没有能力对孩子进行安全教育和监管。
有的老人年迈体弱，根本就没有看管孩子的精力。
生活情况调查
在生活调查方面我们又分为三个方面，即学习调查、饮食调查、情感调查。
一、学习调查
在学习方面，70%的留守儿童认为父母外出打工对他们并没有大的影响，而且在学习上遇到困难时54.4%会选择向老师求助，从这两点上可以看出在学习中他们更愿意依赖他们的老师。
很大程度上是因为留守儿童的父母长期在外，没有办法照顾孩子，绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照顾，也有一小部分由其他的亲戚来照看。
由于老人们一般年龄偏大，文化程度偏低一些，对孙辈较为溺爱，只重中孙辈们的身体健康，在教育方面不怎么在意。
而其他亲戚因为留守儿童不是自己的孩子，可能会出于各种原因放任自流，导致对留守儿童的监管不力甚至根本不管。
因此，留守儿童的家庭教育缺失很多。
另一方面，留守儿童由于长期没有家长的陪同及约束，又缺乏好的学习环境，在学校的学习成绩普遍偏低。
而在大部份学校中，学生成绩的好坏是对学校和教师进行评价的重要标准。
因此，教师在教学过程中就只重视“好”学生而忽视对“差”学生的教育和管理，从而导致学习成绩不好的留守儿童形成了破罐子破摔的心理。
同时由于教师的教学任务和家务负担都很繁重，他们没有更多的精力和时间去特别关照那些留守儿童。
所以无论是家庭教育还是学校教育，情况都不容乐观。
二、饮食调查
留守儿童大多与（外）祖父母住在一起，在饮食方面都有人照顾，89%的留守儿童每天都能按时吃饭，但有62%的孩子偶尔吃到新鲜水果，在另一个侧面可以看出虽然留守儿童可以吃到饭，但质量得不到保证。
分析数据得知，只有56%的儿童能坚持每天吃早餐，有44%偶
尔吃或者很少吃早餐。
走访过程中我们了解到，留守儿童家庭兄弟姐妹数量普遍偏多，家庭收入较差、生活水平较低，影响了留守儿童营养和健康。
通过总结，可以分为以下几个原因
1、监护人因素。
监护人在留守儿童的饮食、学习生活中扮演着重要角色，对留守儿童的学习成长具有重要的影响。
调查中发现，大部分家庭属于隔代监护，祖辈的文化程度较低，有的甚至是文盲，根本不知道什么是科学饮食，也不管有没有营养。
2、饮食习惯。
监护人的饮食观念很重要，但是，当地人似乎没有科学的饮食观念。
他们的早餐时间是9点左右，午餐是下午2点左右，晚餐是晚上8点左右。
这样的饮食习惯导致许多孩子不吃早餐而直接去上学。
因为家里人清早要外出做农活，没人做早餐。
3、饮食消费观念。
消费观念对孩子的成长产生重要的影响，主要体现在孩子们的零花钱上。
农民工长年在外，不免产生对孩子有补偿心理，于是就给孩子更多的零花钱。
调查发现，他们零花钱的去处大部分是买零食，而且垃圾食品占大多数，这也是为什么留守儿童不吃早餐的原因。
另外，祖辈作为监护人都溺爱孩子，吃什么不吃什么都由着孩子，直接导致许多孩子都有挑食的毛病。
我们也了解到，在农村很难吃上荤菜，吃的基本是当地种植的蔬菜为主。
家庭好一些的能到镇上买点肉、水果、牛奶，而家庭贫困的几乎吃不到水果，更不用说牛奶了。
三、情感调查
虽然少了父母的陪伴，仍然有80%的孩子认为周围的人对他们很
关心，尽管如此在平时和周围的人发生矛盾时会有45.4%选择保持沉默，闷不吭声。
在平时与他们的交流时我们也不难发现他们很多自信心不足，而且有69%的留守儿童觉得自己很一般，一点也不优秀。
所以留守儿童大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化与人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
但由于留守儿童的父母常年在外务工，有的半年，一年甚至多年都难以给孩子打一个电话，写一封信，见一次面，以此维系亲情很难沟通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。
有的父母与孩子多年不曾见面，致使孩子遗忘了父母的面貌，更谈不上有何亲情。
在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。
长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。
如感情脆弱，自暴自弃，焦虑自闭，缺乏自信，悲观消极。
从上面的种种分析中可以看出，同样是祖国未来的花朵，他们的童年似乎不是那么快乐，由于父母长期在外，他们得不到应该享受的无忧无虑的生活，而是承受了很多他们这个年龄不应该承受的痛楚，而且从上面的分析我们可以看到，出现在农村留守儿童身上的问题很多，也很严重，已经不是个别人的问题了。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年
进步则国进步”而面对留守儿童这一社会现象，无疑对中国日后的发展极为不利的。
留守儿童无论是学业、心理、健康、前途都是值得我们关注的。
他们都是农村的儿童，是未来农村建设的主力，如果不及时采取有效措施解决他们身上出现的问题，使他们在平等、和谐的环境中健康成长，未来的新农村建设将受到极大的影响。
要想找到解决的办法，必须先找出问题产生的原因。
留守儿童现象的出现从大的方面讲就是因为农村经济发展滞后产生的。
农村经济发展是一个非常复杂的问题，不是短时间内能够解决的，所以我们在解决留守儿童问题时要尽量寻找其产生的更直接的原因，只有这样才能尽快找到解决问题的有效方法，也只有这样才能不至于耽误一代人的成长。
在这里我们也希望通过这次社会实践让更多的人来了解这样一个群体，关注这样一个群体。
黄泥铺中心小学
2012年10月20日。