中班语言活动： 会说话的手

中班语言活动：会说话的手
活动背景
在中班阶段，幼儿的语言表达能力逐渐增强，他们喜欢模仿成人的说话方式。

但是，大部分幼儿的手部协调能力并不是很好，因此在表达时常常不能够用手势辅助自己的语言表达。

本次活动旨在通过完成一些手部劳动的活动，提升幼儿的手部协调能力，并且辅助幼儿用手势来辅助自己的语言表达。

活动目标
1.培养幼儿用手势辅助语言表达的习惯；
2.提升幼儿的手部协调能力；
3.培养幼儿的团队合作精神。

活动准备
1.活动道具：颜色鲜艳、形状各异的简单玩具（如积木、磁铁积木、塑料杯等）；
2.活动材料：A4 纸、彩色打印机、剪刀、胶水、彩笔。

活动过程
1. 热身活动
教师为幼儿们播放带手势的童谣或儿歌，并引导幼儿模仿动作。

2. 第一部分：手绘画
1.老师将每个幼儿的一只手在A4 纸上画下轮廓，并让幼儿自行涂色；
2.涂完颜色后，老师在每只手的掌心上打出圆形的标志（直径在 2 厘米范围内），然后剪下手形。

3. 第二部分：手工制作玩具
1.将已涂好颜色的手形折叠到正面朝上，颜色面向下；
2.将刚制作出的手向里面合并起来，然后倒过来；
3.将两只手的下部分用彩笔连线，形成一个“V” 的形状；
4.将两只手巧妙地拼接在一起，手指相对的一面粘贴，接口不要露出来。

制作好的玩具是一只两面都互镶嵌着的手，可以随意变化手势。

4. 第三部分：手势表达游戏
1.将幼儿随机分成若干个小组，并将玩具手发给每个小组；
2.每个小组在规定的时间内，利用制作好的玩具手表达一个词语或短语；
3.其他小组尝试用自己的玩具手猜测表达的词语或短语。

活动总结
通过本次活动，幼儿们的手部协调能力得到了提升，受到了培养和锻炼。

同时，通过游戏的方式，幼儿们增加了彼此之间的交流和互动，培养了团队合作精神。

重要的是，幼儿们学会了用手势来辅助自己的语言表达，这为他们的日常交流提供了新的可能性和领域。