最新语文S版五年级语文下册14 居里夫人的三克镭ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B

问走进课 文。
二、识字，学 文 （一）学生自 读课 文，巩固生字 读音 开火车领读 1 ． 自由拼 自读或互读 行间巡视，对差生进 行单独检查辅导 哪儿 篮子 毛毯被子 （形声字的学习） 夏天 冬天 哥哥 姐姐 爷爷（扩 展或说话） 借走
爱与向往。 教学设计
教学环节与过程
学情预设 应对策略 修改反思 S1 春天 因为春天到 什么是事物让你感到 一、激发兴趣，处是生机勃勃的。 生机勃勃了？ 在春天—— 引入新课 按顺序来说 先说植物再说动物或 1. 说一说你 人物等 喜欢哪个季节， S2 夏天 因为在夏天 并说 说喜欢的原因？ 我可以去游泳/ 夏天 可以 --/ 夏天的树木， 学生说出自己的理 由， 花朵— 语句完整即可 S3 秋 天 -- S4 冬 天— 认识生字“哪”，指 导 2. 今天我们就来 生读课题 学 习一篇描写四季 的课 文。（板书课 课文里说什么哪儿去 了？ 题）教学 生字儿 3. 质疑课题：看 到课 题， 你想知 道些什 么？带着疑 儿化音“哪儿”的发 音。
结合资料，对于这段文字，你有什么新的 体会？
总结
居里夫人的伟大就在于她把自 己的研究成果，毫无保留地贡献给 了人类而没有考虑自己。
研读文本
居里夫人的解释异常平淡：“没有人 应该因镭致富，它是属于全人类的。” （1）从这句话中,你读懂了什么？ （2）从这“平淡”的语气中，我们还 可以感受到什么？ （3）从这“平淡”的语气中，我们还 可以感到那异常不平淡的是什么？
资料
他们所说的并非没有道理，但我仍相 信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的 人，他们能从工作中取得极大的收获，既 不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。 但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的 大公无私。
从这段话中，你读懂了什么？
理解“醉心于事业的大公无私”。
研读文本
第四自然段对那些冷漠的富商 的描写是否可以不要，为什么？
研读文本
端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实 验室,给这位美国记者留下了深刻印象。 从这句话中，你是怎样理解居里夫
人的伟大的？
资料
镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体 力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一 间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事 起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年 时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废 渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的 原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒理解课文 1 同桌互相倾听对方 朗读
2 同桌之间互相讲讲 这个故事
小组推荐一名来讲， 同学互相评议，他们 那些地方讲得好？那 些地方需要改进？
2 以小组为单位 表 演这个故事 把课文改编成课本剧 进行创作和表演，并 给予奖励
四 课外扩展，引向 生 活 1 和爸爸妈妈一起 读。 2 爱 献上我的一份
作业：
1.抄写生字。 2.有感情地朗读课文，并写出你的感受。 3.给课文换题目。
谢谢收看！
教学设计：
教学环节与过程 一 直接揭题，板书 小乌鸦和妈妈
学情预设 齐读课题
应对策略
修改反思
二 自读课文，初步 了 解课文的主要内 学 生 在 听 读 的 基 础 上 播放朗读录音 容 自读课文，做到读通 顺，流利，画出不认 识的生字、词 自学生字词 指名读，其他同学跟 读 开火车读 小组检查字词掌握情 况 指名分段朗读课文， 思考：课文写了一件小 乌 鸦 们 如 何 照 顾 自抓 住 人 物 ， 事 件 ， 让 什么事？哪些地方最己年迈的妈妈的事 情。 学生学会精炼的来概 让你难忘？ 括，如乌鸦们做的事 情不要一一展开来说 读出难忘的地方 可以分角色读
一起阅读讨论谈体会
用实际行动献上对父 母的爱
五 生字的识记与书 写 1 识记 乌—鸟 门—问 自----白 鸦-鹊-鸽-鸡-鹅 冷凉 渴-河-流—江 雪 2 书写 力 注意笔顺 来 的中间的一竖要 写在田字格的竖中线 上 口 第一笔竖要稍向 作业设计： 又倾斜
1 回家给爸妈讲故事，并讨论感 受 2 书写生字
几经周折 腰缠万贯
出乎意料 利益 捐赠
弘扬 签字
初读感知
思考：说说文章主要写 了一件什么事。
研读文本
默读课文，想想这篇文章是
按什么顺序写的。
（按时间顺序 ）
1.文章题目是“居里夫人的三克镭”， 对于这三克镭文章有描写吗？ 2.结合居里夫人的处境，想想你有什么 疑问。
第1～4自然段:先从美国记者麦隆内夫人1920年5 月的一天采访居里夫人讲起，讲居里夫妇在十八年前 炼出了第一克镭，当时每克镭价值七十五万法郎，这 位夫人应该早已富甲一方了，事实上十八年后居里夫 人却买不起一克镭。原因是居里夫妇十八年前就放弃 了他们的专利。 第5、6自然段:讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、 募捐购买一克镭的钱的经过，以及数年以后美国公众 再次向居里夫人捐赠一克锂的情况。 第7、8自然段:揭示了居里夫人始终不要专利的 崇高精神和美好的内心世界。
比较记忆法
归类记忆法 字谜记忆
13 哪儿去了
教学目标： 1通过预习，认识文中的十个生字，并且把课文读正确，流 利。 2通过教师指导书写，学生仿写记忆掌握文中的四个生字 儿， 去，了和叶。并且通过对比以 前学过的口字，认识口字旁。 3通过课上多种方式的朗读课文和结合生活实际了解四季的 变化及每个季节的特点。 4通过多媒体展示四季的自然风光，让学生用自己的话描绘 四季的特点并且抒发对自然的热
阅读要求
1.掌握生字新词。 2.读懂课文，通过三克镭的故事， 了解居里夫人，体会科学家人格的伟大 和精神的崇高。 3.找出课文中哪些事情表现了居里 夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出 居里夫人经济的困顿，并初步了解课文 这样写的好处。
我会读
镭 赠 陋 数
我会认
郎 癌 简陋 贯 签 困惑不解 保障 弘 囊 捐
情境导入
居里夫人
居里夫人简介
居里夫人（ 1867-1934 ），原名玛丽 · 斯可罗 多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的 女性。她勤奋努力，于 1893 年获得物理学硕士学 位， 1894 年又获得数学硕士学位。 1903 年，居里 夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。 1911年 12月，居 里夫人获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人 类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。 她先后获得奖金 10种之多、奖章 16种之多，以及 100多个名誉头衔。