泰山版信息技术八年级下册《5.2制作演示文稿》教学设计附导学案
(完整word版)最新泰山版八年级下信息技术教案
第1单元寻找迷人的数字声音NO.1 采集身边美妙的声音教学目标:1 .掌握获取不同格式青频文件的方法。
2. 掌握转换音频文件格式的方法。
3.能够对音频进行简单的处理, 掌握截取和合并音频片段的方法。
教学重点: 音频文件格式的转换和处理。
教学难点:对音频进行适当的加工处理。
•教学方法: 分组探索。
教学过程:1.引入通过播放一段优美音频,如歌曲«祖父的老时钟»或散文朗读«大海»,或者有音乐的PPT«DidyouKnow» 。
通过让学生感受音频, 特别是音频效果在表达和传递信息方面的独特优势和魅力, 进而引导学生探讨如何获取高质量的音频文件, 如何根据需要灵活的转换音频格式等同题。
2.讨论(1)如何录制音频文件?(2) “压缩”和“无损”两类音频有哪些不同?( 3 )常见的音频文件格式有哪些?为什么要进行格式的转换?( 4 )常见的音频格式转换软件有哪些?如何进行格式的转换?(5)如何对首频进行简单的加工处理?3.分组探索第一组选题:录制、下载音频。
通过录音、下载音乐的实践, 探究在形成音频作品的过程中如下问题:( 1 )获取音频文件的方法和途径有哪些?( 2 )搜索并欣赏网络音频文件。
(3)对比.mp3和.ape两种音频文件。
第二组选题: 音频格式的转换。
对cD音乐、无损音乐等进行格式转化,并应用于不同的播放器。
在进行音频素材加工的过程中探究如下问题:( 1 )对比不同的格式转换软件,探索转换规律。
( 2 )音频格式是否决定了音频的清晰度?能否通过格式转换统一格式, 应用于不同的播放器?(3)修改音频文件的扩展名,是否就转换了音频的格式?( 4 )如何进行音频片段的截取?4.各组汇报各小组汇报研究成果,分享交流经验体会,要求如下:( 1 )针对选题,谈一谈在探究过程中遇到了哪些问题和困难?有哪些发现和收获?(2)如何寻找到所需要的音频?怎样获取因特网上的无损音频? ( 3 )怎样提取复制CD光盘上的音频文件?( 4 )常见的音频格式转换软件的哪些? 转换音频格式有哪些规律?(5 )如何截取音频片段?5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
初中八年级信息技术《综合实践——做出漂亮的演示文稿》教学设计
初中八年级信息技术《综合实践——做出漂亮的演示文稿》教学设计第20课综合实践——做出漂亮的演示文稿教学内容：P124~P127的内容。
教学目标：⒈学会规划与设计演示文稿。
⒉进一步熟练演示文稿的基本操作。
教学重点：熟练演示文稿的基本操作。
教学时数：2课时。
（一）教学内容：确定主题。
教学目标：确定演示文稿的主题。
教学过程：一、设计制作演示文稿的流程：⒈确定主题。
首先要明确演示文稿所要传递的内容，然后对演示文稿进行整体构思，列出大纲。
⒉搜集素材资料。
根据目标搜集素材、文字和数据，并整理、归纳出可用资料。
⒊编写剧本。
要计划呈现出主题，如何一步一步地让人们理解你的想法。
⒋设计幻灯片。
根据主题的要求精心制作，对输入的文字、插入的图片和声音要有序安排。
⒌修改幻灯片。
仔细观看放映效果，改进不足，力求使作品达到最佳效果。
二、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动。
⒉演示文稿中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。
⒊同学之间要交流，提高头口表达与文字表达的能力。
三、确定主题。
⒈可选项。
①制作一个保护和介绍一种野生动物的演示文稿。
②制作一个介绍食物营养的演示文稿。
⒉自定主题。
四、分工设计主题思路。
五、小结。
（二）教学内容：评价与收获。
教学目标：学会评价自己的学习。
教学过程：一、作品展示交流。
二、介绍评价内容与标准。
⒈版面效果及内容：①演示文稿中的幻灯片张数不少于6张。
②演示文稿图文并茂，且图片与主题的内容相符，数量合理。
③演示文稿的内容正确、完整，有意义。
④文本通俗易懂，背景的颜色与文本和图片颜色协调统一。
⑤演示文稿中设有超级链接，设置的链接格式统一并有效。
⑥演示文稿中有自定义动画，动画顺序合理。
⑦合理设置幻灯片切换效果。
⒉语言表达：①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⒊合作效果：①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
三、评价学习。
⑴自己评价。
《第八课制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《制作演示文稿》的学习与实践，使学生掌握PowerPoint软件的基本操作，包括幻灯片的创建、编辑、排版及简单动画效果的添加等，同时培养学生的信息整合能力及演示文稿的设计思维，为今后制作专业、规范的演示文稿打下基础。
二、作业内容本次作业要求学生完成一个简单的演示文稿制作。
具体内容如下：1. 主题选择：学生需选择一个自己感兴趣的主题，如节日庆祝、科学实验、环境保护等。
2. 创建幻灯片：学生需至少创建三张幻灯片，每张幻灯片应包含标题页、正文内容及背景图片或色彩搭配。
3. 内容编辑：在每张幻灯片中，学生需合理编排文字、图片及表格等元素，确保内容清晰、条理。
4. 动画效果：学生需为幻灯片添加至少一种转场动画及文字出现动画效果，以增强演示文稿的观赏性。
5. 整体设计：学生需注意整体风格统一，色彩搭配协调，并确保演示文稿的排版美观大方。
三、作业要求1. 规范性：学生需按照PowerPoint软件的操作规范进行制作，确保每一步操作准确无误。
2. 创新性：鼓励学生发挥创意，在主题选择及内容编排上力求新颖独特。
3. 完整性：作业需包含所有要求的元素，如标题页、正文内容、背景图片及动画效果等。
4. 美观性：注重幻灯片的色彩搭配及排版设计，确保整体美观大方。
5. 时间控制：学生需在规定的时间内完成作业，以保证作业的时效性。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 操作性：是否按照PowerPoint软件的操作规范进行制作。
2. 创新性：主题选择及内容编排是否新颖独特。
3. 完整性：是否包含所有要求的元素，如标题页、正文内容等。
4. 美观性：色彩搭配及排版设计是否美观大方。
5. 技术应用：是否合理使用PowerPoint提供的各种功能。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点及不足，并给出改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈，对作业进行修改完善，并在下一课时上交最终版本。
初中信息技术教案制作一份演示文稿
制作一份演示文稿
【教学目标】
〖知识与技能〗1、掌握在演示文稿中应用、修改、制作“设计模板”的方法。
2、掌握在演示文稿中添加文字、插入图片、图表、表格、声音和视频，进
行版面编辑的方法；
〖过程与方法〗1、能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息。
2、能够运用所学的知识，围绕主题制作演示文稿作品。
3、通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想和意义。
〖情感与态度〗1、通过制作《乳源，我可爱的家乡》演示文稿作品，鼓励学生运用信息技术解决学习与生活的问题。
2、通过作品展示、评价，培养学生勇于表达自己的思想和情感的品质，增
强同学之间的合作、互助。
【教学重点】1、幻灯片的版面设计。
2、添加文字、插入图片，插入声音，达到多种媒体集成、丰富多彩的效果。
【教学难点】围绕一个主题制作多张丰富多彩的幻灯片。
[教学时间] 2课时。
[教学环境] 计算机室。
八年级信息技术第四章第二节《演示文稿的制作》教学设计 - 副本
八年级信息技术第四章第二节《演示文稿的制作》教学设计高台县第二中学丁万让一、教学设计思想本节课程始终将培养学生的信息素养贯穿于课堂教学之中，以老师介绍需要认知的知识点为前提,通过任务设置、学生探究、合作学习等方式完成操作任务。
本节课的关键在于，通过教师引导展示后，让学生通过将已有知识融入到探索活动过程中，从而自主将点连成线，达到整节课的教学目标。
二、教材分析本节课是甘肃省教育科学研究所编写的初中《信息技术》八年级第四章第二节《演示文稿的制作》，本课围绕着PowerPoint中如何插入自选图形、如何对自选图形进行格式设置、文字的输入等知识点展开学习。
我根据此阶段学生的兴趣爱好及生活中常见实例，以“微信”图标的设计为主线，通过分析找出解决问题的方法，综合本节课学习目标制定本节课的教学过程。
三、学情分析人们常说:“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学到了多少内容。
”由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。
授课对象是八年级学生，已经学习了PowerPoint的基本操作及界面认识，学生对理论性强的知识点不易理解，对具体的实际操作比较容易接受，并且有一定的探究意识。
在信息技术的学习上具备了一定的自主探究的方法，具有一定的解决实际问题时，特别是面对一个具体的操作问题时，还不能够较为有效地用恰当方式去认识它。
本节课采取发现问题、分析问题、解决问题的思路，借助一个学生感兴趣的话题去学习，使学生更加以积极的心态来接受学习。
基于信息技术学科强调操作与实践这一特点，我设计这一课时，采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。
四、教学策略教师教的策略：情境—陶冶教学策略，通过实物展示和含义分析，让学生充分理解商标设计的含义，使学生在情境中积极主动地进行分析思考，在潜移默化中进行学习。
示范—模仿教学策略，教师向学生或学生向学生演示需掌握的操作技能，并向学生演示部分内容具体的方法，进行动作定向，教师指导学生练习一个个分解操作并及时提供反馈信息，消除不正确的操作，强化正确的操作，使学生对所学的操作技能由不够精确、熟练逐渐走向精炼、熟练。
全国泰山版初中信息技术八年级下册第五章第4节《交互、动态设计及作品发布》教学设计
答案：Ajax是一种实现异步数据交互的技术，它允许网页在不重新加载整个页面的情况下，与服务器进行数据交换和通信。Ajax的主要作用是提高网页的响应速度和用户体验，实现数据的实时更新和交互。
5. 题目：请简述作品发布的基本流程和注意事项。
答案：作品发布的基本流程包括作品准备、选择发布平台、上传作品、设置作品信息、发布作品等步骤。注意事项包括检查作品内容、选择合适的发布平台、遵守平台规则、保护个人隐私和知识产权等。
（2）Ajax技术的学习
Ajax技术是一种实现异步数据交互的方法，涉及到HTTP请求、响应处理等方面。对于初中生来说，理解和掌握Ajax技术的原理和实现方法具有一定的难度。因此，教师需要通过实例演示、代码解读、实践操作等方法，帮助学生克服这一难点。
（3）网页布局与样式设计的掌握
HTML和CSS是网页设计的基础知识，但对于初中生来说，理解和掌握网页布局与样式设计的原理和技巧具有一定的难度。因此，教师需要通过实例演示、代码解读、实践操作等方法，帮助学生克服这一难点。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交互式网页设计的技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解交互式网页设计的基本概念和原理，掌握交互式网页设计的技能。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和力和解决问题的能力。
8. 通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
9. 通过自主学习和反思总结，培养学生的自主学习能力和自我提升意识。
10. 通过课堂讨论和提问，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
泰山版信息技术初二下备课(教案)
第五章演示文稿的制作单元备课一、主要内容：本章选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。
教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。
本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。
二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。
如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。
三、学情分析：1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2．对于小学阶段已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。
3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。
教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。
5．鼓励能力强的学生另选主题。
四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。
在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。
同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。
八年级信息技术 制作多媒体演示文稿教案
重点
与
难点
重点
（1）Powerpoint演示文稿的设计与制作
（2）上因特网搜索所需的素材
难点
（1 ）Powerpoint幻灯片中如 何建立超级链接
（2）局域网中如何实现资源共享
媒体教具
多媒体计算机教室
课时
1课时
教学过程
修改栏
教内容
师生互动
一．教师创设情境，提出任务，并明确评价标准。各小组接受任务后开始分工，每个成员负责完成一个子任务。
制作多媒体演示文稿
课题
制作多媒体演示文稿
课型
新授课
课时序数
备课人
审核人
授课人
授课
日 期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】本次教学活动确定的主题为《太阳和太阳系》，要求以幻灯片的形式分别介绍太阳及其九大行星，以小组合 作的形式完成作品。
教学内容分析：整个教学过程中教师应该留给学生足够的空间，让他们自己思考，自我探索，积极鼓励学生团结协作，开拓创新，制作出具有特色的作品。教学内容分析：powerpoint演示文稿的制作，也基本具备从网上下载文字和图片资料的操作能力 ，在初中继续学习这一内容是为了实现知识的进一步深化。因此，在教学过程中以学生自主地获取信息、分析和加工信息为主线，培养学生良好地信息素养。
在此过程中，教师要指导学生如何在局域网内设置文件夹共享。
二、作品展示及评价
教师在台上依次将各小组作品展示放映，由学生进行评价并打分，根据得票数量的多少选出最佳创意奖及最佳效果奖，并请获奖小组介绍他们的制作经验。其他小组可借鉴经验进行反思以提高自己的创作水平。教师给予全体学生积极的充分肯定。
教师事先布置好任务，让学生自由组合，4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当的调整，以达到各个小组的力量均衡。
泰山版八年级信息技术下册全册教案
泰山版八年级信息技术下册全册教案泰山版八年级信息技术下册全册教案目录第五章演示文稿的制作第1节规划与筹备演示文稿第2节制作演示文稿第3节修饰演示文稿第4节交互、动态设计及作品发布第六章网页制作根底第1节网页的创立第2节网页的布局第3节关联信息一超链接第七章网站的设计与制作第1节网站的筹备第2节创立网站吼3节制作网页第4节链接网页第5节调试和发布网站第五章演示文稿的制作本章选用了广泛应用于产品展示、演示教学的powerpoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。
教材共分四节，各节内容的安排表达了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。
本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。
本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地信息、与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。
如果课时比拟充足，可以让学生分组合作完成一些比拟大的主题，反之，那么不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。
本章的学情分析可从以下几方面考虑： 1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等windows的根本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。
2．对于小学阶段已上过信息技术课的学生而言，此局部内容比拟简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。
3．对于演示文稿制作这局部内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完本钱章内容，会存在一定的难度。
教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。
4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。
5．鼓励能力强的学生另选主题。
本章的重点是演示文稿的规划与制作。
最新泰山版八年级下信息技术教案
第1单元寻找迷人的数字声音NO.1 采集身边美妙的声音教学目标:1 .掌握获取不同格式青频文件的方法。
2. 掌握转换音频文件格式的方法。
3.能够对音频进行简单的处理, 掌握截取和合并音频片段的方法。
教学重点: 音频文件格式的转换和处理。
教学难点:对音频进行适当的加工处理。
•教学方法: 分组探索。
教学过程:1.引入通过播放一段优美音频,如歌曲«祖父的老时钟»或散文朗读«大海»,或者有音乐的PPT«DidyouKnow» 。
通过让学生感受音频, 特别是音频效果在表达和传递信息方面的独特优势和魅力, 进而引导学生探讨如何获取高质量的音频文件, 如何根据需要灵活的转换音频格式等同题。
2.讨论(1)如何录制音频文件?(2) “压缩”和“无损”两类音频有哪些不同?( 3 )常见的音频文件格式有哪些?为什么要进行格式的转换?( 4 )常见的音频格式转换软件有哪些?如何进行格式的转换?(5)如何对首频进行简单的加工处理?3.分组探索第一组选题:录制、下载音频。
通过录音、下载音乐的实践, 探究在形成音频作品的过程中如下问题:( 1 )获取音频文件的方法和途径有哪些?( 2 )搜索并欣赏网络音频文件。
(3)对比.mp3和.ape两种音频文件。
第二组选题: 音频格式的转换。
对cD音乐、无损音乐等进行格式转化,并应用于不同的播放器。
在进行音频素材加工的过程中探究如下问题:( 1 )对比不同的格式转换软件,探索转换规律。
( 2 )音频格式是否决定了音频的清晰度?能否通过格式转换统一格式, 应用于不同的播放器?(3)修改音频文件的扩展名,是否就转换了音频的格式?( 4 )如何进行音频片段的截取?4.各组汇报各小组汇报研究成果,分享交流经验体会,要求如下:( 1 )针对选题,谈一谈在探究过程中遇到了哪些问题和困难?有哪些发现和收获?(2)如何寻找到所需要的音频?怎样获取因特网上的无损音频? ( 3 )怎样提取复制CD光盘上的音频文件?( 4 )常见的音频格式转换软件的哪些? 转换音频格式有哪些规律?(5 )如何截取音频片段?5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。
《第八课 制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握基本的演示文稿制作技能，能够独立完成简单的演示文稿，提高信息技术的应用能力。
二、作业内容1. 任务一：制作一个简单的演示文稿，内容可以是个人介绍、班级活动、学校介绍等。
要求使用Microsoft PowerPoint或其他相关软件，至少包含5个幻灯片，每张幻灯片上至少有一个图片或文字。
2. 任务二：在家庭或学校生活中，找到一个需要演示的场合（如演讲、报告、展示等），尝试自己制作演示文稿。
要求合理安排内容，布局美观，色彩搭配协调。
3. 任务三：探索更多演示文稿的制作技巧，如动画效果、背景音乐、超链接等。
通过搜索网络或参考相关书籍，学习并尝试应用这些技巧。
三、作业要求1. 按时提交作业，建议学生在课后一周内完成作业。
2. 作业中应包含自己的创意和想法，体现个性化和创新性。
3. 按照要求选择合适的软件和格式（如PPT、PDF等），确保提交的作业质量。
4. 鼓励团队合作，共同完成一个演示文稿，提高协作和沟通能力。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成质量、创意性、技术性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，参考学生自评结果。
3. 评价结果：优秀、良好、一般、需要改进等，针对不同等级给予相应的反馈和建议。
五、作业反馈1. 教师将在课后一周内对所有作业进行批改，并给出评价结果。
2. 对于优秀作业，将给予表扬和展示机会；对于需要改进的作业，将提供指导和建议。
3. 针对作业中出现的问题和难点，将在下次课堂上进行集中讲解和指导，确保所有学生都能掌握演示文稿的制作技能。
4. 鼓励学生积极反馈意见和建议，共同促进信息技术课程的改进和发展。
通过本次作业，学生将能够掌握演示文稿的基本制作技能，提高信息技术的应用能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
同时，通过团队合作和互评，学生将学会沟通和协作，培养良好的人际关系和团队合作精神。
《第十五课实践任务——制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《实践任务——制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在帮助学生巩固与提高其信息技术的应用能力，特别是在PowerPoint等演示文稿制作软件方面的操作技能。
通过实践任务，学生将学会如何创建和编辑演示文稿，为后续的课堂学习打下坚实的基础。
二、作业内容本课时的作业内容为制作一个简单的演示文稿。
具体要求如下：1. 主题选择：学生可自行选择一个感兴趣的主题（如旅游景点、自然环境、科技成果等）。
要求主题具有连贯性和说服力。
2. 幻灯片数量与布局：设计不少于三页的幻灯片。
首页作为标题页，中间为主要内容展示，包括要点罗列或图表辅助等，尾页可作为总结或呼吁语。
3. 素材收集：利用搜索引擎、书籍、资料等渠道，搜集相关的文字、图片等素材，注意保证内容的真实性及有效性。
4. 操作规范：要求学生熟练掌握幻灯片的创建与保存，熟练掌握文字的录入、排版和修饰，掌握图片的插入、编辑及布局。
同时学习如何添加幻灯片间的过渡效果及幻灯片播放的设置。
三、作业要求在制作演示文稿的过程中，学生应遵循以下要求：1. 规范性：内容表述要清晰、简洁，避免过多的废话或无意义的词汇。
注意演示文稿的布局要合理，页面间切换自然。
2. 创意性：鼓励学生运用所学的创意设计元素，使自己的演示文稿更加美观、有吸引力。
比如可以适当添加背景音乐或动画效果，增强展示效果。
3. 技术性：要求学生在操作过程中，掌握正确的软件使用方法，包括快捷键的使用等，提高操作效率。
4. 完整性：学生需在规定时间内完成作业，并确保演示文稿的完整性，不得出现内容缺失或结构不完整的情况。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容质量：评价学生所选主题的连贯性、内容的真实性和有效性。
2. 技术应用：评估学生在制作过程中对软件操作的熟练程度及正确性。
3. 创意性：评价学生是否在演示文稿中加入了自己的创意元素和个性化设计。
4. 完整性：评价学生的作业是否在规定时间内完成，并保证结构完整、内容全面。
《第十五课实践任务——制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《实践任务——制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够掌握演示文稿的基本制作方法，熟悉PowerPoint等软件的基本操作，通过实践操作加深对信息技术知识的理解，培养学生的动手能力和团队协作精神，最终达到提高学生信息素养的目的。
二、作业内容本节课的作业内容为“制作演示文稿”。
学生需要使用信息技术课程所学的知识，自主设计一个主题并完成一份内容完整、布局合理、美化的演示文稿。
1. 确定主题：学生需自主选择一个感兴趣的主题，如节日庆祝、环境保护、学校活动等。
2. 设计幻灯片：根据主题设计幻灯片的数量及每张幻灯片的内容。
确保幻灯片内容丰富，主题明确。
3. 添加文本与图片：在幻灯片中添加合适的文本内容，并插入与主题相关的图片，增强视觉效果。
4. 调整布局与格式：合理调整幻灯片的布局，确保文字与图片的搭配和谐，同时设置合适的字体、颜色和背景等。
5. 美化与预览：使用PowerPoint的编辑功能进行美化，并预览幻灯片效果，进行必要的调整。
三、作业要求1. 每个学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 每个演示文稿的幻灯片数量应在5-8张之间，确保内容完整且不冗余。
3. 文本与图片需紧密结合主题，内容积极向上。
4. 布局合理，色彩搭配得当，保证整体美观。
5. 完成作业后需进行预览，确保幻灯片播放流畅。
四、作业评价1. 教师将根据学生作品的主题选择、内容完整性、布局合理性、美观程度等方面进行评价。
2. 鼓励学生互相评价，互相学习，共同进步。
3. 评价结果将作为学生信息技术课程成绩的一部分。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行详细点评，指出优点与不足。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解，帮助学生改正错误。
3. 鼓励学生根据教师的反馈意见进行修改和完善，提高作品质量。
4. 优秀作品将在班级展示，供其他学生学习借鉴。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中掌握信息技术知识，提高他们的动手能力和团队协作精神。
《第十五课实践任务——制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术苏教版八年级全一册自编模拟
《实践任务——制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生掌握PowerPoint软件的基本操作，如幻灯片的创建、编辑和排版等。
通过制作演示文稿，培养学生运用信息技术表达思想、整合信息的能力，同时加强学生的实际操作和团队协作能力。
二、作业内容1. 任务描述学生需自行选择一个主题（如个人兴趣爱好、节日庆祝、校园活动等），并围绕该主题制作一份演示文稿。
要求内容丰富、条理清晰，并能体现出一定的创意和设计感。
2. 操作步骤（1）启动PowerPoint软件，新建一个演示文稿；（2）设计封面页，包括主题名称和制作人姓名；（3）创建内容页，至少包括三个子主题，并围绕子主题添加文字、图片等元素；（4）为每页幻灯片设置合适的背景色和字体样式；（5）添加必要的动画效果和切换效果，使演示文稿更加生动。
3. 注意事项在制作过程中，学生需注意保持内容的简洁明了，避免文字过多；同时，要合理使用图片、图表等元素，以增强演示效果。
三、作业要求（1）主题选择要具有创意和实用性；（2）幻灯片设计要简洁大方，颜色搭配要合理；（3）内容要丰富且条理清晰，能够突出主题；（4）合理使用动画和切换效果，增强演示效果；（5）每页幻灯片要有明确的标题和内容描述；（6）完成时间为课后两天内。
四、作业评价教师将从以下几个方面对作业进行评价：（1）主题选择的创意性和实用性；（2）幻灯片设计的简洁性和美观度；（3）内容的丰富程度和条理性；（4）动画和切换效果的合理使用；（5）团队协作和独立完成情况。
五、作业反馈教师将在课堂上对作业进行点评和展示，对优秀作品进行表扬和鼓励；对存在问题的作品提出改进意见和建议。
同时，教师还将与学生进行互动交流，听取学生的意见和建议，以便进一步完善后续的教学内容和作业设计。
总结本作业设计方案旨在通过制作演示文稿的实践任务，提高学生的信息技术应用能力和团队协作能力。
通过教师的评价和反馈，学生可以了解自己的不足之处，以便在后续的学习中加以改进。
泰山版信息技术八年级下册《5.3修饰演示文稿》教学设计
修饰演示文稿★如何修改艺术字2)插入声音从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现。
尤其是在应用于标题幻灯片时会产生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放。
教材的正文中只介绍了插入声音文件的方法，声音的设置技巧需要教师补充讲解。
建议教师从以下几方面加以引导：★如何设置声音的播放效果?★如何做到在播放时不显示声音图标?★声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方?★如果让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放3)应用设计模板教材中主要介绍了“模板”的作用、特点及设置方法，内容比较详细，教师要引导学生观察应用前后的变化，并进行以下几方面的总结：★应用设计摸板后，演示文稿具有统一的风格和外观。
★应用设计模板后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景，但标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片不同。
4)设置背景可以作为背景的内容有很多，设置背景的操作方法也比较简单，教材中只介绍了设置图片背景的方法。
背景是为内容服务的。
有的学生以为背景越花哨越好，甚至影响了前景内容的呈现，因此教师要引导学生分析背景的作用是什么?为什么要使用背景?避免背景喧宾夺主。
探究：应用设计摸板后，还能改变幻灯片的背景吗?如何更改?3．补缺——PowerPoint的视图视图是查看和使用PowerPoint的方式，不同的视图有不同的作用，选择恰当的视图，可以起到事半功倍的作用。
有关视图的知识在小学的教材中已经涉及到了，因此在本教材中没有作为正文来介绍。
针对自己学生的实际情况，教师可以选择讲解。
4．助力——幻灯片的外观设置技术这部分内容主要介绍了母板、层、对象组合等内容，学有余力的学生可以尝试母板的操作；层的概念在前面的文字处理和图片中已经涉及到，学生自学应该可以完成；组合对象的操作方法没有介绍，教师可以在需要的时候介绍给学生。
巩固与提高参考答案1．D 2．A 3．C 4．略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作演示文稿
教材分析
1. 教学目标
★知识与技能
★会根据内容选择幻灯片的版式
★能为幻灯片插入文本，并进行编辑。
★能为幻灯片插入图片，并进行调整
★会播放并保存幻灯片
2. 重点难点
重点是幻灯片的版式和文本的添加；难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。
二、教法设计
从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材整合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。
本节的新技能并不多，宜采用学生自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式进行教学。
三、教学建议
1．导入新课
复习导入。
教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。
2．实践导引
(1)选择幻灯片的版式
注意从以下几方面对学生进行引导：
★版式有什么作用?
★第一张幻灯片默认什么版式?
★版式能不能更换或调整?
(2)插入和编辑文本
在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是Power。
Point所特有的，这点要加以强调。
设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。
(3)添加图片
添加图片是学生最喜欢的操作。
相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。
教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。
但是，教师要引导学生讨论、分析图片的真正作用是什么?不能为插入图片而插入，注意培养学生的审美意识。
4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint
在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。
5、加油—插入视频
视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。
教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。
参考学案。