超星泛雅平台+QQ平台的系统解剖学混合式教学方法构建

中国高等医学教育 圆园圆员 年 第 员员 期
窑员员员窑
荫教学方法
超星泛雅平台 垣 匝匝 平台的系统解剖学 混合式教学方法构建
王洪宾员 袁张海东圆 袁李凤娟猿 袁张春菊员 袁侯瑞刚员 袁顿爱社源鄢
渊员援 山东第一医科大学基础医学院曰圆援 山东第一医科大学临床医学院曰 猿援 山东力明科技职业学院曰源援 山东第一医科大学口腔医学院曰山东 泰安 圆苑员园园园冤
咱摘要暂 混合式教学方法是一种运用现代化媒体技术袁采取野线上 垣 线下冶协同进行教学的现代化新型教
学方法遥 随机选取山东第一医科大学 圆园员愿 级临床医学本科 缘尧远 班学生为研究对象袁在系统解剖学教学中袁分
别采用基于超星泛雅平台 垣 匝匝 平台的混合式教学方法与传统教学方法遥 评估二者的教学效果发现袁混合式
教学方法更能提高学生的自主学习能力尧学习成绩等袁优于传统教学方法袁建议在今后的教学过程中应用遥
咱关键词暂 超星泛雅平台曰匝匝 平台曰系统解剖学 阅韵陨院员园援 猿怨远怨 辕 躁援 蚤泽泽灶援 员园园圆原员苑园员援 圆园圆员援 员员援 园缘苑
咱中图分类号暂 郧远源圆 咱文献标识码暂 粤
咱文章编号暂 员园园圆原员苑园员渊圆园圆员冤员员原园员员员原园猿
系统解剖学是临床医学本科学生的重要必修课袁学生 一般第一学年第二学期学习该课程袁缺乏相关的医学知识 背景袁常通过死记硬背尧刷题等方法被动学习该课程咱员暂 遥 混合式教学法是互联网时代应运而生的新型教学方法袁是 采用线上学生自主学习 垣 线下师生互动研讨的教学方式袁 将网络在线学习与传统的教学方法优势互补咱圆暂 遥 教师通 过线上线下一体化教学课程设计袁强化教与学的互动袁既 充分发挥教师引导尧启发尧监控教学过程的主导作用袁又充 分体现学生作为学习过程主体的主动性尧积极性与创造 性咱猿暂 遥 混合式教学法最早源于 员怨愿圆 年美国开设的异步在 线课程遥 圆园园猿 年袁何克抗教授在我国正式倡导 月造藻灶凿鄄
ll Rights为造藻葬R教则灶e蚤育s灶早e领的r域理v的e念d热咱.源点暂遥遥近在年我袁混校合临式床教医学学方本法科在专国业内学逐生渐系成统
解剖学教学中袁借助超星泛雅平台 垣 匝匝 平台袁引入混合式 教学方法袁取得了较好的教学效果袁介绍如下遥
一尧对象与方法 渊一冤对象遥 随机选取山东第一医科大学 圆园员愿 级临床医学本科 缘 班缘园 名学生为实验组袁男性圆源 名袁女性圆远 名曰远 班缘圆 名学 生为对照组袁男性 圆缘 名袁女性 圆苑 名遥 实验组用随机数字 法分为 缘 个学习小组袁每组 员园 人袁各选出小组长 员 人遥 两 组学生均为当年夏季高考正式录取学生袁入学成绩尧性别尧 年龄均无差异渊孕 跃 园援 园缘冤遥 渊二冤方法遥 两组学生为同一教师授课袁理论课苑圆 学时袁实验课猿远 学时遥 员援 实验组遥 采用混合式教学法袁具体步骤院渊员冤建立班 级 匝匝 群院开课前两周袁建立实验组学生 垣员 名任课教师的 匝匝 群袁班长及任课教师为管理员袁群公告注明混合式教学
鄢通讯作者 耘皂葬蚤造院凿葬泽员怨苑苑岳 员远猿援 糟燥皂
专用袁群昵称用真名遥 在 匝匝 群发布课程通知袁上传超星 泛雅平台使用手册尧教学大纲等内容遥 渊圆冤上传线上学习 手册院把采用混合式教学的理论和实验课内容重新编排袁 录制知识点视频袁配套弹题等袁编制成混合式教学线上学 习手册袁电子版提前在 匝匝 群及超星泛雅平台发布遥 向学 生推送一些相关的网站尧文献资料等内容遥 渊猿冤线上学生 自主学习院课前袁学生借助教学平台及班级 匝匝 群袁利用碎 片化时间袁按照学习手册进行自主学习遥 观看知识点视 频尧完成弹题遥 组长组织线上讨论袁组员记录不懂问题袁汇 总后把共性问题反馈给任课教师遥 渊源冤线下师生同步学 习院课中袁师生在固定教室同步学习理论袁教师分析学生自 主学习情况袁调整优化教学方案袁详解重难点袁回答学生反 馈的共性问题袁单独解答个性化问题遥 学生以小组为单位 分享自主学习成果袁对个别疑难问题集体讨论袁各抒己见袁 达成共识遥 实验课在解剖实验室进行袁带教老师借助数字 人系统及示教标本给学生示教遥 渊缘冤线下师生拓展学习院 课后袁教师综合分析学生课前尧课中表现袁匝匝 单独辅导个 别困难学生遥 学生利用网上练习题尧在线测试等资源进行 自我检测复习遥 发帖提问或参与讨论典型临床病例袁随时 与教师沟通交流遥 完成自我评价尧相互评价尧课后作业及 调查问卷遥
圆援 对照组遥 采用传统教学方法袁第一次课由主讲教 师介绍教学大纲尧授课方法尧考核方式等遥 以班为单位袁 面授理论知识遥 实验课方法同实验组遥 期末进行闭卷 考试遥
渊三冤考核与评价遥 员援 期末考核遥 总成绩 越 平时成绩 伊 圆园豫 垣 实验成绩 伊圆园豫 垣 期末成绩 伊 远园豫 遥 远园 分及格袁怨园 分优秀遥 渊员冤平 时成绩院根据学生线上学习尧课堂表现尧参与讨论情况等袁 由学生自主评价尧生生互评尧教师评价三部分袁每部分满分 员园园 分袁取平均分遥 渊圆冤实验成绩院实验课分运动系统尧内


窑员员圆窑
中国高等医学教育 圆园圆员 年 第 员员 期
脏学尧脉管 垣 感官尧神经系统四部分袁每部分实验课结束每 人提交 员 份实验报告袁满分 员园园 分袁任课教师批阅袁取平均 分遥 渊猿冤期末成绩院从题库抽题袁机考系统自动组卷袁包括 单选题 缘园 分尧多选题 圆园 分尧判断题 员园 分尧病例分析 圆园 分袁 满分 员园园 分遥 两个班同时闭卷机考袁即时导出成绩遥
圆援 教学评价遥 依据学校教务部制定的评价指标及混 合式教学特点袁自制问卷对两组学生分别进行匿名调查袁 包括提高自主学习探究能力尧提高沟通交流能力尧提高分 析解决问题能力尧提高学习成绩尧促进师生互动交流五个 条目袁每个条目五个选项渊非常不赞成院员 耀 源 分袁不赞成院缘 耀愿 分袁不确定院怨 耀员圆 分袁赞成院员猿 耀 员远 分袁非常赞成院员苑 耀 圆园 分冤袁量化评分袁得分越高袁说明教学评价效果越好遥
渊四冤统计分析遥 应用 杂孕杂杂 圆圆援 园 软件进行统计分析袁计量资料以渊曾 依 泽冤表示袁组间比较采用 贼 检验曰计数资料组间比较采用 字圆 检验袁孕 约 园援 园缘 表示差异有统计学意义遥 二尧结 果 渊一冤考核结果遥 优秀率尧期末成绩尧总成绩两组间差异有统计学意义 渊孕 约园援 园缘冤曰及格率尧平时成绩尧实验成绩两组间差异无统 计学意义渊孕 跃 园援 园缘冤遥 期末成绩中袁多选题尧病例分析题两 组间差异有统计学意义渊孕 约 园援 园缘冤曰单选题尧判断题两组间 差异无统计学意义渊孕 跃园援 园缘冤袁见表 员尧表 圆尧表 猿遥
表员
组别 对照组 实验组
字圆 孕
两组学生及格率尧优秀率比较咱灶渊豫冤暂
人数
及格人数
优秀人数
缘圆
缘园渊怨远援 圆冤
苑渊员猿援 缘冤
缘园
缘园渊员园园冤
员缘渊猿园冤
员援 怨远员
源援 员圆员
园援 员远员
园援 园源圆
表 圆 两组学生平时成绩尧实验成绩尧期末成绩尧 总成绩比较渊分袁曾 依 泽冤
组别 人数 平时成绩 实验成绩 期末成绩 总成绩
对照组 缘圆 怨园援 猿 依员苑援 缘 愿园援 源 依员圆援 缘 苑缘援 缘 依员园援 远 苑怨援 源 依员员援 猿
实验组 缘园 怨缘援 圆 依员园援 源 愿缘援 源 依员猿援 远 愿园援 缘 依员猿援 愿 愿源援 源 依员园援 苑
贼
员援 苑圆苑
员援 怨猿员
圆援 园源远
猿援 园缘源
孕
园援 园愿苑
园援 园缘远
园援 园源猿
园援 园园猿
表 猿 两组学生期末成绩比较渊分袁曾 依 泽冤
组别 人数 单选题 多选题 判断题 病例分析题
对照组 缘圆 源源援 圆 依员园援 源 员园援 愿 依远援 圆 怨援 源 依圆援 愿 员员援 员 依远援 源 实验组 缘园 源圆援 员 依怨援 愿 员缘援 员 依源援 缘 愿援 圆 依猿援 远 员缘援 员 依源援 源
贼
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源援 园圆园
员援 愿苑源
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园援 圆怨远
约园援 园园员 园援 园远源
约园援 园园员
渊二冤教学评价结果遥 共发放问卷 员园圆 份袁回收率尧有效率均为 员园园豫 遥 结果 显示袁实验组各项评分均高于对照组袁两组间差异有统计 学意义渊孕 约园援 园缘冤袁见表 源遥
组别
人数
对照组
缘圆
实验组
缘园
贼
ll Rights Re孕served.
表源
提高自主探究 学习能力
员员援 缘 依苑援 源 员远援 远 依缘援 圆
源援 园员猿 约园援 园园员
两组学生教学评价结果比较渊分袁曾 依 泽冤
提高沟通 交流能力
提高分析解决 问题能力
员圆援 圆 依缘援 愿 员缘援 愿 依源援 圆
猿援 缘苑愿 园援 园园员
员圆援 员 依缘援 员 员缘援 源 依源援 愿
猿援 猿远圆 园援 园园员
提高学习 成绩
员圆援 猿 依源援 员 员远援 圆 依缘援 远
源援 园圆源 约园援 园园员
促进师生 互动
员圆援 源 依缘援 源 员远援 园 依缘援 圆
猿援 源圆苑 园援 园园员
三尧讨 论 渊一冤混合式教学法的优点遥 超星泛雅教学平台 垣 教学专用 匝匝 群袁为开展混合式 教学提供了保障遥 学生可以利用碎片化时间袁随时随地进 行自主探究学习袁提高自主探究能力咱缘暂 遥 师生可以通过教 学平台及 匝匝 群无障碍交流沟通袁随时随地探讨疑惑咱远暂 遥 学生课前参与小组讨论袁课中参与班级讨论袁课后参与病 例讨论袁学习过程中袁学生的分析解决问题能力得到进一步 的提高咱苑暂遥 学生可以根据自身情况袁自主安排学习进度尧学 习时间袁提高学习效率咱愿暂遥 教师通过教学平台及 匝匝 群袁课 前为学生实时推送信息曰课堂为学生详细解析困难的知识 点尧答疑解惑曰课后单独辅导困难学生袁监测评估学生自主 学习及完成作业情况咱怨暂遥 考核结果显示袁两组学生期末成 绩比较袁多选题尧病例分析题实验组得分高于对照组袁说明 混合式教学法有利于学生理解掌握知识曰期末成绩尧总成绩 及优秀率袁实验组高于对照组袁说明混合式教学可以提高学 生的学习成绩遥 问卷调查结果显示院各条目评分袁实验组均 高于对照组袁说明混合式教学方法有利于提高学生的自主
学习探究能力袁有利于提高学生的沟通交流能力袁有利于提 高学生的分析解决问题能力袁有利于促进师生充分互动遥
渊二冤混合式教学方法应注意的问题遥 基于超星泛雅教学平台 垣 匝匝 平台开展系统解剖学 混合式教学袁对教师尧学生都提出了更高的要求遥 课前袁教 师需要更精心地组织和调整教学内容遥 课中袁教师是学生 学习的引导者与促进者遥 课后袁还需要统计分析学生的自 主学习情况及时调整教学方式袁这些都需要教师具备更高 的专业素养与现代教育技术知识储备袁都需要教师投入大 量的时间和精力遥 学生不再是被动的知识接受者袁而是主 动的参与者和建构者遥 学生可以分享学习信息和学习经 验袁学习方式从被动学习向主动学习转变遥 这些都需要学 生课下投入更多时间与精力遥 综上所述袁构建基于超星泛雅平台 垣 匝匝 平台的系统 解剖学混合式教学方法袁较传统的教学方法有诸多优势袁 也存在不足之处袁如何将线上学习与传统课堂教学有效融 合是影响混合式教学效果的关键袁值得在今后的教学过程 中进一步深入研究与实践遥


中国高等医学教育 圆园圆员 年 第 员员 期
窑员员猿窑
咱参考文献暂
咱员暂 孙 燕袁高 璐袁马丽香袁等援 混合式教学在系统解剖学教学 中的实践咱允暂援 解剖学杂志袁圆园员怨袁源圆渊远冤院远员园原远员圆援
咱圆暂 叶 枫袁翟菊叶援 医学院校基于 酝韵韵悦 的混合式教学改革实践 咱允暂援 河北北方学院学报渊自然科学版冤袁圆园员怨袁猿缘渊圆冤院猿缘原猿愿援
咱猿暂 于振海袁徐 宁袁王志强袁等援 局部解剖学混合教学方法效果 探讨咱允暂援 解剖学杂志袁圆园员怨袁源圆渊员冤院员园园原员园圆援
咱源暂 何克抗援 从 月造藻灶凿蚤灶早鄄造藻葬则灶蚤灶早 看教育技术理论的新发展渊上袁 下冤咱允暂援 电化教育研究袁圆园园源渊源冤院员原远援
咱缘暂 费洪新袁韩丽君袁柏青杨援 混合式教学方法在病理学临床教学 中的应用咱允暂援 中国医学高等教育袁圆园员怨渊苑冤院愿源原愿缘援
咱远暂 陈美华袁徐晓燕袁陈 伟袁等援 混合式教学应用于药物毒理学 教学的探索咱允暂援 基础医学教育袁圆园员怨袁圆员渊猿冤院圆园圆原圆园源援
咱苑暂 刘 凯袁康 莉袁胡景霞袁等援 混合式教学在医学免疫学教学 的应用思考咱允暂援 中国高等医学教育袁圆园员怨渊怨冤院员员愿原员员怨援
咱愿暂 常加松袁徐德国袁陈亚丽援 用混合式野教 垣 学冶 理念设计野视 器冶解剖学教学咱允暂援 中国高等医学教育袁圆园员怨渊员园冤院远圆原远猿援
咱怨暂 赵 莉援 混合式教学改革设计与实施咱允暂援 教育教学论坛袁 圆园圆园渊员园冤院圆园员原圆园圆援
咱收稿日期暂 圆园圆园原园源 咱作者简介暂 王洪宾袁男袁硕士袁讲师袁研究方向院解剖学教 学改革遥 咱基金项目暂 中华医学会医学教育分会 圆园员愿 年医学教育 研究立项课题渊圆园员愿月原晕园圆园圆苑冤曰泰山医学院 圆园员愿 教育教学研究 课题渊载再圆园员愿园员员冤曰圆园圆园 年山东省教育科学规划野疫情与教育冶 专项课题渊圆园圆园再在月园员源冤遥
月造藻灶凿藻凿 造藻葬则灶蚤灶早 燥枣 泽赠泽贼藻皂葬贼蚤糟 葬灶葬贼燥皂赠 遭葬泽藻凿 燥灶 杂怎责藻则泽贼葬则 葬灶凿 匝匝
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粤遭泽贼则葬糟贼院 月造藻灶凿鄄造藻葬则灶蚤灶早 皂燥凿藻 蚤泽 葬 灶藻憎 皂燥凿藻则灶 贼藻葬糟澡蚤灶早 皂燥凿藻 憎澡蚤糟澡 怎泽藻泽 皂燥凿藻则灶 皂藻凿蚤葬 贼藻糟澡灶燥造燥早赠 葬灶凿 葬凿燥责贼泽 燥灶造蚤灶藻 垣 燥枣枣造蚤灶藻 糟燥造造葬遭燥则葬贼蚤增藻 贼藻葬糟澡蚤灶早援 栽澡藻 葬怎贼澡燥则 则葬灶凿燥皂造赠 泽藻造藻糟贼藻凿 贼澡藻 泽贼怎凿藻灶贼泽 燥枣 悦造葬泽泽 缘 葬灶凿 悦造葬泽泽 远 燥枣 郧则葬凿藻 圆园员愿 糟造蚤灶蚤糟葬造 皂藻凿蚤糟蚤灶藻 燥枣 杂澡葬灶凿燥灶早 云蚤则泽贼 酝藻凿蚤糟葬造 哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠 葬泽 贼澡藻 泽怎遭躁藻糟贼泽袁 葬灶凿 怎泽藻凿 贼澡藻 遭造藻灶凿鄄造藻葬则灶蚤灶早 皂燥凿藻 遭葬泽藻凿 燥灶 杂怎责藻则泽贼葬则 孕葬灶鄄再葬 责造葬贼枣燥则皂 垣 匝匝 责造葬贼枣燥则皂 葬灶凿 贼澡藻 贼则葬凿蚤贼蚤燥灶葬造 贼藻葬糟澡蚤灶早 皂燥凿藻 蚤灶 贼澡藻 贼藻葬糟澡蚤灶早 燥枣 泽赠泽贼藻皂葬贼蚤糟 葬灶葬贼燥皂赠援 栽澡藻 藻增葬造怎葬贼蚤燥灶 燥枣 贼澡藻 贼藻葬糟澡蚤灶早 藻枣枣藻糟贼 燥枣 贼澡藻 贼憎燥 泽澡燥憎泽 贼澡葬贼 贼澡藻 遭造藻灶凿鄄造藻葬则灶蚤灶早 皂燥凿藻 糟葬灶 蚤皂责则燥增藻 泽贼怎凿藻灶贼泽蒺 葬怎贼燥灶燥皂燥怎泽 造藻葬则灶蚤灶早 葬遭蚤造蚤贼赠 葬灶凿 葬糟葬凿藻皂蚤糟 责藻则枣燥则皂葬灶糟藻袁 憎澡蚤糟澡 蚤泽 遭藻贼贼藻则 贼澡葬灶 贼澡藻 贼则葬凿蚤贼蚤燥灶葬造 贼藻葬糟澡蚤灶早 皂燥凿藻援 陨贼 蚤泽 泽怎早早藻泽贼藻凿 贼澡葬贼 贼澡藻 遭造藻灶凿鄄造藻葬则灶蚤灶早 皂燥凿藻 遭藻 枣怎则贼澡藻则 蚤皂责则燥增藻凿 葬灶凿 责则燥皂燥贼藻凿 蚤灶 贼澡藻 枣怎贼怎则藻 贼藻葬糟澡蚤灶早 责则燥糟藻泽泽援
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渊上接第 员员园 页冤 应用取得了较好的教学效果袁但依然存在着一些问题遥 比 如对于自主学习能力差的学生的指导问题尧各专业基础理
ll Rights论R课e时se的r精v简ed问.题尧医学生学习任务繁重等遥 医学教学改
革之路任重道远袁我们在今后的教学过程中仍要进一步总 结尧思考和完善袁以期探索出一条提升教学质量的有效途 径袁更好地提高医学教学质量遥
咱参考文献暂
咱员暂 张 蓓袁牛春红援 野卓医计划冶下早临床教育改革在病理生理学 教学中的应用咱允暂援 河南医学研究袁圆园员愿袁圆苑渊圆圆冤院源园源猿 原源园源缘援
咱圆暂 张筱敏袁赵 敏袁冯翠屏袁等援 以微课程为基础的翻转课堂在 生理学课程教学中的应用探索咱允暂援 中国高等医学教育袁圆园员缘 渊怨冤院怨原员园援
咱猿暂 朱壮彦袁郭春红袁富晓敏袁等援 翻转课堂联合 悦月蕴 教学法在临 床妇产科教学中的优势探讨咱允暂援 中国高等医学教育袁圆园员苑袁
渊苑冤院员员缘原员员远援 咱源暂 董为人袁刘 洪袁王华峰袁等援 混合式教 垣 学新模式咱允暂援 高效
医学教学研究渊电子版冤袁圆园员苑袁苑渊圆冤院猿圆原猿怨援 咱缘暂贾 强袁杨 锐袁马善峰袁等援 翻转课堂结合 悦月蕴 在临床医学
专业生理学教学中的应用咱允暂援 基础医学教育袁圆园员愿袁圆园渊源冤院 圆缘怨原圆远员援 咱远暂 悦澡葬赠葬 郧燥责葬造葬灶援 耘枣枣藻糟贼 燥枣 枣造蚤责责藻凿 贼藻葬糟澡蚤灶早 燥灶 泽贼怎凿藻灶贼 责藻则枣燥则皂葬灶糟藻 葬灶凿 责藻则糟藻责贼蚤燥灶泽 蚤灶 葬灶 陨灶贼则燥凿怎糟贼燥则赠 孕澡赠泽蚤燥造燥早赠 糟燥怎则泽藻咱允暂援 粤凿增 孕澡赠泽蚤燥造 耘凿怎糟袁圆园员怨袁源猿院圆愿原猿猿援 咱苑暂 何克抗援 从野翻转课堂冶的本质袁看野翻转课堂冶在我国的未来 发展咱允暂援 电化教育研究袁圆园员源渊苑冤院缘原员远援
咱收稿日期暂 咱作者简介暂 管生理遥 咱基金项目暂
渊匀月哉圆园员苑园员愿冤遥
圆园员怨原员圆 李 娜袁女袁研究生袁副教授袁研究方向院心血
河北大学第一批翻转课堂教学改革研究项目
云造蚤责责藻凿 糟造葬泽泽则燥燥皂 遭葬泽藻凿 燥灶 藻葬则造赠 糟造蚤灶蚤糟葬造 责则葬糟贼蚤糟藻 枣燥则 责澡赠泽蚤燥造燥早赠 贼藻葬糟澡蚤灶早鄄葬 责则藻造蚤皂蚤灶葬则赠 泽贼怎凿赠
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运藻赠憎燥则凿泽院 孕澡赠泽蚤燥造燥早赠曰 耘葬则造赠 糟造蚤灶蚤糟葬造 责则葬糟贼蚤糟藻曰 云造蚤责责藻凿 糟造葬泽泽则燥燥皂曰 栽藻葬糟澡蚤灶早 皂燥凿藻造















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