第5课时 分数混合运算练习课
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方法一：先求装完的糖的重量，再求装的袋数。
方法二：先求这些糖一共能装多少袋，再求已经装了多少袋。
作业设计
1.完成练习八第13.14.15.16题.
选做题:
练习八第17题
板书设计
教学反思
3、学生独立计算
4、学生板演，说明计算方法，
5、找出错例，分析错因。
6、总结算法
板块二：解决问题（数学书第35页第10.11.12题）
1、第10题。
（1）读题，理解信息.
（2）分析问题，说明解决的方法。
方法一：先求6圈是半圈的几倍，再求跑6圈需要多少时间。
方法二：先求跑1圈需要多少时间，再求跑6圈需要多少时间。
（3）解答并检验。
2、第11题。
（1）读题，理解信息。
问题1：50米是什么？
问题2：小萍家的地板离地有多高是指什么？
（2）分析问题，说明解决的方法。
方法一：先求一层楼的高度，再求6层楼的高度。
方法二：先求6层是15层的几分之几，再求50米的几分之几是多少。
3、第12题。
（1）读题，理解信息。
（2）分析问题，说明解决的方法。
学情分析：
本节课是在学生掌握了分数乘法及除法的的计算方法的基础上进行教学的。学生们对于分数乘法的掌握程度还是不错的，并也很好的理解分数乘法的意义。但对于分数除法的理解还是有一定的难度的.
教学目标
1.进一步掌握分数除法的计算方法，加深对数学中不同运算顺序的理解，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数混合运算题，提高计算分数混合运算的能力。
课题
第5课时 分数混合运算练习课
教材与学情分析
教材分析：
本节课是练习课，是在学生已经掌握了分数的加、减、乘、除及分数混合运算的基础上进行教学的，本节的练习题不仅是计算的练习，还要注重解决实际问题的练习，在高效复习旧知的同时，激发学生的学习兴趣。不但要提高计算的准确率，而且重视个例分析，重视归纳总结相关规律。
2.在解决问题的过程中，学会整理信息，分析问题，提高运用知识解决实际问题的能力。
教学重难点
学习重点：正确进行分数乘法和分数除法计算，提高计算准确率。
学习难点：能准确进行混合运算和简便计算。Biblioteka 教学准备教具准备：PPT课件
过程设计
板块一：计算练习（数学书第35页第9题）
1、出示问题：计算下列各题。
2、说明运算顺序
方法二：先求这些糖一共能装多少袋，再求已经装了多少袋。
作业设计
1.完成练习八第13.14.15.16题.
选做题:
练习八第17题
板书设计
教学反思
3、学生独立计算
4、学生板演，说明计算方法，
5、找出错例，分析错因。
6、总结算法
板块二：解决问题（数学书第35页第10.11.12题）
1、第10题。
（1）读题，理解信息.
（2）分析问题，说明解决的方法。
方法一：先求6圈是半圈的几倍，再求跑6圈需要多少时间。
方法二：先求跑1圈需要多少时间，再求跑6圈需要多少时间。
（3）解答并检验。
2、第11题。
（1）读题，理解信息。
问题1：50米是什么？
问题2：小萍家的地板离地有多高是指什么？
（2）分析问题，说明解决的方法。
方法一：先求一层楼的高度，再求6层楼的高度。
方法二：先求6层是15层的几分之几，再求50米的几分之几是多少。
3、第12题。
（1）读题，理解信息。
（2）分析问题，说明解决的方法。
学情分析：
本节课是在学生掌握了分数乘法及除法的的计算方法的基础上进行教学的。学生们对于分数乘法的掌握程度还是不错的，并也很好的理解分数乘法的意义。但对于分数除法的理解还是有一定的难度的.
教学目标
1.进一步掌握分数除法的计算方法，加深对数学中不同运算顺序的理解，能够正确迅速地计算两、三步计算的分数混合运算题，提高计算分数混合运算的能力。
课题
第5课时 分数混合运算练习课
教材与学情分析
教材分析：
本节课是练习课，是在学生已经掌握了分数的加、减、乘、除及分数混合运算的基础上进行教学的，本节的练习题不仅是计算的练习，还要注重解决实际问题的练习，在高效复习旧知的同时，激发学生的学习兴趣。不但要提高计算的准确率，而且重视个例分析，重视归纳总结相关规律。
2.在解决问题的过程中，学会整理信息，分析问题，提高运用知识解决实际问题的能力。
教学重难点
学习重点：正确进行分数乘法和分数除法计算，提高计算准确率。
学习难点：能准确进行混合运算和简便计算。Biblioteka 教学准备教具准备：PPT课件
过程设计
板块一：计算练习（数学书第35页第9题）
1、出示问题：计算下列各题。
2、说明运算顺序