幼儿园师幼互动行为的观察

幼儿园师幼互动行为的观察
所谓“师幼互动”是指在幼儿园一日生活各环节中，教师和幼儿之间发生的各种形式、性质、程度的心理交互作用或行为的相互影响，表现为师幼双方开启互动和对彼此语言、行为意义的理解和反馈，其包括隐性的互动和显性的互动，具体涉及互动主体、互动内容、互动行为、互动形式和互动效应等。

（一）观察目标
在见习班级内抽取 3 位教师及相应班级的幼儿组成观察对象。

（二）观察内容
随机抽取任何一天上午，对观察对象在自然情景下对相应内容的活动（生活活动、游戏活动、学习活动中的语言、科学、音乐、美术活动等）中的师幼互动，以事件取样的方法进行观察记录：只要发生一次师幼互动事件，就把这个师幼互动事件观察、记录下来，直至这个师幼互动事件结束。

（三）观察列表
表 2.2 师幼互动观察记录表
省（市）区（县）幼儿园
样本教师姓名生活教师时间分钟
观察日期月日数据收集员姓名
环节开始观察时间点分开始时大致幼儿数人
（14）示范
4. 幼儿开启内容：
（1）寻求指导与帮助 （2）请求 （3）告状 （4）引起关注 （5）发表见解
（6）询问 （7）帮助教师做事 （8）共同游戏 （9）陈述情况
（10）寻求安慰 （11）表达情感
5. 互动内容的产生： （1）生成 （2）预设+生成 （3）预设
6.
反馈方式：（1）拒绝 （2）询问 （3）陈述 （4）接受7.互动
形式：（1）集体 （2）小组 （3）个别
8. 互动回合：（1）0.5 次 （2）1 次 （3）1.5 次 （4）2 次 （5）2 .5 次
（6）3 次 （7）3 .5 次 （8）4 次及以上
（13）陈述（说明、指示等）
（12）帮助幼儿 （10）分享 (11)激励表扬
（5）提问 （6）让幼儿做事 （7）共同游戏 （8）表达情感 （9）询问
（2）指导活动 （3）照顾生活 （4）抚慰情绪
（1）约束纪律 （一）基本情况
1. 活动内容名称：（1）生活活动 （2）运动活动 （3）游戏活动
（4）学习活动（4.1 语言活动、4.2 科学活动、4.3 音乐活动、4.4 美术活动）
（二）师幼互动的行为要素
2. 互动行为主体：（1）施动者教师、受动者幼儿
（2）施动者幼儿、受动者教师
3. 教师开启内容：
表 2.2 师幼互动的分类指标
（四）观察说明
根据表 2.2 师幼互动的分类指标中各项填写表 2.2 师幼互动观察记录表，并详细记录师幼互动全过程。

（五）观察反思
你所观察的师幼互动中值得我们学习的地方有哪些，需要我们引以为戒的地方有哪些？。