新媒体下高校辅导员思想政治工作路径初探

2018年第34期教育教学6
SCIENCE FANS 新媒体已经逐渐深入到我们的生活中，学生在生活中通过接触新媒体获得海量数据的同时，也在受着一些新媒体平台上不良网络信息的影响。

这对高校辅导员的工作造成了挑战，为了让高校学生免受不良网络信息的侵蚀，为了净化校园环境，高校辅导员必须有效地开展思想政治教育工作。

1 新媒体下高校辅导员思想政治工作面临的困境1.1 学生思想越来越个性化
在过去，互联网技术还不发达，学生几乎没有机会接触外边的世界，接收到的信息基本都是学校中老师传播的信息，就很难形成与老师相悖的思想[1]。

因此，在高校辅导员的思想政治工作开展过程中进行思想教育就比较容易，学生的思想比较单一，易于进行管理。

但是，随着现在新媒体技术的不断进步，学生接受到信息的途径五花八门，信息来源也越来越多，接触到的思想也是鱼龙混杂，这就容易造成学生思想混乱。

高校学生的心理还不是很成熟，容易受到社会某些错误价值观的影响，比如说“读书无用论、拜金、叛逆”等等，在这些错误思想的引导之下，学生们的思想也发生了变化，逐渐具备了所谓的自己思想。

学生日益追求个性化，就对高校辅导员的思想政治工作的开展造成了阻力，不利于高校辅导员对学生进行思想引导，使得思想政治工作开展效率低下，不利于高校学生形成正确的价值观，对学生的发展十分不利。

1.2 高校辅导员思想政治工作开展方法有待革新
要想让学生能够更好地接受思想政治教育，除了要纠正学生的思想价值观念外，很重要的一点是要对高校辅导员思想政治工作的教育方法进行调整与革新。

传统的思想政治工作开展方式，无非就是开班会对学生进行
思想政治教育，这种枯燥的开展方式很难受到学生的广泛欢迎。

而且，开展思想政治教育工作的时候，基本上都是将所有人召集在一起，在确定的时间、地点开展工作。

这就在很大程度上束缚了学生的自由，可能开展思想政治教育会议的同时学生需要参加很重要的比赛等等，这就容易引起学生的反感，从而不利于思想政治工作达到理想的效果。

所以，需要高校辅导员对思想政治教育工作的开展方式进行革新，巧妙的利用新媒体技术进行思想政治教育工作，创新思想政治教育工作方式，让大多数学生能够很好的接受思想政治教育，这才是当下开展思想政治教育工作的当务之急。

2 创新新媒体下高校辅导员的思想政治工作开展路径2.1 利用新媒体资源进行思想政治工作
生活在新媒体时代，在看到了新媒体背景下不良信息的危害后，要善于将不良信息作为反面例子，对学生进行正确的思想政治教育。

而且，必须对新媒体有一个全面正确的认识，既要看到新媒体的不足，又要看到新媒体的优越性。

善于利用新媒体资源进行思想政治教育工作，这才是优秀的高校辅导员所应该具备的能力[2]。

另外，在利用新媒体技术进行思想教育工作的同时，也不能丢弃传统的思想教育方式，将两者的优越性加以结合，必然能够取得意想不到的效果。

如，可以在网络平台上对学生进行思想教育工作，这样就可以有效利用新媒体的灵活性，提高思想政治工作的效率，让学生随时随地都能接受到思想政治教育，有利于树立正确的价值观。

还可以采取线下的教育方法，让学生深入到思想政治教育的实践中，加深对思想政治教育的理解，提高学生参与思想政治工作的积极性。

新媒体下高校辅导员思想政治工作路径初探
蔡胜男
（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）
【摘 要】在新媒体时代背景下，每个人都生活在信息的海洋中，在巨大的数据库中，学生接收到的信息越来越多，
但是，信息的准确性和合法性却无法得以保障。

在新媒体技术不断方便人类生活的同时，也带来了许多不正确思想、价值观。

所以，作为高校辅导员需要正确引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，利用多媒体技术对学生开展思想教育工作，让学生能够正确的辨别真伪，有一个正确的思想导向，在学校健康快乐成长。

【关键词】新媒体；高校辅导员；思想政治；初探
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2018）34-0050-02
2.2 提高学生的自主学习能力
开展思想政治工作的实质就是要培养学生的自主学习能力，因此，在高校辅导员对学生进行教育过程中，要注重对学生自主学习能力的培养。

在平时的学习过程中，就可以贯穿思想政治教育，教育学生勇于开拓，不要拘泥教条主义，善于发现问题，有创新精神[3]。

在潜移默化之中对学生进行思想政治方面的教育，让学生在不知不觉中受到正确价值观的引导，从而促进学生思想水平的不断提高。

课堂上学习到的东西，只有内化成为自己的东西，才是属于自己的。

同理，在思想政治工作中学习到的东西，也只有在真正理解之后才能真正提高自己的思想素质。

所以，高校辅导员在开展思想政治工作过程中，要注意提高学生的理解能力、学习能力，帮助学生去用心感受，逐步培养学生发现问题、解决问题的能力，让思想政治的工作落到实处，真正意义上提高学生的学习能力，促进学生健康快乐成长。

2.3 提高学生的参与度
高校辅导员开展思想政治工作的主要受众就是学生，思想政治教育的开展效果如何，在很大程度上取决于学生的反应，取决于这次思想政治教育是否在一定程度上对学生产生了影响。

提高学生的参与，让学生真正参与到思想政治工作中来，让学生亲身体验思想教育的实质，体会其中蕴含的良苦用心，感受思想政治工作开展的真正意义。

在参与思想政治工作中，积极思考，提出问题，然后大家一起解决问题，让学生感受思想政治材料中的丰富情感，加强辅导员与学生之间的互动，让思想政治教育工作真正发挥它的作用。

高校辅导员应该顺应时代的发展潮流，善于利用多媒体技术对学生进行思想政治教育，另外，还要创新思想教育工作的开展方式，用喜闻乐见的形式，让学生广泛的参与到思想政治教育工作中，感受思想政治教育的重要意义，推动高校辅导员思想政治教育工作的顺利开展，提高工作质量，引导学生树立正确的价值观。

做好这一方面的工作不是一蹴而就的，在学校和教师的不断努力下，不断提高思想政治工作的教育效率，提高学生自主学习能力，推动高校学生思想的转变，让思想政治工作的开展更加顺利和高效。

【参考文献】
[1]郭春雷.新媒体环境下高校辅导员做好大学生思政教育工作
的思考——评《新媒体时代的大学生思想政治教育》[J].
新闻爱好者,2017,(2).
[2]郭春雷.新媒体环境下高校辅导员做好大学生思政教育工作
的思考——评《新媒体时代的大学生思想政治教育》[J].
新闻爱好者,2017,(2).
[3]董婷瑜.新媒体环境下高校辅导员思想政治教育研究[J].文
理导航(中旬),2018,(8).
【作者简介】
蔡胜男（1985～），湖南工艺美术职业学院讲师。