幼儿园中班数学《比较粗细》精品课件.

幼儿园中班数学《比较粗细》精品课件.
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与测量》第三节《比较粗细》。

主要内容为引导幼儿通过观察、操作，掌握比较物体粗细的方法，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解粗细的概念，掌握比较物体粗细的方法。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析、综合等逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解并掌握比较物体粗细的方法。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、综合等逻辑思维能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、纸管等。

2. 学具：每组一份粗细不同的铅笔、绳子、纸管等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事《小熊的铅笔》引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察故事中不同粗细的铅笔，让幼儿初步感知粗细的概念。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示粗细不同的铅笔、绳子、纸管等，引导幼儿观察并说出它们的粗细特点。

通过讲解，让幼儿掌握比较物体粗细的方法。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行练习，用学具比较物体的粗细，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 板书《比较粗细》
2. 板书内容：
粗细概念
比较方法
生活实例
七、作业设计
1. 作业题目：
请幼儿回家后，找出家中的粗细不同的物体，用今天学到的比较方法进行观察和比较。

2. 答案：
示例：铅笔比绳子细，瓶子比杯子粗。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
教师应关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
在下一节课中，可以引导幼儿运用比较粗细的方法，进行测量活动，如测量不同物体的长度。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的把握；
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
3. 板书设计；
4. 作业设计；
5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的把握
1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较物体粗细的方法。

为了突破这个难点，教师需要通过生动的实例、形象的比喻和
反复的实操练习，帮助幼儿形成对粗细概念的直观认识，从而掌握比
较物体粗细的方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、综合等逻辑思维能力。

教师应注重引导幼儿在观察、比较、分析、综合过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习
1. 实践情景引入：
教师应选择与幼儿生活密切相关的情景，如故事、游戏等，让
幼儿在轻松愉快的氛围中感知粗细概念。

2. 例题讲解：
语言简洁明了，易于幼儿理解；
采用互动方式，引导幼儿参与；
结合实物，让幼儿直观感受；
强调比较方法的步骤，帮助幼儿掌握。

3. 随堂练习：
练习题目的设计要贴近幼儿生活，具有趣味性；
分组练习，让每个幼儿都有参与的机会；
巡回指导，及时发现问题并进行针对性指导；
肯定幼儿的进步，激发其学习兴趣。

三、板书设计
1. 板书要简洁明了，易于幼儿理解；
2. 板书内容应包括粗细概念、比较方法和生活实例，突出教学重点；
3. 板书布局要合理，图文并茂，有利于幼儿观察和记忆。

四、作业设计
1. 作业题目：
题目要具有实际操作性和趣味性，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

2. 答案：
答案应简洁明了，方便家长辅导幼儿。

五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
幼儿的参与度；
教学方法的适用性；
教学目标的达成情况；
课堂氛围的营造。

2. 拓展延伸：
引导幼儿运用比较粗细的方法进行其他物体的测量；
开展相关主题活动，如制作粗细不同的纸管等；
结合生活实例，引导幼儿发现生活中的粗细现象；
鼓励幼儿分享自己的发现和成果，提高其自信心。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单明了、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，便于幼儿理解和接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，注重讲解清晰、简洁。

3. 随堂练习：10分钟，保证每个幼儿都有参与和操作的机会。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难易程度，适应不同能力水平的幼儿。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的故事或游戏，提高幼儿的参与度。

2. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

教案反思
1. 教学内容安排是否合理，是否符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否生动、有趣，能否吸引幼儿的注意力。

3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，能否引导幼儿积极思考。

4. 教学过程中对幼儿的观察和指导是否到位，幼儿的学习效果如何。

5. 作业设计是否具有实际操作性和趣味性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

6. 课后反思是否及时，能否针对存在的问题进行改进和调整。