第二语言教学交际法研究综述

第二语言教学交际法研究综述
交际法是第二语言教学中的重要方法之一。

它注重学生在日常交际中所需的语言功能和交际策略，以提高他们的口语表达能力和交际技巧。

本文将对第二语言教学交际法的研究进行综述。

1.交际法的概念
交际法是指利用真实语境和情境，让学生在教师的指导下通过交流和互动来学习语言的方法。

它注重的是语言的功能和应用，强调语言的交际性和意义性。

交际法通过让学生参与真实的语言交际活动，让学生在交流中掌握语言，提高其语言能力。

2.交际法的实施
交际法的实施需要注重以下几个方面。

(1)教师的角色。

在交际法中，教师不仅仅是传授知识，更应
该充当一个引导者和参与者的角色。

教师应该通过各种途径引导学生进行自主学习和交流互动，例如设定任务，引导讨论等。

(2)真实语境。

交际法强调语言应用的真实性和实用性，因此
需要在教学中创造出真实的语境。

这可以通过让学生进行实地考察，观察和体验等方法来实现。

(3)交互性和合作性。

交际法的实施需要强调学生的交流和互动。

学生应该在教师的引导下进行对话、互动和合作，同时还要注重学生之间的协作和互助，促进团队精神的培养。

3.交际法的优点
交际法有许多优点，主要体现在以下几个方面。

(1)提高学习者的语言应用能力。

交际法强调语言的交际性和实际应用，能够让学生在实践中掌握语言。

(2)激发学习兴趣。

交际法的实施能激发学生的学习兴趣，提高学习主动性和积极性。

(3)促进学生的交际能力。

交际法的实施能够帮助学生提高交际能力，增强其与他人的沟通交流能力。

4.交际法的应用
交际法在第二语言教学中被广泛应用，在实践中具有很好的效果。

具体应用包括以下几个方面。

(1)教学目标的制定。

在制定教学目标时，应该注重学生的交际能力和交际策略的培养。

(2)任务的设计。

交际法的实施需要通过任务的设计来促进学生的交流和互动，任务应该具有实践性和探究性。

(3)角色扮演。

交际法的实施中可以采用角色扮演的方式来让学生进一步掌握语言，同时还可以促进学生的自我表达和情感体验。

综上所述，交际法是一种重要的第二语言教学方法，它注重语言的交际性和实用性，通过真实的语境和情境来促进学生的交流和互动。

在实践中，教师应该充分发挥自身的引导作用，注重任务的设计和学生的互动合作，从而提高学生的语言应用能力和交际能力。