四川省大英县育才中学高三语文小练习：《狄仁杰(教师)》.pdf

狄仁杰
2013.9
阅读下面的文言文，完成1－5题。

则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克，士庶坐死者六百余人，没官人五千余口。

司刑使相次而至，逼促行刑。

时狄仁杰检校刺史，哀其诖误①，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：“臣欲闻奏，似为逆人论理，知而不言，恐乖陛下存恤之意。

奏成复毁，意不能定。

此辈非其本心，愿矜其诖误。

”表奏，特敕配流丰州。

诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之曰：“我狄使君活汝耶！”相携哭于碑侧，斋三日而后行。

诸囚至丰州，复立碑纪德。

初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。

光辅怒曰州将轻元帅耶何征发之不赴!仁杰，汝南勃乱，一越王耶？”仁杰曰：“今一越王已死，而万越王生。

”光辅质之，仁杰曰：“明公亲董戎旃②二十余万，所在劫夺，远迩流离，创钜之余，肝脑涂地。

此非一越王死而万越王生耶？且胁从之徒，势不自固，所以先著纲③理之也。

自天兵暂临，其弃城归顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，奈何纵求功之人，杀投降之士？但恐冤声腾沸，上彻于天，将请尚方断马剑，斩足下，当北面请命，死犹生也。

”遂为光辅所谮，左授复州刺史。

寻征还魏州刺史。

威惠大行，百姓为立生祠。

迁内史，及薨，朝野凄恸。

则天赠文昌左相。

中宗朝赠司空睿宗朝追封梁国公哀荣备于三朝代莫与为比。

（选自唐?刘肃《大唐新语》）
【注释】①诖误：连累，牵累。

②戎旃：军旗，文中指军队。

③著纲：颁明法令。

1.请解释下列加点字的意思。

士庶坐死者六百余人。

（因……而获罪）
愿矜其诖误（怜悯）
诸囚次于宁州（临时驻扎或住宿）
我狄使君活汝耶！（救活，使……活命）
将士恃威（倚仗）
光辅质之（质问）
远迩流离（远近的居民）
创钜之余（创伤深重）
所以先著纲理之也（晓喻）
奈何纵求功之人，杀投降之士？（纵容）
2．下列各句中，加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．没官人五千余口 没：抄没、没收
B．奏成复毁，意不能定 毁：受诋毁
C．明公亲董戎旃二十余万 董：统率
D．哀荣备于三朝 哀荣：死后得到的荣誉
答案：B撕毁、毁掉
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①张光辅以宰相讨越王 ②赵王岂以一璧之故而欺秦邪
B．①且胁从之徒，势不自固 ②吾属皆且为所虏
C．①其弃城归顺者不可胜计 ②其为惑也，终不解矣
D．①冤声腾沸，上彻于天 ②内惑于郑袖而外欺于张仪
答案：C．指示代词，那些。

【A．凭借/因为；B．况且/将、将要；D．介词，往、到/表被动】
4．下面对原文有关内容的分析概括，正确的一项是（ ）
A．狄仁杰认为属下六百余名反对武则天的官员是受到牵连而犯死罪的，因而上书请求免除他们的死刑。

B．狄仁杰飞送奏章后，被武则天刺配到丰州，丰州和宁州的百姓闻讯，都为此抱头痛苦，伤心至极。

C．宰相张光辅在平定越王叛乱的过程中，对百姓横征暴敛，狄仁杰刚直不阿，痛斥了他的这一暴行。

D．狄仁杰生前，老百姓就为他立碑立祠；在他死后，则天、中宗、睿宗三朝都为他赠官封爵，备极哀荣。

答案：D
【A．被叛死刑的是士人、百姓，并非都是狄仁杰的属下官员；B．刺配丰州的是免死的囚徒，不是狄仁杰；C．这是“既平之后”的事】
5．将下列句子翻译成现代汉语。

①似为逆人论理，知而不言，恐乖陛下存恤之意。

（4分）
答案：似乎是在替谋反的人说情，知道了（这件事）又不说，恐怕违背了皇上您怜悯（天下百姓）的本意。

（“逆人”1分，“论理”1分，“乖”1分，“存恤”1分）
②仁杰，汝南勃乱，一越王耶？（2分）
答案：你们汝南发生叛乱，难道仅仅是一个越王吗？（“勃乱”1分，“一越王”1分）
③遂为光辅所谮，左授复州刺史。

寻征还魏州刺史。

（4分）
答案：于是他被张光辅所诬陷，被贬为复州刺史。

不久被召回任命为魏州刺史。

（“为”1分，“谮”1分，“左授”1分，“寻”1分）
6．给下列句子断句，并写明主要断句依据。

主要断句依据（仅供参考）：
表对话性的起语词，如“曰”、“云”、“言”等
虚词，包括语气词、关联词等
句子结构特点，如对称性结构
例：光辅怒曰/州将轻元帅耶/何征发之不赴
我的主要断句依据是表对话性的起语词、虚词（语气词）
①中宗朝/赠司空/睿宗朝/追封梁国公/哀荣备于三朝/代莫与为比
我的主要断句依据是句子结构特点、句子意思
②资益州之殷富/冯天府之险阻/以此成业/犹反掌也
我的主要断句依据是句子结构特点
③璋曰/谁可使者/松乃举正/正辞让/不得已而往
我的主要断句依据是表对话性的起语词、虚词（语气词）
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