教科版八年级物理第二课时 速 度教案与反思教案与反思

第二课时速度
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

《老子·五十八章》
涵亚学校陈冠宇
【知识与技能】
1．能用速度描述物体的运动．
2．能用速度公式进行简单的计算．
【过程与方法】
体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义．
【情感、态度与价值观】
让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习．形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲．
【重点】
1．知道比较物体运动快慢常见的两种方法．
2．速度的物理意义及速度公式．
【难点】
知道速度是用来描述物体运动快慢的物理量，知道速度的单位，会用速度公式进行简单的计算．
知识点快与慢
【自主学习】
阅读课本P25－26，完成以下问题：
1．在物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度．
2．速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量．
3．公式：v＝s
t
(v表示速度，s表示路程，t表示时间)
4．单位：在国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s或m·s －1.
【合作探究】
演示一如何比较物体运动的快慢
观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶
1.
答：通过路程相同，时间越短，运动越快．
2．如何比较B和D的运动快慢？
答：时间相同，通过路程越大，运动越快．
3．如何比较B和C的运动快慢？
答：比较相同时间内物体运动的路程大小．
演示二速度
物理上用速度来表示物体运动的快慢，它等于运动物体在单位时间内通过的路程．
1．为什么不用单位路程的时间来表示速度呢？
答：因为单位时间的路程越大，则速度越大；而单位路程的时间越长，则速度越小，故虽然后者也能比较物体运动的快慢，但比较起来很不方便，所以我们用单位时间的路程来表示速度．
2．速度的公式及其单位．
答：速度的公式：＝s
t
.路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，则速度的
单位就是米/秒，即m/s或m·s－1.常用单位是km/h或km·h－1.单位换算：1 m/s
＝3.6 km/h；1 km/h＝
1
3.6
m/s.
【教师点拨】
速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法.
【跟进训练】
1．下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是( B )
A．离弦之箭B．一日千里
C．姗姗来迟D．风驰电掣
2．一个物体在2 min内通过了300 m的路程，运动的速度是2.5 m/s. 解：已知s＝300 m，t＝2 min＝120 s，物体的运动速度：
v＝s
t
＝
300 m
120 s
＝2.5 m/s.
1．生活中对物体运动快慢的比较
(1)比较相同时间内谁走的远．
(2)比较在通过相同路程内谁用的时间短．
2．物理上对物体运动快慢的比较
取单位间或路程来比较它们的路程或时间．
3．速度
(1)速度：表示物体运动快慢的物理量，它等于运动物体在单位时间内通过的程．
(2)公式：v＝s t .
(3)单位：即m/s或m·s－1；常用单位是km/h或km·h－1. 完成本课对应训练．
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命业，谋求中华民族独立放。

摘近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站摘一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，摘中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。

庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。