中学数学教研活动记载(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提高中学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日下午举行了主题为“深化数学教学，提高教学
质量”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，提高教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动时间
2021年10月15日下午2:00-5:00
三、活动地点
我校会议室
四、活动内容
1. 主题讲座：由我校数学教研组长王老师主讲，主题为“新课程标准下中学数学
教学策略研究”。

2. 教学案例分享：由三位教师分别分享他们在教学过程中遇到的问题及解决方法。

3. 教学研讨：针对案例中的问题，全体教师展开讨论，共同探讨解决问题的策略。

4. 教学反思：每位教师结合自己的教学实际，进行教学反思，总结经验教训。

五、活动过程
1. 主题讲座
王老师首先对《中学数学课程标准》进行了深入解读，强调了新课程标准下中学数学教学的目标和任务。

接着，王老师结合自身教学经验，从以下几个方面阐述了中学数学教学策略：
（1）关注学生个体差异，实施分层教学；
（2）注重数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力；
（3）加强数学与生活的联系，提高学生的应用能力；
（4）运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 教学案例分享
（1）案例一：如何提高学生课堂参与度
张老师分享了自己在教学过程中遇到的问题：部分学生在课堂上参与度不高，课堂氛围沉闷。

针对这一问题，张老师采取了以下措施：
①创设情境，激发学生兴趣；
②分组讨论，培养学生的合作意识；
③设置问题，引导学生思考；
④关注个体差异，因材施教。

（2）案例二：如何提高学生解题能力
李老师针对学生解题能力不足的问题，分享了以下教学策略：
①加强基础知识教学，提高学生的数学素养；
②注重解题方法指导，培养学生的解题思路；
③加强练习，提高学生的解题速度；
④关注学生的解题错误，及时进行纠错。

（3）案例三：如何提高学生的数学思维能力
刘老师针对学生数学思维能力不足的问题，分享了以下教学策略：
①注重数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力；
②加强数学与生活的联系，提高学生的应用能力；
③运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 教学研讨
针对以上案例，全体教师展开了热烈的讨论。

大家一致认为，提高教学质量的关键在于关注学生个体差异，实施分层教学；注重数学思维训练，培养学生的逻辑思维能力；加强数学与生活的联系，提高学生的应用能力；运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

4. 教学反思
在活动最后，每位教师结合自己的教学实际，进行了教学反思。

大家纷纷表示，在今后的教学工作中，要不断学习、总结经验，提高自己的教学水平。

六、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对新课程标准下中学数学教学策略有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。

在今后的工作中，我校数学教研组将继续开展类似活动，为提高我校数学教学质量而努力。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，中学数学教育面临着前所未有的挑战。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日开展了一次主题为“深化课程改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨新课程背景下中学数学教学的有效策略，促进教师之间的交流与合作。

二、活动时间与地点
时间：2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00
地点：我校数学教研组办公室
三、活动主题与内容
主题：深化课程改革，提高教学质量
内容：
1. 集体备课：针对本学期将要教授的章节，教师们共同研究教学目标、教学重难点、教学方法等，确保教学内容的准确性和针对性。

2. 课堂观摩：教师们观摩了优秀教师的示范课，学习他们的教学技巧和课堂管理
经验。

3. 教学反思：教师们针对观摩的示范课，结合自身教学实际，进行教学反思，提
出改进措施。

4. 专题讲座：邀请专家为教师们进行专题讲座，分享新课程背景下的数学教学理
念和方法。

四、活动过程
1. 集体备课
活动伊始，数学教研组长组织教师们对即将教授的章节进行集体备课。

首先，由备课组长对章节内容进行梳理，明确教学目标、教学重难点。

随后，教师们针对教学内容进行讨论，提出各自的教学设想。

在集体备课过程中，教师们充分交流，取长补短，为提高教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩
观摩环节，教师们分别观摩了优秀教师的示范课。

在观摩过程中，教师们认真记录，关注优秀教师的课堂管理、教学技巧、教学环节等。

观摩结束后，教研组长组织教师们进行讨论，分享观摩心得。

3. 教学反思
教师们针对观摩的示范课，结合自身教学实际，进行教学反思。

反思内容包括：教学目标的达成情况、教学重难点的处理、教学方法的有效性、课堂管理等方面。

通过反思，教师们发现了自身教学中存在的问题，明确了改进方向。

4. 专题讲座
讲座环节，专家针对新课程背景下的数学教学理念和方法进行了深入剖析。

专家强调，教师应关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

此外，教师还要善于运用现代教育技术，提高课堂教学效率。

五、活动总结
本次活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学反思和专题讲座，教师们对新课程背景下的数学教学有了更深刻的认识，提高了教学水平。

在今后的工作中，我校数学教研组将继续开展此类活动，为提高教学质量、促进学生全面发展贡献力量。

六、活动成果
1. 教师们在教学理念、教学方法等方面取得了显著进步。

2. 教学质量得到提升，学生在各类数学竞赛中取得优异成绩。

3. 教研组内部形成良好的学术氛围，教师之间的交流与合作更加紧密。

4. 学校数学教学质量在全市范围内名列前茅。

总之，本次教研活动对提高我校数学教学质量具有重要意义。

在今后的工作中，我们将继续深化课程改革，为培养更多优秀数学人才而努力。

第3篇
一、活动背景
为了提高中学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年9月
15日下午开展了主题为“基于核心素养的中学数学教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等形式，探讨如何将核心素养融入数学教学，提高学生数学素养。

二、活动时间
2021年9月15日下午
三、活动地点
我校数学教研活动室
四、活动参与人员
数学教研组全体教师
五、活动流程
1. 集体备课
活动开始，教研组长组织全体数学教师进行集体备课。

本次集体备课的主题为“一元二次方程的应用”。

在备课过程中，教师们针对教材内容、学情分析、教学目标、教学重难点等方面进行了深入探讨，共同制定了教学方案。

2. 教学观摩
集体备课结束后，由教研组长安排一位教师进行公开课展示。

公开课内容为“一元二次方程的应用”。

在观摩过程中，其他教师认真聆听，详细记录，对教学过程中的优点和不足进行分析。

3. 互动研讨
公开课后，全体数学教师进行了互动研讨。

首先，授课教师对自己课堂教学进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足。

接着，其他教师针对授课教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了改进意见。

最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了下一步的工作要求。

六、活动内容
1. 教学目标
通过本节课的学习，使学生掌握一元二次方程的应用方法，提高解决实际问题的能力，培养学生的数学思维能力。

2. 教学重难点
（1）掌握一元二次方程的应用方法
（2）培养学生的数学思维能力
3. 教学方法
（1）启发式教学：通过引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学
习能力。

（2）探究式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过合作探究，发现问题的本质。

（3）案例教学：结合实际案例，让学生在实际情境中应用所学知识。

4. 教学过程
（1）导入：通过提问，引导学生回顾一元二次方程的定义和解法，为新课学习做
好铺垫。

（2）新课讲解：讲解一元二次方程的应用方法，通过实例分析，使学生掌握解题
技巧。

（3）课堂练习：布置课后作业，巩固所学知识。

（4）总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程。

七、活动成果
1. 提高了教师对核心素养的认识，为今后的教学工作提供了理论依据。

2. 通过集体备课和教学观摩，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学水平。

3. 培养了学生的数学思维能力，提高了学生的数学素养。

八、活动反思
1. 教师在备课过程中要充分了解学情，针对学生的实际情况制定教学方案。

2. 教学过程中要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

4. 关注学生的数学思维能力培养，提高学生的数学素养。

总之，本次教研活动取得了圆满成功，为我校数学教学质量的提高奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献力量。