电子地球仪My World在地理教学中的应用

一、My World软件界面及菜单栏介绍
安装完My World软件，便会出现图1所示My World 软件界面。

在软件任意位置右键单击，就会呈现图1中的英文菜单栏。

图1 软件界面及菜单栏
Layers（图层）菜单：可进行图层的新建与删除、显示与隐藏，以及图层性能的设置等操作。

Distance （距离）菜单：可以对两点间的最短距离、最长距离进行测量，以及过两点间的大圆进行计算。

Set Altitude（设置高度）菜单：软件默认数值为10685km，即从10685km的太空所看到的地球全貌（范围）。

数值越小，人类所看到地球的范围越小，软件所显示的区域也就越小。

View（视图）菜单：通过视图菜单，可以将地球仪设置为Tiny（小）、Medium（中）、Big（大）三种视觉效果。

Copy to Clipboard（复制到剪切板)菜单：可以将当前操作界面复制到剪切板。

Preferences（参数）菜单（如图2所示）是重点操作菜单。

Preferences菜单有Globe（地球仪）、Size（大小）、Program（程序）、Grid（经纬网）和Texture （地形）五个选项卡。

Globe选项卡可对地球仪的颜色、是否旋转、旋转速度、是否显示夜半球及夜半球颜色等进行设置；在Size选项卡中，通过拖动滑块可设置当前地球仪的大小，以及选择地球仪放置在屏幕的中间、左上角左下角、右上角或右下角。

甚至可以通过左手按住ctrl+shift键，然后右手按住鼠标左键移动，将地球仪放在屏幕的任意位置；Program选项卡可设置软件图标显示在任务栏上还是面板图标上，或者都显示，以及设置地球仪的投影方式（球形投影、笛卡尔投影和墨卡托投影）；在Grid选项卡中，可选择是否显示经纬网，设置经纬网的颜色、线型和线的宽度以及经纬线的
间隔；通过Texture选项卡，可选择是否显示地形。

在投影变化的基础上，去掉地形，选择球体颜色为白色，可制作空白地图。

图2 Preferences（参数）菜单栏
张运才1　刘亮亮2　傅春艳3
（1.江西省永丰中学, 江西 吉安 331500; 2.江西省吉安一中, 江西 吉安 343000; 3.江西省新干中学, 江西 吉安 331300）
电子地球仪My World 在
地理教学中的应用
摘要：电子地球仪My World是一款非常简单实用的英文版电子地球仪，软件非常小，仅2.54MB。

电子地球仪My World可辅助中学地理教学，如地球和地球仪、地球的自转和昼夜长短的变化等。

关键词：电子地球仪；地理教学；软件
1.认识地球和地球仪
在传统的地理教学中，老师在向学生介绍地球和地球仪，讲解经纬线的性质和特点、经纬度的本质和属性时，老师们一般会拿着地球仪在在教室里一边走动，一边演示讲解，以便学生观看理解。

由于学生太多，受众面太小，往往是一部分学生看清楚理解了，另一部分却没看到不理解。

而通过My World软件在投影仪上演示，全班学生都能观看理解。

如让学生认识七大洲和四大洋，以及讲解南、北半球和东、西半球的划分时，利用My World就能达到很好的效果。

再如，对于大陆、岛屿、半岛和群岛等地理事物的辨别。

要想让学生完全掌握这些概念，需要学生更进一步建立空间表象。

教师在讲完知识点后，可利用My World展示一些案例进行说明。

如选取澳大利亚大陆作为大陆的案例，以塔斯马尼亚岛作为岛屿的案例，以中南半岛和马来半岛作为半岛的案例，以马来群岛、菲律宾群岛等作为群岛的案例。

通过让学生获取直观表象，从而形成地理事物的概念。

2.演示地球的自转和昼夜长短的变化
在“地球的自转”教学中，My World具有很大的优势。

教师无需随身携带一个笨重的地球仪，也不需要绞尽脑汁设计其它道具，只需轻装上阵。

打开My World，在Preferences菜单栏中的Globe选项卡中勾选“Rotate globe”，便会发现地球在自转，让学生观察自转方向。

然后，利用鼠标将地球分别调整为以南极点、北极点为中心，提醒学生注意，从南极、北极上空观察地球自转状况的不同。

我们很难有机会在太空中看人类生活的地球，因此昼夜更替的现象在整个地球上呈现的状态，以及在不同角度、不同时间的太阳光照图我们很难想象。

我们可以利用My World软件来实现，具体操作步骤如下：（1）在Preferences菜单栏中的Globe选项卡中勾选“Show shadow”，学生便能看到此时全球昼夜长短的
分布状况。

然后，利用鼠标将地球分别调整为以南极点、北极点为中心，便将此时的光照图由侧视图转换为南北两极的俯视图。

（2）将电脑的系统时间分别设置为3月21日、6月22日、9月23日和12月22日，分别生成二分二至日的光照图（如图5所示）。

让学生观察四个节气的晨昏线倾斜度以及与之相切的纬线变化，同时理解极圈内极昼极夜范围的移动和变化规律：二分日（3月21日和9月23日），晨昏线与经线圈重合，全球昼夜平分。

北半球夏至日（6月22日），晨昏线与南北极圈相切，与纬线的夹角为23°26'。

北半球昼最长夜最短，且纬度越高，昼越长，夜越短，北极圈极其以北地区出现极昼现象；南半球相反。

北半球冬至日（9月23日），晨昏线与南北极圈相切，与纬线的夹角为23°26'。

北半球昼最短夜最长，且纬度越高，昼越短，夜越长，北极圈极其以北地区出现极夜现象；南半球相反。

图3 二分二至日光照图
当然，My World在中学地理教学中的应用不止这些，需要教师在日常教学中进行大胆的尝试、探索、应用和总结。

三、总结
本文所述的加试题突破策略是要求学生做好“审题、分解、转化、完整”四个环节。

浙江实施的新高考改革试点，在首考教学时间缩短的背景下，如何有效提升选考学生加试题解题能力依旧有待探索。

其次，善于
总结学生常犯错误，揣测其思考的误区，这是一线教师把控学情、研究教法的根本。

对学生形成科学的地理思维，对教师反思自身教学，更好地设计教学活动都大有裨益。

（上接第64页）。