浅谈初中语文古诗词教学存在的问题及解决途径

浅谈初中语文古诗词教学存在的问题及解决途径
随着教育改革的深入推进，初中语文古诗词教学已成为了语文教学中不可或缺的一个组成部分。

但是，古诗词教学在实践中也面临着种种问题。

本文将从古诗词教材、教学方法、学生学习态度等方面探讨其中的问题，并提出解决途径。

一、古诗词教材存在的问题
当前初中语文教学中所采用的古诗词教材，大多是选自唐宋八大家及其门下所著的诗词，这些诗词之美不容置疑。

但是，这些名家之作已经在现代汉语中普遍应用，其诗词之美已被越来越多的人认识、接受，对于初中生来说，这些古诗词只是一种美的享受，而不能达到丰富他们的生活经验、陶冶其情感、培养其审美情趣的目的。

解决途径：一方面，应该适量增加当代的优秀诗词，使学生接触到现实生活中更为深刻、更为具体、更为感人的诗词；另一方面，可以采用以现代文学作品为基础的方式，以现代诗歌、小说、散文等作品为素材，注重学生对现代文学作品的阅读和欣赏，引领学生走向现代诗歌创作的领域，从而拓宽学生的文化视野，明确文学的时代性。

在古诗词教学中，很多教师只注重对诗词的文学性分析，而忽视了读者的阅读体验。

这使得学生们往往无法感受到诗词内在的情感表达，缺乏真实的体验感，导致学生成为“言之无物”的阅读者，无法理解古诗词的美。

解决途径：针对这种问题，教师应该采用多种教学方法。

例如，可以引导学生部分模仿诗词的形式，然后让他们结合自己的生活经历、情感体验，创作自己的诗歌，从中感受到诗词的内在情感表达；也可以让学生走进诗词的生活背景，了解当时的文化、社会、风俗，从而更好地体验古诗词的意境、人文情感；同时，教师也应该注重培养学生的文学鉴赏和批评能力，以帮助学生建立起批判性的阅读思想，更好地理解古诗词。

三、学生学习态度存在的问题
古诗词教学中还存在一种情况，即学生缺乏对古诗词的学习兴趣，觉得学习诗词枯燥无味、缺乏实用性。

导致学生对古诗词的反感，无法主动投入到学习中去，难以真正体验到古诗词的美妙之处。

解决途径：针对这种情况，教育者应该从吸引学生兴趣入手，采用多种教学手段，如引导学生观看相应的名画、音乐、影视，以丰富学生的文化背景；鼓励学生进行口号、广告语等的创作，让学生在创作中感悟古诗词的语言之美；同时教师还应该注重学生的语文实用能力，例如让学生练习词语运用、段落结构和语法等，从而提高学生的语文水平和活用能力，让学生在古诗词的欣赏中感受到蕴含的实用价值。

总之，古诗词是我国文化的重要组成部分，其教学必须面临具体的问题。

为了更好地教育初中生，除了采取上述解决途径，还必须注重学生的个性化需求和语文实践。

只有这样，才能更好地让古诗词教育发挥作用，对学生的思维、情感、审美等方面都得到培养。