2012年安全管理问卷调查活动总结

2012年安全管理问卷调查活动总结
今年“安全活动月”期间，我们组织开展了一次“安全管理问卷调查”活动。

广大员工踊跃参与，共收回问卷229份，占到了全矿员工的一半。

这充分说明大家参与安全生产管理的积极性逐步提高；之前，我们并不要求普通员工的问卷必须实名，但是回收的问卷基本都实名上交，这说明大家对我们活动组织者的信任和对搞好安全生产的期盼。

我们阅读了所有的问卷，整体感觉本次问卷调查活动开展比较成功，员工表达了他们真实的愿望和想法，广大员工“想安全，要安全”的强烈愿望呼之欲出，跃然纸上。

很多意见和建议增加了我们搞好安全生产管理的信心和勇气，也给我们今后的安全生产管理工作指明了方向，一些比较集中的意见和建议我们将立即着手制定方案，开始实施。

一些经典的精彩的回答，我们将摘编成宣传页印发各队，供大家学习参考。

对问卷问题的回答，有个别的答案是我们预料之中的。

但是，事实求是的讲，令人十分欣慰的是，绝大多数的同志一定是秉承尊重生命，对自己负责的态度认真填写的。

他们的很多回答我们是始料未及的，让人眼前一亮，精神也为之一振。

答卷中，给予三违人员“开除”，“停工反省”，“办学习班”等处罚办法出现的频率相当高。

从这些回答中，我们感觉到了“三违”行为正在成为“过街老鼠”，广大员工对三违行为不是一味的袒护和包庇，不是没有原则的一团和气，我们感觉到了广大员工与“三违”行为作斗争的自发性和坚决性。

更让人喜出望外的是，在普通员工的答卷上，出现了“没有规矩，不成方圆”，“不把自己的生命当回事，同样也不会把工友生命当回事”这样的话语，因为，广大员工观念和意识的进步，才是我们搞好全矿安全生产的基础和根本。

我们怀着一颗真诚的心，基于一切为了安全的出发点，本着虚心接受各方意见的原则，满腔热情的组织了这次活动。

活动取得了成功，谢谢大家的热情参与，谢谢大家的直抒己见，谢谢大家的不吝赐教。

我们将把问卷中八个问题的答案分别进行梳理，陆续总结和公布调查结果。

根据我们对问卷的阅读和整理，根据“安全活动月”实施方案，我们决定对以下人员的答卷给予100元/人的奖励：
掘进二队：X X XXX
通维队：XXX XXX
机电队：XXX XXX
运输队：XXX XXX
采煤二队：XXX XXX
综采队：XXX
掘进一队：XXX
采煤一队：XXX
在实际的安全生产管理过程中，我们一直在践行“晓之以理，动之以情，绳之以法”的安全管理方略，我们一直也主张“教育为主”，可是，讲道理，摆事实的方法对有个别的人真的是无动于衷，无济于事。

放炮员、瓦检员谁不知道要“一炮三检”？攉煤工谁不知道要收净浮煤？谁不知道要及时挂梁补柱？既然知道了又为什么不那样去做？无非是投机取巧，偷工减料，抢工图快罢了。

有个别人老是要求管理人员教育为主，自己却总是态度蛮横，骄横跋扈。

我们何尝不想“以德服人”？教育为主的前提应该是教育能收到效果，有的人同样的违章现象一个月之内可以出现4次，我们还要对他教育为主？有的违章行为致使险象环生，我们还要对它教育为主？但是，我们依然愿意在培训、教育、宣传这些方面做更多更扎实的工作，我们依然愿意让大家真真切切的看到感受到“处罚不是目的”。

因此，我们决定立即着手以下工作的准备和开展。

1、制定和调整下半年的员工培训计划，组织好每一次安全大讲堂的培训，督促各队组织好每班的班前会，每周周二的安全活动日。

98％的参与调查的人都认可培训教育的重要性，并强烈要求经常性的展开培训教育。

2、制定恶性三违员工解除劳动合同的管理办法，及时公布实施。

问卷中，80％以上的同志强烈要求，对恶性三违的人，对屡教不改的人，对伤害他人的一定要开除，让他另谋高就，因为，跟这样的人一起工作，大家没有安全感。

3、制定“三违”人员帮教学习班管理办法。

被查获的三违人员，在指定的时间，参与“三违帮教学习班”，签订“遵章守纪承诺书”，根据承诺周期内的工作表现，决定是否处罚或是否返还安全罚款。

85％的人建议让三违人员停工反省，公开检讨，办学习班。

4、制作各班组一类违章、典型违章行为宣传挂牌，张贴到各队办公室，让广大员工加深印象，铭记于心，主动杜绝一类违章、典型违章行为。

因为，85％的人赞成对可能导致严重后果的恶性违章行为进行严惩，加大处罚力度，直至开除。

5、以班组为单位，建立员工三违档案，登记和统计一个班组员工的三违记录。

对一个班组内员工的初次非习惯性非严重违章行为，我们可以采取现场培训、纠正、办学习班，写检讨张贴等方法进行教育管理，对一个班组内的屡教不改现象和屡教不改的人，坚决实施处罚。

我们在强调处罚不是目的的同时，千万要明白这样一个道理，教育也仅仅是安全管理的一种手段，安全管理的终极目标是杜绝隐患，防范事故，如果教育不能达到这个目的，我们就必须要采取其它相应的手段。

违章违纪后总是寄希望管理人员教育为主的心态是严重错误的，不吸取教训，不思悔改的人必须得到惩罚。

这是90％的被调查人员对屡教不改的人的态度。