第三单元小号手之歌(教案)人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.创设更多有趣的课堂环节，激发学生的兴趣和参与度，提高课堂氛围；
3.关注学生的心理变化，鼓励他们勇敢地表达自己，培养他们的自信心；
4.强化团队协作能力的培养，让学生在合作中成长，提高他们的综合素质。
举例：在教授旋律时，教师可以通过钢琴伴奏，引导学生跟唱，特别强调旋律中的变化音和高音区的音准；在节奏感知方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生体验并掌握进行曲的节奏特点。
2.教学难点
-音准控制：学生在演唱高音时，容易跑调，需要指导正确的发声方法和呼吸控制。
-节奏稳定性：学生在演奏复杂节奏时，可能会出现节奏不稳定的情况，需要通过反复练习和拍子划分来加强。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和实验操作中，能够充分发挥团队协作精神，相互学习、共同进步。但我也注意到，有些小组在成果展示时，表达不够清晰，可能是因为他们对讨论内容不够熟悉。为了提高学生的表达能力，我将在下一次实践活动中，提前让学生们做好充分准备，并在展示前进行一次模拟练习。
1.针对学生的不同需求，设计更有针对性的教学活动，帮助他们在音乐技能上取得进步；
第三单元小号手之歌（教案）人教版
一、教学内容
本节课选自人教版音乐教材三年级下册第三单元《小号手之歌》。教学内容主要包括歌曲《小号手之歌》的学习与演唱，让学生通过聆听、学唱、演奏等形式，感受进行曲的风格特点。具体内容包括：
1.歌曲学习：通过听唱、跟唱等方式，让学生熟练掌握《小号手之歌》的旋律和歌词；
2.节奏练习：引导学生运用拍手、敲击乐器等方法，加强歌曲中的节奏感知能力；
2.增强音乐表现力：通过歌曲演唱、演奏等形式，提高学生的音乐表现技巧，培养其自信、自然的舞台表现力；
3.培养团队协作：通过分组合作演唱，加强学生团队协作能力，提升集体荣誉感；
4.加强音乐创造力：鼓励学生在学习过程中，尝试创作简单的节奏和旋律，激发音乐创造力；
5.提高文化理解：让学生了解进行曲的风格特点，拓展音乐视野，增强对不同音乐文化的理解和尊重。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小号手之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过进行曲，能描述一下它的特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-旋律掌握：学生能够熟练演唱《小号手之歌》的旋律，特别是歌曲中的跳跃音程和高音部分。
-节奏感知：学生能够准确感知并演奏歌曲中的节奏，尤其是进行曲特有的强弱规律。
-歌词记忆：学生能够记住歌词内容，理解歌词所传达的情感和意义。
-音乐表现：学生能够在演唱时运用正确的呼吸、音色和表情，展现歌曲的精神风貌。
3.歌曲演唱：指导学生用正确的姿势、呼吸和音色演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性；
4.表现力培养：通过分组演唱、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和音乐表现力；
5.音乐知识拓展：介绍进行曲的风格特点，引导学生了解和欣赏不同类型的音乐作品。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美：通过学习《小号手之歌》，培养学生对音乐美的感知和鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱；
-情感表达：学生可能难以把握进行曲的雄壮感和歌曲中的情感变化，需要通过情景创设和角色扮演等方式，帮助学生体验和表达歌曲的情感。
-团队协作：学生在集体演唱时，可能存在合声不和谐、节拍不一致等问题，需要指导学生如何相互倾听和配合。
举例：针对音准控制，教师可以设计专门的练声环节，帮助学生找到正确的高音位置；对于节奏稳定性，教师可以设计节奏游戏，让学生在游戏中练习节奏感；在情感表达上，教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生理解歌曲的情感内涵；至于团队协作，教师可以组织小组练习，让学生在小组内讨论并解决问题，提高协作能力。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握核心知识。
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律激昂的音乐形式，常用于军队、节日等庄重场合。它是音乐中表达力量和团结的重要体裁。
2.案例分析：接下来，我们以《小号手之歌》为例，分析进行曲在实际中的应用，以及它如何唤起我们的爱国情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如高音区的演唱和节奏稳定性，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如如何在演唱时表现出进行曲的雄壮感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示进行曲节奏的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。通过学习《小号手之歌》，我们掌握了进行曲的旋律和节奏特点，也体会到了它所传递的爱国情感。同时，实践活动和小组讨论加深了对进行曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和应用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在节奏练习中，虽然大部分学生能够跟上节奏，但仍有部分学生在复杂节奏部分显得有些吃力。我想在接下来的课程中，可以尝试让学生们分组进行节奏创作，让他们在实践中更好地理解节奏规律。
此外，今天的课堂讨论和成果展示环节，让我看到了学生们丰富的想象力和创造力。但在小组讨论过程中，我也发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我打算在下次讨论时，尝试设置更多有趣的议题，并引导学生主动发表自己的看法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《小号手之歌》的学习充满了热情。他们在演唱和节奏练习中表现出很高的积极性，这让我感到很欣慰。然而，通过今天的课堂实践，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于歌曲旋律的掌握，特别是高音区的演唱，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，可以设计更多有趣的练声游戏，帮助学生找到正确的发声方法，提高音准。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.创设更多有趣的课堂环节，激发学生的兴趣和参与度，提高课堂氛围；
3.关注学生的心理变化，鼓励他们勇敢地表达自己，培养他们的自信心；
4.强化团队协作能力的培养，让学生在合作中成长，提高他们的综合素质。
举例：在教授旋律时，教师可以通过钢琴伴奏，引导学生跟唱，特别强调旋律中的变化音和高音区的音准；在节奏感知方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生体验并掌握进行曲的节奏特点。
2.教学难点
-音准控制：学生在演唱高音时，容易跑调，需要指导正确的发声方法和呼吸控制。
-节奏稳定性：学生在演奏复杂节奏时，可能会出现节奏不稳定的情况，需要通过反复练习和拍子划分来加强。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和实验操作中，能够充分发挥团队协作精神，相互学习、共同进步。但我也注意到，有些小组在成果展示时，表达不够清晰，可能是因为他们对讨论内容不够熟悉。为了提高学生的表达能力，我将在下一次实践活动中，提前让学生们做好充分准备，并在展示前进行一次模拟练习。
1.针对学生的不同需求，设计更有针对性的教学活动，帮助他们在音乐技能上取得进步；
第三单元小号手之歌（教案）人教版
一、教学内容
本节课选自人教版音乐教材三年级下册第三单元《小号手之歌》。教学内容主要包括歌曲《小号手之歌》的学习与演唱，让学生通过聆听、学唱、演奏等形式，感受进行曲的风格特点。具体内容包括：
1.歌曲学习：通过听唱、跟唱等方式，让学生熟练掌握《小号手之歌》的旋律和歌词；
2.节奏练习：引导学生运用拍手、敲击乐器等方法，加强歌曲中的节奏感知能力；
2.增强音乐表现力：通过歌曲演唱、演奏等形式，提高学生的音乐表现技巧，培养其自信、自然的舞台表现力；
3.培养团队协作：通过分组合作演唱，加强学生团队协作能力，提升集体荣誉感；
4.加强音乐创造力：鼓励学生在学习过程中，尝试创作简单的节奏和旋律，激发音乐创造力；
5.提高文化理解：让学生了解进行曲的风格特点，拓展音乐视野，增强对不同音乐文化的理解和尊重。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小号手之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过进行曲，能描述一下它的特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-旋律掌握：学生能够熟练演唱《小号手之歌》的旋律，特别是歌曲中的跳跃音程和高音部分。
-节奏感知：学生能够准确感知并演奏歌曲中的节奏，尤其是进行曲特有的强弱规律。
-歌词记忆：学生能够记住歌词内容，理解歌词所传达的情感和意义。
-音乐表现：学生能够在演唱时运用正确的呼吸、音色和表情，展现歌曲的精神风貌。
3.歌曲演唱：指导学生用正确的姿势、呼吸和音色演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性；
4.表现力培养：通过分组演唱、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和音乐表现力；
5.音乐知识拓展：介绍进行曲的风格特点，引导学生了解和欣赏不同类型的音乐作品。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美：通过学习《小号手之歌》，培养学生对音乐美的感知和鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱；
-情感表达：学生可能难以把握进行曲的雄壮感和歌曲中的情感变化，需要通过情景创设和角色扮演等方式，帮助学生体验和表达歌曲的情感。
-团队协作：学生在集体演唱时，可能存在合声不和谐、节拍不一致等问题，需要指导学生如何相互倾听和配合。
举例：针对音准控制，教师可以设计专门的练声环节，帮助学生找到正确的高音位置；对于节奏稳定性，教师可以设计节奏游戏，让学生在游戏中练习节奏感；在情感表达上，教师可以通过讲解歌曲背景，引导学生理解歌曲的情感内涵；至于团队协作，教师可以组织小组练习，让学生在小组内讨论并解决问题，提高协作能力。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握核心知识。
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律激昂的音乐形式，常用于军队、节日等庄重场合。它是音乐中表达力量和团结的重要体裁。
2.案例分析：接下来，我们以《小号手之歌》为例，分析进行曲在实际中的应用，以及它如何唤起我们的爱国情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如高音区的演唱和节奏稳定性，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如如何在演唱时表现出进行曲的雄壮感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示进行曲节奏的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。通过学习《小号手之歌》，我们掌握了进行曲的旋律和节奏特点，也体会到了它所传递的爱国情感。同时，实践活动和小组讨论加深了对进行曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和应用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在节奏练习中，虽然大部分学生能够跟上节奏，但仍有部分学生在复杂节奏部分显得有些吃力。我想在接下来的课程中，可以尝试让学生们分组进行节奏创作，让他们在实践中更好地理解节奏规律。
此外，今天的课堂讨论和成果展示环节，让我看到了学生们丰富的想象力和创造力。但在小组讨论过程中，我也发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我打算在下次讨论时，尝试设置更多有趣的议题，并引导学生主动发表自己的看法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《小号手之歌》的学习充满了热情。他们在演唱和节奏练习中表现出很高的积极性，这让我感到很欣慰。然而，通过今天的课堂实践，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于歌曲旋律的掌握，特别是高音区的演唱，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，可以设计更多有趣的练声游戏，帮助学生找到正确的发声方法，提高音准。