大班音乐活动送我一枝玫瑰花教案

大班音乐活动送我一枝玫瑰花教案
一、活动目标
1.感受歌曲《送我一枝玫瑰花》的旋律美和歌词的情感，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲的基本旋律，并能用自然的音色演唱。

3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。

二、活动准备
1.教学材料：歌曲《送我一枝玫瑰花》的音频、视频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成小花园的场景。

3.教学道具：玫瑰花模型、头饰、丝带等。

三、活动过程
（一）导入
1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.教师出示玫瑰花模型，引导幼儿观察并说出玫瑰花的特征。

（二）基本教学
1.教师播放歌曲《送我一枝玫瑰花》的音频，让幼儿感受歌曲的美感。

2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿跟随音乐节奏，用手势表达歌曲的情感。

4.教师组织幼儿分组练习，培养团队协作能力。

（三）拓展活动
子。

2.队长带领队员用舞蹈、朗诵等形式表现歌曲，其他小组进行评价。

3.教师邀请优秀的小组进行表演，给予奖励。

1.教师引导幼儿分享学习过程中的收获和感受。

四、活动延伸
1.家庭作业：回家后与家长一起演唱歌曲《送我一枝玫瑰花》，感受家庭亲子互动的乐趣。

2.环保教育：引导幼儿关注环境保护，提倡种植绿色植物，保护生态环境。

第一步：导入
1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.教师出示玫瑰花模型，引导幼儿观察并说出玫瑰花的特征。

第二步：基本教学
1.教师播放歌曲《送我一枝玫瑰花》的音频，让幼儿感受歌曲的美感。

2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师引导幼儿跟随音乐节奏，用手势表达歌曲的情感。

4.教师组织幼儿分组练习，培养团队协作能力。

第三步：拓展活动
子。

2.队长带领队员用舞蹈、朗诵等形式表现歌曲，其他小组进行评价。

3.教师邀请优秀的小组进行表演，给予奖励。

1.教师引导幼儿分享学习过程中的收获和感受。

通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《送我一枝玫瑰花》，还培养了团队协作能力和表现力。

同时，活动中的环保教育也让幼儿认识到保护环境的重要性，达到了寓教于乐的目的。

重难点补充：
一、活动重点
1.学会歌曲《送我一枝玫瑰花》的旋律和歌词。

2.通过歌曲表达情感，培养幼儿的音乐表现力。

3.增强团队协作意识，提高集体活动中的配合能力。

二、活动难点
1.歌曲中某些音符的把握和节奏的掌握。

2.在集体活动中，如何让每个幼儿都能积极参与，克服胆怯心理。

教学过程补充：
（一）导入
师：小朋友们，你们知道玫瑰花吗？谁能告诉我玫瑰花有什么特点？
幼1：玫瑰花有很多颜色。

幼2：玫瑰花有刺，要小心。

师：很好！今天我们一起来学习一首歌曲，它的名字叫《送我一枝玫瑰花》，我们来看看这首歌里玫瑰花有什么特别的地方。

（二）基本教学
1.教师播放歌曲，让幼儿初步感受。

师：请大家闭上眼睛，仔细听，听听歌曲里的小玫瑰有什么故事。

2.教师逐句教唱，注意指导。

师：现在我们一句一句地来学习这首歌。

注意啦，这里有一个小小的跳跃，我们一起试试。

幼：我们一起来——送我一枝玫瑰花……
3.教师引导幼儿用手势表达歌曲情感。

师：这首歌里，小玫瑰送给别人一朵花，我们也可以用手势来表示这份心意哦。

（三）拓展活动
1.分组练习与表演。

师：现在，我们将分成几个小组，每个小组自己来编排一下，用舞蹈或者动作来表现这首歌。

小组练习中，教师注意到有些幼儿不太敢表现，便走过去鼓励：师：别害怕，大胆地做出来，我们都是最棒的玫瑰花仙子！
2.小组表演与评价。

师：哪个小组愿意来展示一下你们的表演呢？
幼1：我们小组准备好了！
师：好，那我们大家一起来欣赏他们的表演，表演结束后，我们再来评一评。

师：今天我们学会了《送我一枝玫瑰花》，也用我们的动作和歌声表达了对玫瑰花的喜爱。

你们觉得自己表现得怎么样？
幼1：我觉得我唱得很好听。

幼2：我有点紧张，但是下次我会更勇敢。

师：每个人都有自己的优点，也有需要改进的地方。

下次我们再一起来唱这首美妙的歌曲，好不好？
幼：好！
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同幼儿的音乐基础和理解能力，提供个别化的指导和帮助。

2.保持耐心和鼓励的态度，特别是对于那些胆怯或自信心不足的幼儿，要多给予正面的反馈和鼓励。

3.在教学过程中，尽量使用简单清晰的语言，避免使用过于复杂的音乐术语，确保幼儿能够理解和跟随。

4.根据幼儿的实际情况调整教学节奏，不要急于求成，要让每个幼儿都能跟上进度。

5.鼓励幼儿积极参与，但也要尊重他们的个人意愿，不强求每个幼儿都必须参与集体表演。

6.在分组活动中，注意观察幼儿的互动情况，适时调整分组，以保证每个幼儿都有机会表现自己。

7.教学中穿插一些游戏元素，让幼儿在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和效果。

8.结合歌曲内容，适时进行情感教育，引导幼儿理解和表达歌曲中的情感。

9.教学结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，共同促进幼儿音乐素养的提升。