沪教小学语文六年级下册《2春风》PPT课件 (2)
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作者热爱北国的春风，歌颂了北国春风 的品质。
2019/5/20
5
课文的结构：
第一部分 （1-3）：北京“春脖子短”的景况
第二部分 （4）：江南之春的景色 第三部分 （5--9）：北方春风的景色
第四部分 （10—11）再写江南春天的景色
2019/5/20
6
课文初探：
1、面对北国的春风，作者的感情不断变化，请在 横上写出这一变化的过程。
2019/5/20
21
北国之冰
2019/5/20
22
2、南方厌的恶人→为什怀么念觉得“→春脖喜子爱”有名无实？（用 原文回答）
2019/5/20
7
3、认真阅读课文第1~2自然段分别用三个字概括北
方春天的两个特点：
1、 时间短
2、
风沙大
4、第3段里，“意见里说的景象”中的“景象”具体 指什么？
起风、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百多 遍……
2019/5/20
2019/5/20
3
字词积累
褒贬 Bāo biǎn
着重 zhuó
迥然不同 jiǒng 老窖
jiào
冰砚 滋润
yàn rùn
刮折 shé 乍暖还寒 zhà
戛然而止 冉冉 Rǎn rǎn 嘎地一声
2019/5/20
jiá
gā 沉甸甸
diàn
4
初步感知课文
快速阅读课文，思考：
你感觉作者对北国春风的感情是怎样的，是讨厌、还是 喜爱？
柔情万般的女子
2019/5/20
16
2019/5/20
17
比较朱自清和林斤澜的春风
语言 春风 作者着装 所塑造的人物形象 配乐
朱 生动美 亲切柔婉 西装革履 江南文人
林 朴实美 苍劲粗犷 中国唐装中山装 北国好汉
2019/5/20
18
课中小结：
同学们，通过品析阅读，作者为什么能把给人带来诸多不 便，遮天蔽日，飞沙走石的春风写得如此之美？表达了作者 怎样的思想感情？
8
5、文章前半部分写江南的春风，用意何在？
我”相对怀念江南的春风，引用诗句“暮春三 月，江南……”并运用比喻、拟人的手法对江南春 风温馨宜人，滋润万物进行大肆褒扬，是与北国 的春风形成对比，采用欲扬先抑的手法，为下文 的描绘赞美北国春风蓄势。
2019/5/20
9
第二课时
2019/5/20
10
合作探究
找出文中具体描写北方春风的段落，反复朗读并 画出其中富有表现力的词句。
一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚 滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜 吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人 脸上，如无数的针扎。
2019/5/20
11
时间： “一夜之间”、“忽然” 范围： “苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来” 动作： “扑”、“漫”、“插”“灌” 声音： “呜呜吹号”、“哄哄呼啸”、“撒拉撒拉” 感觉： “如无数的针扎”
北方的春风：强劲、粗犷。扫 尽残冬， 催生万物。
南方的春风：温柔、温暖。柳絮飘拂般 的抚摸细雨滋润般的体贴。
2019/5/20
20
作者反复把江南春风和北国春风进行对比，用 意何在？
作者把北国春风和江南春风作对比，同时调动了 视觉、触觉、嗅觉，使江南春天那霉腐湿闷之感更为 具体可感，通过对比使北国的春风显得更加可爱，对 北国春风的敬意也油然而生，鲜明的表达了自己的态 度，达到了“扬”的目的。抒写了怀念之情。
“惊醒”能否改成“苏醒”？
不能，“惊醒”是受惊吓而醒，在这里突出北国春风的威力之大。
2019/5/20
14
北方春风的特点：
雄健、豪迈、粗犷、阳刚之美
带来的景色：
飞沙走石、惊天动地、催生万物
力大无穷的好汉
2019/5/20
15
南方春风的特点：
柔和、温暖、和煦
带来的景象：
柳絮飘拂般的抚摸
细雨滋润般的体贴
2019/5/20
12
本段中有三个“扑”字：第一个：用得很形象，把风 的气势、阵势写活了，春风势不可当。
后两个字，一个扑在窗户上，一个扑在人的脸上。同 样写出春风的威力；
前一个具有视觉效果，后两个具有视觉、听觉、触觉 效果。
2019/Leabharlann /2013这一系列的拟声词有什么效果？
渲染气氛，使北国春风的气势更加有声有色。“轰的一声”用以形 容河冰开裂发出的巨大轰鸣声，“嘎的一声”形容病枝折断是短促 而响亮的声音。这两个词用的很形象，写出了北国春风的威力和无 穷的气势。
春风
林斤谰
2019/5/20
1
教学目标：
1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问 题。
2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。 4、学习先扬后抑的写法。
2019/5/20
2
了解作者：
林斤澜，当代作家。浙江 温州人，被誉为“短篇圣手” 曾与汪曾祺并称为“文坛双 璧 ”。
作者认为，北方的春天，尤其是北方的春风虽然“粗暴” 却别有一番诗意的美，有毫不逊色于江南春景的另一种美好。 抒发了对北国春风无比的深情，歌颂了北国之春的别具一格 的“好不痛快人也”，宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄，健 阳刚之美。
2019/5/20
19
比较阅读
对比阅读课文3、4、9、10段。比较一下江南的春风与北国 的春风有什么不同。
2019/5/20
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课文的结构：
第一部分 （1-3）：北京“春脖子短”的景况
第二部分 （4）：江南之春的景色 第三部分 （5--9）：北方春风的景色
第四部分 （10—11）再写江南春天的景色
2019/5/20
6
课文初探：
1、面对北国的春风，作者的感情不断变化，请在 横上写出这一变化的过程。
2019/5/20
21
北国之冰
2019/5/20
22
2、南方厌的恶人→为什怀么念觉得“→春脖喜子爱”有名无实？（用 原文回答）
2019/5/20
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3、认真阅读课文第1~2自然段分别用三个字概括北
方春天的两个特点：
1、 时间短
2、
风沙大
4、第3段里，“意见里说的景象”中的“景象”具体 指什么？
起风、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百多 遍……
2019/5/20
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字词积累
褒贬 Bāo biǎn
着重 zhuó
迥然不同 jiǒng 老窖
jiào
冰砚 滋润
yàn rùn
刮折 shé 乍暖还寒 zhà
戛然而止 冉冉 Rǎn rǎn 嘎地一声
2019/5/20
jiá
gā 沉甸甸
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初步感知课文
快速阅读课文，思考：
你感觉作者对北国春风的感情是怎样的，是讨厌、还是 喜爱？
柔情万般的女子
2019/5/20
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2019/5/20
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比较朱自清和林斤澜的春风
语言 春风 作者着装 所塑造的人物形象 配乐
朱 生动美 亲切柔婉 西装革履 江南文人
林 朴实美 苍劲粗犷 中国唐装中山装 北国好汉
2019/5/20
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课中小结：
同学们，通过品析阅读，作者为什么能把给人带来诸多不 便，遮天蔽日，飞沙走石的春风写得如此之美？表达了作者 怎样的思想感情？
8
5、文章前半部分写江南的春风，用意何在？
我”相对怀念江南的春风，引用诗句“暮春三 月，江南……”并运用比喻、拟人的手法对江南春 风温馨宜人，滋润万物进行大肆褒扬，是与北国 的春风形成对比，采用欲扬先抑的手法，为下文 的描绘赞美北国春风蓄势。
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第二课时
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合作探究
找出文中具体描写北方春风的段落，反复朗读并 画出其中富有表现力的词句。
一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚 滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜 吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人 脸上，如无数的针扎。
2019/5/20
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时间： “一夜之间”、“忽然” 范围： “苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来” 动作： “扑”、“漫”、“插”“灌” 声音： “呜呜吹号”、“哄哄呼啸”、“撒拉撒拉” 感觉： “如无数的针扎”
北方的春风：强劲、粗犷。扫 尽残冬， 催生万物。
南方的春风：温柔、温暖。柳絮飘拂般 的抚摸细雨滋润般的体贴。
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作者反复把江南春风和北国春风进行对比，用 意何在？
作者把北国春风和江南春风作对比，同时调动了 视觉、触觉、嗅觉，使江南春天那霉腐湿闷之感更为 具体可感，通过对比使北国的春风显得更加可爱，对 北国春风的敬意也油然而生，鲜明的表达了自己的态 度，达到了“扬”的目的。抒写了怀念之情。
“惊醒”能否改成“苏醒”？
不能，“惊醒”是受惊吓而醒，在这里突出北国春风的威力之大。
2019/5/20
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北方春风的特点：
雄健、豪迈、粗犷、阳刚之美
带来的景色：
飞沙走石、惊天动地、催生万物
力大无穷的好汉
2019/5/20
15
南方春风的特点：
柔和、温暖、和煦
带来的景象：
柳絮飘拂般的抚摸
细雨滋润般的体贴
2019/5/20
12
本段中有三个“扑”字：第一个：用得很形象，把风 的气势、阵势写活了，春风势不可当。
后两个字，一个扑在窗户上，一个扑在人的脸上。同 样写出春风的威力；
前一个具有视觉效果，后两个具有视觉、听觉、触觉 效果。
2019/Leabharlann /2013这一系列的拟声词有什么效果？
渲染气氛，使北国春风的气势更加有声有色。“轰的一声”用以形 容河冰开裂发出的巨大轰鸣声，“嘎的一声”形容病枝折断是短促 而响亮的声音。这两个词用的很形象，写出了北国春风的威力和无 穷的气势。
春风
林斤谰
2019/5/20
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教学目标：
1．比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问 题。
2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。 4、学习先扬后抑的写法。
2019/5/20
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了解作者：
林斤澜，当代作家。浙江 温州人，被誉为“短篇圣手” 曾与汪曾祺并称为“文坛双 璧 ”。
作者认为，北方的春天，尤其是北方的春风虽然“粗暴” 却别有一番诗意的美，有毫不逊色于江南春景的另一种美好。 抒发了对北国春风无比的深情，歌颂了北国之春的别具一格 的“好不痛快人也”，宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄，健 阳刚之美。
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比较阅读
对比阅读课文3、4、9、10段。比较一下江南的春风与北国 的春风有什么不同。