守规则、讲公德、重礼仪—文明礼仪伴我成长少先队活动课教学设计

活动主题《少先队活动课辅导用书》二年级第四单元主题：守规则讲公德重礼仪
案例名称文明礼仪伴我成长
辅导员中队队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
根据《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，针对二年级少先队员年龄特征，主要抓好7周岁儿童的行走之礼、观赏之礼、游览之礼。

这三礼不仅发生在校园生活中，更多发生在社会生活中。

因此要教育引导二年级少先队员学习、了解社会生活的基本规则，遵守社会生活基本规则，懂得社会生活的文明礼仪，讲究社会公德，如遵守交通规则，维护公共场合的秩序，爱护公物等。

对于二年级少先队员的礼仪教育，要积极运用多种形式，寓教于乐，让其明白道理，激发兴致；同时通过开展各类实践体验活动，组织儿童进行演练，进而指导实践，逐步养成文明礼仪的好习惯。

活动目标:
通过排练、表演、观赏情景剧，了解知晓二年级队员日常生活中关于行走、观赏、游览的礼仪常识，并在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

通过本活动课让学生知道行走之礼：看到红灯知道停，看到绿灯知道行；知道过马路要走斑马线；行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。

知道观赏之礼：在家长、老师带领下学会鼓掌；不乱扔杂物；不乱走乱跑，不大声吵闹；不乱走乱跑，不大声吵闹。

知道游览之礼：知道跟好家长、老师；不踩踏草坪，不采摘花果；不乱扔垃圾。

活动过程（3000字左右）：
活动准备：
分小队排练各个场景的情景剧、诗朗诵等。

活动程序：
一、整队、报告人数
二、出旗（奏出旗曲、全体队员敬礼）
三、唱队歌
四、中队长讲话，宣布活动开始
五、活动开始
（轻音乐）
（一）行走之礼
师：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

一个灿烂的日子，阳光撒满中华大地。

中国是文明古国，号称“礼仪之邦”。

今天让我们一起乘坐“文明巴士”到文明王国去学一学“行走之礼”“观赏之礼”以及“游览之礼”。

1、表演小品
师：也许有同学说：“走路太简单了，有什么礼仪可讲究呢？”请大家先看看马路上的一场场“表演”吧。

（ppt播放视频）
（1）“横队齐步走”：某校放学，组成一排排不规则的横队，边走边谈。

（2）“接力赛跑”：小明走在走廊上，背后小勇赶来追逐，猛地撞到了小明，小明一头撞上了门框，皮肉开花。

（3）“跑低栏”：在宽阔的马路上，小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。

……
师：这些“运动员”要不要学习怎样走路呢？
生：要！
师：走路有没有礼仪可讲呢？
生：有！
2、讨论：走路时应注意什么礼仪呢?
（1）最佳的走姿是什么？
（2）在马路上行走，讲究哪那些礼仪？
（3）上下楼梯时，要注意哪那些礼仪？
（4）乘电梯时，要注意哪那些礼仪？
（5）通过走廊的要注意哪那些礼仪？
（6）在拥挤之处要注意哪那些礼仪？
（7）排队要注意哪那些礼仪？
学生讨论，汇报。

师：文明走路是一个人文化、道德修养的标志。

也是维护生命安全的重要因素，大多数人经常置身于公共场所，这就决定了人们的行走不能我“行”我素，而应当注重走路礼仪。

3、读一读：朗诵《小学生文明礼仪三字经》
晨风吹，阳光照。

红领巾，胸前飘。

好学生，要做到；讲文明，讲礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

上下楼，靠右行。

互礼让，要记牢。

楼道内，静清净。

教室内，莫喊嚷。

桌椅齐，地面洁。

好环境，好心情。

课堂上，勤动脑。

勤回答，勤思考。

铃声响，课间到。

做游戏，不追跑。

玩得精，玩得巧。

悦身心，练大脑。

爱树木，护花草。

主人翁，责任感。

你我他，不缺少。

学校外，需做到：有气质，有风度。

仪态美，举止雅。

衣整洁，精神好。

站坐行，访前辈。

站如松，坐如钟。

卧如弓，行如风。

尊重人，文明语。

讲理解，讲和善。

谈话时，面带笑。

若问路，要礼貌。

4、小知识：你知道吗？
师：青少年保健专家认为，正确的坐姿、站姿和走姿不但会使青少年有一个优雅的仪表，而且有助于他们骨骼的健康。

正确的走姿是：双脚尽量走在一条直线上，走时脚跟先着地、脚掌后着地，并且胯部随之产生一种韵律般的轻微扭动，双手微微向身后甩，挺胸抬头，不驼背含胸、乱晃肩膀，目光自然前视，不左顾右盼，东张西望，如行云流水，风度翩翩。

（二）观赏之礼
师：古代教育家孔子曾说：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

”没有规矩，不成方圆。

那么，在观看文艺表演、电影与体育比赛等场合时，我们应该怎样做才是文明的小观众呢？
1、议一议：
师：举行升旗仪式之前，我们应该怎么做？
生：我们要在教室门前排好队，然后安安静静地来到操场。

（出示幻灯片）排好队伍进场地，安安静静守秩序。

（齐读）
师：这样的地方你来过吗？
生：妈妈经常带我到电影院看电影。

生：暑假里，爸爸曾带我去剧院看过演出。

甲：那么观看文艺演出时，我们应该怎么做呢？
生：要专心致志地看，不要乱说话。

生：看到精彩的地方要热烈鼓掌，爸爸说这是对演员的尊重。

（出示幻灯片）专心致志看节目，礼貌喝彩来鼓励。

（齐读）
（出示幻灯片）捡垃圾
师：看了他们的行为，你想说什么？
生：看完演出，不留下一个垃圾。

（出示幻灯片）护环境
师：队员们，刚才大家说到的，概括起来就是这十六个字，请大家跟我读——遵守秩序维护环境学会欣赏礼貌喝彩
师：这十六个字言简意赅，具体说来，我们小学生要做到——！
（生自由朗读）
准时入场，对号入座。

观看电影、文艺演出时不随意走动，不高声讲话。

瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。

不站立和在通道观看。

观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。

师：这些文明说起来简单，做起来可不是那么容易呀！不信，你看——
2、表演《在体育馆里》
(学生表演)
那天，我们一进入体育馆，就吵吵闹闹地，整个体育馆都弥漫着杂乱的声音。

坐下后，即便是在比赛时，我们也一直在聊天。

“范之涵，暑假到哪儿玩了？”
“你到那儿玩了，我也去了。

”
“哈哈……”我们七嘴八舌地讨论着各自暑假中的趣事，根本就没在意运动员们在场上的表现。

这时，许多同学都拿起零食吃了起来，因为他们还没吃过晚饭就赶来了。

吃完的垃圾便手一扔，根本不爱护环境。

师：队员们，他们错在哪里？
生5：我们一进入体育馆，就吵吵闹闹，这不符合“观赏之礼”中的遵守秩序。

生6：我们七嘴八舌地讨论着各自暑假中的趣事，根本就没在意运动员们在场上的表现。

这不符合“观赏之礼”中的专心欣赏。

生7：我们随地乱扔垃圾，这不符合“观赏之礼”中的爱护环境。

师：队员们分析得很不错。

刚才我们大家都是观众，好好回想一下，刚才观看同学表演的时候，你的表现怎么样？
生反思交流。

师：下面这首童谣是我们小学生如何做文明观众的高标准严要求，
让我们一起打着节奏唱起来——
（生打着节奏读）
看演出，提前等，排好队，有秩序。

进会场，不乱跑，按号坐，守纪律。

演出时，不走动，轻轻语，姿态雅。

有垃圾，不乱丢，公共物，爱护好。

专心看，用心听，小脑袋，不走神。

演出毕，齐起立，掌声致，表感谢！
师：队员们，让我们记住这十六个字吧：——
遵守秩序维护环境学会欣赏礼貌喝彩（齐读）
我们都是——齐：文明小观众！
师：希望队员们牢记观赏之礼，做一个有礼有节的小学生。

（三）游览之礼
1、观看图片
师：天气越来越暖，外出游玩的人越来越多。

在海安七星湖经常看到这样的一幕：（Ppt播放图片）一个小男孩吃完一支冰淇淋后，将木棒随手扔进旁边的草丛里。

公园里的地上更多的是吃完的零食垃圾袋，以及孩子们在树上、雕塑上嬉戏的身影，甚至还有个别孩子在公园里的木凳上、石质的雕塑上，墙壁上刻字“某某到处一游”。

动物园里将手中的食物扔给猴子、猩猩等动物吃，甚至还有的小朋友随地小便。

……
师：队员们，这些行为正确吗？
生：不正确！
2、设计一些提示语、标语牌，给游客们展示展示
同学们小组合作讨论，展示：
便后及时冲水，不随地大小便。

不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。

不追、捉、打、喂动物。

不攀爬景区设施。

带走自己产生的所有垃圾。

师：是的，我们要行动起来，在今后的游览活动中要遵守规则，帮助他人，共同做到文明游览。

师：现在全国开展学习“八礼四仪”的活动，相信，不久之后，大家都会文明自己的言行，让我们的祖国处处山美、水美，人更美！
辅导心得（500字左右）：
这次主题班会总的来说是开得比较成功的。

这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到小品、故事、诗歌等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

这次主题班会我把校园礼仪常规贯穿到小品、相声、故事、诗歌等各种表演形式之中，欣赏完还让学生说收获说感受，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，也能根据一定的场景正确地使用一些礼貌用语。

学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。

课后的一段时间，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。

学生了解、掌握并学会使用校园常规礼仪，学生们纷纷表示在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。