幼儿园教案大班数学活动：6的分解与组合反思

幼儿园教案大班数学活动：6的分解与组合反思
《幼儿园教案大班数学活动：6的分解与组合反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
掌握6的分解与组合，并发现其规律。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

重点难点
活动重点: 掌握6的分解与组合。

活动难点：发现6的分解与组合规律。

活动准备
PPT、小猴子卡片、立体船、幼儿操作记录表、音频、铅笔、橡皮、红色与黄色面的卡片6套、操作盒
活动过程
一、音频导入
师：杨老师知道，我们大一班的小朋友们最爱做游戏了，今天杨老师邀请了6只小动物跟小朋友们一起做游戏，请小朋友们听听是什么声音?(请出6只小猴子卡片)。

二、基本内容
1、6的分解与组合
师：今天六只小猴子要玩过河大闯关的游戏，需要小朋友的帮忙。

游戏规则是这样的：
6只小猴每次分别坐在红色和黄色两条船上过河，有五种方法，杨老师会将你们不同的方法记录在这里，红色的线代表红船，黄色的线代表黄船。

哪位小朋友愿意分享帮助小猴子过河的方法?
(1)个别幼儿操作学习6的分解，教师引导幼儿让6只猴子上船，并用数字表示。

如：红色船上坐1只，黄色船上坐5只。

(可以用数字1和5来表示)
(2)教师小结：XX小朋友这样分的，原来6可以分成1和5
(3)教师操作教具，小猴子下船，学习6的合成。

师：现在船要过河喽。

两条小船安全的到达了河岸边，小猴子下船，红色船上1只猴子(用数字1表示)，黄色船上5只猴子(用数字5表示)，6只小猴都下船了，一只也没少哦。

在这里小朋友们可以看出，1和5合起来是6.
(4)以此类推，通过小猴子上船过河、下船学习6的分解与组合。

(5)教师带领幼儿完整感知6的分解与组合。

师：小朋友们你们真厉害，这几种方法这么快就被你们找到了，6有5种分解方法，那我们一起来说一说6的分解(带领小朋友们完整的说一遍)。

6也有5种组合的方法，我们一起再来说说6的组合。

2、幼儿通过整体感知，发现6的组合与分解规律。

(1)6的分解规律
师：6的分解和组合中藏了一些秘密，请小朋友们仔细观察，我们先来看看6的分解方法中有什么秘密?
秘密一：红色一边的数字是1-5的顺数，黄色一边的数字5-1倒数。

秘密二：红色一边的数字按顺序依次变大，递增的秘密，黄色一边的数字在按顺序依次变小，递减的秘密。

秘密二：互相交换的秘密。

(2)6的组成规律
师：那6的组合方法中什么秘密?小朋友们仔细找找。

秘密一：红色一边的数字是1-5的顺数，黄色一边的数字5-1倒数。

秘密二：红色一边的数字按顺序依次变大，递增的秘密，黄色一边的数字在按顺序依次变小，递减的小秘密。

秘密二：互相交换的秘密。

(3)教师小结：小朋友们太聪明了，很快就发现了6的分解与组合的顺数和倒数，递增、递减以及相互交换的秘密。

3、操作验证
(1)幼儿进行操作，教师巡回指导。

师：在小朋友的帮助下，小猴子们闯关成功，顺利过了河。

过河之后，小猴子玩起了抛卡游戏，它们将6个有红色面和黄色面的卡片抛起，看红色面和黄色面的卡片分别有几个，小猴子们也邀请我们小朋友们一起玩游戏呢。

请小朋友认真听清游戏规则：
6个小朋友为一组，一个是小小记录员，其余5位小朋友轮流抛卡片。

怎么抛呢?杨老师帮小朋友们示范一遍：
将6个卡片放在手里摇一摇抛到到盒子里，小小记录员在记录表上记录红色面的卡片几个，黄色面的卡片几个，将相应的数字填到记录表里。

(红色的线表示红色面，黄色的线表示黄色面)。

如果6个卡片颜色一样，不做记录。

音乐响起时开始操作，音乐停止时请小朋友们带着记录表迅速有序的回到座位上。

(大班的小朋友要注意时间哦)
(2)出示白板记录表，与幼儿共同验证游戏成果。

操作记录表如下：
三、结束活动
小朋友们都好厉害呀，不仅顺利的帮6只小猴子闯过了关卡，还和小猴子共同做了游戏。

小猴子为了表示感谢，也为我们小朋友准备了小礼物，小猴子要与小朋友一起分享甜甜的夹心饼干。

活动总结
在《6的分解与组合》数学活动中，将组合和分解合起来讲解环节更加清晰，在评价孩子语言上很有针对性。

但是本次活动也存在很多不足之处：在教学活动中，教师口语过多，出现自问自答现象;教师语速太快，特别是在教师总结时语速过快;游戏时，规则未说清楚：如果六张卡颜色一样，应不做记录，这一条规则未向幼儿说清楚;抛卡游戏的设置存在一定的问题，概率较低，而且全部抛完较费时间。

在教学中具体的设计以及细节还需要向有经验的老师请教和学习，在今后的教学活动中，我会将本次活动的精神贯穿到每次教学活动中，促进自己不断进步。

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