麻醉学专业学位研究生培养与规培有机结合的意义

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2017.05
医苑纵横
麻醉学专业学位研究生培养与规培有机结合的意义
李国艳　李　霞　韩文勇　孙立智
国家电网公司北京电力医院麻醉科 北京市 100073
【摘　要】“规培”研究生是随教育改革而新生的事物，将临床医学硕士专业学位研究生的学位教育与住院医师规范化培训进行有机融合，可以提高人才培养效率与质量，加强了麻醉学临床科研方法与能力以及创新意识的培养。

【关键词】研究生培养；规培；临床能力；科研能力
目前，随着教育教学改革的发展，经过长时间实践探索，产生了符合我国国情的住院医师规范化培训。

克服了以往研究生培养存在的临床能力培训不到位、专业学位研究生培养与执业医师制度和从业制度不配套等问题。

住院医师规范化培训不仅是医学生毕业后进行再教育的一个重要阶段，更是医学生成长为合格医务工作者的必由之路[1]。

另外，随着高等医学教育教学方法改革的不断转变与提高，出现了从注重理论知识到注重应用知识的转变，从单学科人才培养到跨学科人才培养的转变，从单科医师培养到全科医师培养的转变，住院医师规范化培训和临床医学专业学位研究生教育分离到二者有机结合的转变。

在医学硕士研究生培养过程中，根据医学生自身情况及培养单位状况，将临床医学硕士专业学位研究生的学位教育与住院医师规范化培训进行有机融合，不仅可以避免医学教育与医疗资源的浪费，提高人才培养效率与质量，更可有效应对临床医学专业学位研究生培养中遇到的各种问题[2]。

1 二者有机结合具有实用性
按相关规定“规培”研究生攻读的是专业硕士学位，同时需完成住院医师规范化培训规定的临床轮转，通过结业考试[3]。

麻醉学是一门临床学科，“规培”研究生毕业后主要去向是在二级医院麻醉科从事临床工作，医院需求的是具备一定科研素质的以临床技能为主的高水平临床应用型人才，“规培”符合我国实际国情，具有一定实用性。

2 提高了研究生培养质量
研究生进行“规培”时，都要实行出科考试，强化对临床操作技能和临床诊疗
思维的考核，将出科考核作为提高研究生规培质量的
重要环节。

出科考核不及格研究生需要在本科室继续参加培训，直至通过出科考核。

这些科学、严格的考核制度有助于研究生培养质量的进一步提高。

3 加强了麻醉学临床科研方法与能力培养
在研究生论文进行选题时最好来自于临床，针对麻醉工作中发现的实际问题来选题。

对于硕士学位研究生，不一定要追求高精尖的前沿课题研究[4]
、追求有多少项发明创造，最重要的是要以严谨的科学态度对待科研。

把麻醉学临床研究和临床技能培训结合在一起，把科学研究贯穿于临床培训的始终，使得“规培”研究生在整个学习阶段不断得到严谨科研态度的熏陶、科研方法的培训，使不正确的学习与科研方法得到持续改进，在研究过程中强调对原始数据的记录、整理和分析，实事求是。

4 加强了创新能力的培养
创新能力是医学发展的源动力，创新意识是创新能力培养的前提。

在临床实践中，无论是麻醉方法的选择，特殊问题的处理，都应该倡导“问一问为什么”，有质疑精神，引导他们对临床实践工作中遇到的实际问题能积极主动思考分析，培养临床思维[5]，增强创新意识。

在教学方法上，采取灵活多样的教学方式，如疑难病例分析、以问题为基础的教学方法[6]、小组讨论等启发式教学，加强互动，鼓励主动发言，激发学生的学习热情和积极性。

在科
研方面，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，寻求解决问题的途径。

在创新意识和能力的培养方面，注重导师
的指导作用，鼓励研究生之间交流和协作，主动对质疑的问题进行分析讨论，最后向导师汇报讨论结果，同时利用综合性大学的特有校园文化氛围来熏陶学生，努力提高创新意识。

总之，“规培”研究生是随着教育改革而新生的事物，在各方面都起到了积极作用，通过3年的培养，力争使“规培”研究生既成为合格的麻醉学专科医师，同时也成为麻醉学有科研能力的人才，使临床和科研同时得到规范化，参加工作后可以及时投身于临床，在临床岗位发挥作用，同时具备科研能力，是科研工作得以开展。

参考文献
[1]汪玲．临床医学专业学位教育综合改
革的探索和创新——以上海“5+3”人才培养模式为例[J]．学位与研究生教育,2012(10):49-54．
[2]潘兴丽，吉峰，高立.临床医学
专业学位研究生培养与规培并轨问题及对策探索[J].济宁医学院学报,2016,39(06):440-442.
[3]聂志余，靳令经，何育生.住院医师
规范化培训及专业学位研究生脑血管病专业培养的几点思考[J].中国卒中杂志,2014,9(09):805-806.
[4]冯涛,王拥军.神经病学专业硕士
研究生培养重点探讨[J].当代医学,2007(13):22-23.
[5]聂志余,靳令经.“Windows 临床
思维”初探[J].中风与神经疾病杂志,2014(31):95-96.
[6]王德昭.“以问题为基础的教学法”在
基层医院带教中的应用[J].中国卒中杂志,2013(08):501-502.
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