小学数学沪教版三年级上第二单元第5课《小练习(1)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学数学沪教版三年级上册第二单元第5课《小练习（1）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识技能:
1、复习巩固一位数与两位数、三位数的乘法。

2、辨析比较一位数与两位数、三位数乘法之间的关系,进一步理解算理。

过程与方法:
用联系的眼光,通过图示模型、横式算理、竖式算式之间的关联,进行一位数与两位数、三位数乘法的复习,体验数形结合思想,提升说理辨析能力。

情感态度价值观:
关心现实世界中的数学现象,有透过现象追溯本源、找寻联系的探究意识。

2学情分析
1、教材分析:
“用一位数乘”是九年制义务教育小学数学教材(沪教版)三年级第一学期第二单元的内容。

在二年级第一学期,学生已经学习了乘法口诀表,并学习了:“3个3加5个3等于8个3”,在二年级第二学期学习了“14个6等于10个6加4个6”等内容,为本单元的学习做好了铺垫。

本单元是在此基础上学习的。

它是今后学习多位数的基础,因此,本单元的内容具有承上启下的作用。

教材中一位数与两位数、三位数相乘,分为两个层次:第一为横式计算----结合具体情境,通过两到三步的横式计算说明“用一位数乘”的基本算理:可以把一个因数分拆成几百、几十和几,分别与另一个因数相乘,再将所得的各个积相加。

第二为竖式计算---将竖式计算作为多种算法的一种,与横式计算在同一例题中引入,在解决乘法竖式写法的同时,使学生理解乘法竖式各部分的含义,并通过与横式的对比,使学生感受使用竖式计算乘法的简洁。

在本节复习课中,教师设计了一份学习表格,侧重指导学生总结概括各种算法,以及它们之间的联系。

培养学生的迁移能力和探究能力。

2、学生的分析:
学生虽然会用多种方法计算一位数与两位数、三位数相乘,但习惯是一提到乘法计算,马上会想到用竖式进行计算。

而对竖式的算理以及与图示算法,横式算法之间的联系并不重视,理解不透彻。

鉴于此,教师设计用表格的形式把多种方法展示出来,侧重引导学生用联系的眼光把多种计算方法串联起来进行横向比和纵向比较,得出它们的共同点,以此加深对“一位数乘”算理的理解,进而迁移拓展。