银川市八年级下学期期中语文试题A卷

银川市八年级下学期期中语文试题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，有误的一项是（）A．艾青在《我爱这土地》一诗中，以鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

B．小说《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，鲁迅先生的作品还有散文集《朝花夕拾》《野草》，杂文集《坟》《且介亭杂文》等。

C．《敬业与乐业》的作者是梁启超，本文是一篇议论文，结构严格按“引论”--“本论”--“结论”的顺序，中心论点是：敬业与乐业，是人类生活的不二法门。

D．北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》一文中，超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。

二、基础知识综合2 . 阅读下面语段，按要求回答问题。

想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。

没有这些人，生命似乎也就苍白A（贫穷贫乏），没有着落。

因此也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他们。

所以，生命便可以分解成这样：一些被你所爱的人分去了；一些被你恨的人分去了；一些被你无所谓爱或恨的人分去了。

你的生命被这三种人分解去了。

你在漫长的岁月里想念他们，因此你得自己的生命实在而B（丰沛丰足）。

幽幽的想念不为人知，带着往昔的感情色彩，或爱或恨或浓或淡或长或短。

当你想念着一个人时，你便觉得在极深极深的心底，有一些莫名的颤动，若隐若现，欲升还沉。

你想紧紧地抓住他们，但他们稍纵即逝。

当你想念滑过你生命的那些人时，所有的爱憎都蒙上一层淡淡的晕光。

透过晕光，你再看他们，爱和憎都化做一种体验生命的深广的欣慰了。

（1）为文中AB两处选择合适的词语，填写在下面的横线上。

A．________________（贫穷贫乏）B．______________（丰沛丰足）（2）文中画线的句子有语病，请修改：______________________。

三、现代文阅读3 . 阅读下面的选文，回答问题。

月光汤①乡下的夜空升起一轮明月，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的”薄霜”。

②月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。

于是，他便带我去湖边夜钓。

③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。

先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅起杆，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！④月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。

鱼饵明晃晃地摇曳在水里，鱼儿纷纷咬钩。

就这样，父亲的鱼篓很快便满了。

此时，明月依然高悬在夜空之中，意犹未尽的父亲，并不打算回家。

⑤但我有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。

水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。

父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。

⑥很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。

⑦父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。

”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。

⑧为了家人，父亲埋身田间地头：每遇早季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。

月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。

一车车白花花的月光泉便这样，从低处翻进我们的梯田里。

常常一忙就是一整夜。

⑨累了，父亲使以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。

有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。

“莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！”⑩暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。

夜行山路，我替他打手电筒，给他壮胆。

倘有明月当空，父亲便会独自上路，不要我陪。

月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。

⑪中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。

一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“”父亲的话点拨了我，让我重拾信心。

后来，我考上一所重点大学。

⑫一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。

在父亲看来，若是觉得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺，只要心能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。

（作者徐徐，有改编）在学校的征文比赛中，《月光汤》一文脱颖而出。

（1）请想像父亲当时说的话，为文中横线处补写恰当内容。

（不少于50字）（2）此文作为获奖作品，将发表在学校的《文苑》杂志上，需要配上一段评论性文字。

请你完成这个任务。

写作提示：①从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于100字。

音乐能使我们更聪明吗①1993 年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。

心理学家弗朗西斯罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的 D 小调奏鸣曲；其他的人保持安静。

结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。

自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。

②最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。

聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。

③音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。

④演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。

科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。

比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。

人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。

除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。

⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。

而双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。

⑥当然，如果你对学习乐器演奏望而生畏，常常听听音乐，对大脑也是大有裨益。

科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激。

⑦首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。

举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。

研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。

所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。

⑧其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。

音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。

这是因为音乐改善了大脑功能。

普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。

⑨音乐能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。

但英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟有天地之别。

⑩专家们将受试儿童分成 A、B、C 三个组。

A 组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板》，B 组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而 C 组儿童则什么也不听。

此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识。

最后的结果显示，平均成绩最优的是 A 组，其次是 C 组，最差的是 B 组。

⑪专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。

⑫可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。

如果你要学习复杂的新知识，就需要全神贯注，最好把音乐关了。

因为研究表明，音乐会减弱对新知识的认知及学习能力。

4 . 下列说法符合原文意思的一项是（）A．听了莫扎特音乐的人有明显进步这种“莫扎特效应”，得到人们的一致认可。

B．害怕学习乐器的人，可以通过多听音乐，这种做法同样也对大脑有益处。

C．毫无疑问音乐能让人变得聪明，无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。

D．音乐对人的情绪和行为产生一定影响，因此不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟有天地之别。

5 . 下列对文章内容分析不正确的一项是（）A．文章作为一篇事理说明文，让我们对音乐、特别是在“音乐使人更聪明”的说法上有了更客观的认识。

B．第②段“乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键”中加点词“可能”只是表示揣测，不是十分地肯定，去掉了，就变成了肯定的意思，与科学事实不相符合。

这体现说明文语言的准确性严密性。

C．第④段运用了打比方、作比较和举例子等说明方法，具体形象地说明了演奏乐器为何能使人聪明，使抽象的知识形象化，让读者易于理解和接受。

D．文章结构严谨，条理清晰，第①段提出问题，②-⑩段分析说理：为什么音乐能使我们更聪明，结尾更全面地看待问题，全文对读者起到一定的引导作用。

6 . 你的同桌王冰晚上学习时喜欢听音乐，其父亲却极力反对，为此两人经常发生争执。

请你结合本文知识，帮他们解决这个问题。

（80宇左右）7 . 阅读材料，完成任务材料一：2019 年 10 月 18 日至 11 月 2 日，以“携手汉语，筑梦未来”为主题的第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛分别在北京、河南分阶段举行。

在十余天的时间里，来自全球五大洲 105 个国家的 260 余名选手秀才艺、展实力，呈现了一场场精彩纷呈的文化盛宴。

以汉语为桥，讲黄河悠久历史，探中华文明之源，选手们游历了北京、河南，登临长城，畅游故宫，参观大国崛起的中国制造，感受郑州、洛阳、开封、安阳等黄河沿岸古都的厚重历史。