核心素养背景下小学语文课外阅读的实施策略

核心素养背景下小学语文课外阅读的实施策略
核心素养是指一个人在不同领域中具备的跨学科的基本素养和能力，包括批判思维能力、沟通能力、创造力、合作能力、自主学习能力等。

在小学语文教育中，阅读是培养学
生核心素养的重要途径之一。

以下是在核心素养背景下实施小学语文课外阅读的一些策
略：
1. 建设阅读共同体：在小学语文课外阅读中，学生可以组成阅读小组，共同选择、
阅读、讨论一些优秀的文学作品。

通过阅读共同体的建设，学生能够互相商议阅读的目标、分享阅读的感悟，并共同评价和完善阅读体验。

2. 提供多样化的阅读材料：教师可以提供丰富多样的阅读材料，包括文学作品、报
刊杂志、科普读物等。

这样能够满足学生不同的兴趣爱好，培养学生广泛阅读的习惯。

3. 引导学生选择适合自己的阅读材料：教师可以根据学生的兴趣、阅读水平等因素，向学生推荐适合他们阅读的作品。

指导学生学会选择适合自己的阅读材料，提高他们在阅
读过程中的主动性。

4. 提供阅读任务：教师可以通过设定一些阅读任务的方式，激发学生的阅读兴趣。

可以要求学生在阅读完一本书后写读后感、进行阅读交流，或者组织学生参加一些阅读竞
赛等。

5. 鼓励学生多角度思考：在学生阅读过程中，教师可以引导学生从不同的角度思考
文本。

让学生分析文本中的人物形象、情节、主题等，培养学生的批判思维能力。

6. 推崇阅读的价值观：在小学语文课外阅读中，教师可以向学生传递推崇阅读的价
值观。

教师可以和学生一起分享自己的阅读经验，讲述一些阅读给自己带来的乐趣和成
长。

7. 注重情感、态度的培养：在小学语文课外阅读中，教师不仅要注重学生的阅读能
力培养，还要关注学生的情感与态度培养。

教师可以通过讨论、写感想等方式，引导学生
积极参与阅读，增强他们对阅读的情感认同。

8. 与家庭共同参与：小学语文课外阅读的实施也需要家庭的共同参与。

教师可以向
家长宣传阅读的重要性，提供一些家庭阅读指导，鼓励家长与孩子一起进行读书交流、组
织家庭阅读活动等。

在小学语文教育中，实施课外阅读是培养学生核心素养的重要手段。

教师通过建设阅
读共同体、提供多样化的阅读材料、引导学生选择适合自己的阅读材料、提供阅读任务等
策略，可以有效地促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高，培养学生的核心素养。

教师还
需注重情感、态度的培养，与家庭共同参与，共同努力营造良好的阅读氛围。