我的老师初二作文15篇精选

我的老师初二作文15篇
淡黄色的微卷长发披着，别在耳后，淡蓝色宽松长裙飘飘，时常能透过玻璃，看见你，一手拿着试卷，快速从窗前经过。

她的步伐总是那么坚决，她是我的物理老师——吴老师。

吴晓勋，多么像个男生的名字，在还末与她见面，我想象她应孩是一位如束老师、曹老师那样幽默幽默的大男孩。

谁知一见面，居然是一位有着长发刘海的优雅女士。

就是这么一位女士，一来就给我们一个下马威。

那天，久未见面的我们自然分外相念对方，一下课就开始谈论暑假里的趣事，以至于上课铃都没听到。

等我们缓过神来的时候，她已款款地进了教室。

她放下杯中的实验用具，静静看着我们，用手推了推眼镜。

我们不知这老师的来历，也不懂她的性格，连平时最淘气的学生也安静下来。

这是哪位？是那位认真负责的英语老师，还是哪位副科老师？总不可能是吴……这时我看见了放在桌上的物理的实验用具。

这位就是吴晓勋？不应该是个男老师吗？我想着，她开始了介绍，无时不提到规矩，那种严肃的样子让人害怕。

我们面面相觑，用表情表达着内心的担忧与惶恐。

她那平静如水的表情更让人慌张，好似平静、无一丝水纹的深潭，那么神秘，让人捉摸不透。

本以为她会一直这样不苟言笑，没想到没过几天，就破了功。

课上，她不小心把词读错，我们便开始哄堂大笑，她一本严肃：‘’笑什么笑，我的普通话那么好笑吗？〞我们立即住嘴，但早已看见她抿着嘴，嘴角止不住的笑意。

我们便用孩子狡猾的目光发现，原来吴老师
是这样一个可爱的人呀！
相处一段日子后，我们发现她不仅可爱，还那么负责。

每次晚自习前，她都会把作业收齐，以便早些改完，发现我们的错误。

错误多的，她都会把他们叫去一一面谈。

我的错误不多，未被叫去过，但一次无意看到过，吴老师一遍一遍教他们，是平常从未展现过的耐心。

一到周未，她会布置一些难题供我们探究。

最让我佩服的，她每晚会不厌其烦地抽学生背诵课上讲的知识点。

我被抽到时，太过紧张，漏掉一些词，吴老师让我再说一遍，等确定我正确她才发一个‘’OK‘’。

三班、四班，每晚抽的少说也有十多个，她要一个个抽过去，仔细听有没有漏或错的地方，一个个纠正，这种细心，这种负责是老师中也极少有的。

窗外又是那微卷的长发，细跟皮鞋‘嗒，嗒，嗒’如此短而有律的声音。

瞧，那是她，我的物理老师。

初识时，你一袭蓝衣，宛如水乡少女，举手投足间流露出的，满是温柔。

你喜欢披发，微黄的头发轻轻地散在肩头。

椭圆的眼镜架于鼻梁上，透过镜片的那道柔情似水的眼神，让我感觉到亲近。

第一次小题，我卯足劲，想考个好分，给你留个好印象，却紧张的连做过三四遍的题目都给写错了。

我懊恼不已，那节晚自习，你把我叫过去，轻声地给我讲解错题，又让我讲述给你听。

我略有些紧张，嘴巴开开合合却不敢吐露一个字，你抬头看着我，轻轻拍拍我，笑着说：“不要紧张，说错了没有关系的。

〞眼里是期待、是鼓励。

我的不
安、懊恼也在你温柔的眼光下淡去。

从那时起，我更期待你的每一堂课，你的每一个身影。

每当你走进教室时，我们总会围上去，好奇地围观你带来的实验器材，更喜欢亲手摆弄一下。

有一次，你带了一个三棱镜，在你的允许下，我们开始了实验。

我们拿着三棱镜在阳光下转动，寻找最正确角度去寻找七彩光，试验了几次，却无法在白屏上投射出七彩光带。

这时，你走过来，将三棱镜放在投影仪前，不断调整三棱镜的位置，控制好与白板的距离，在屡次试验后，只见白屏上显露出一道七彩光带，宛如雨后彩虹那么绚丽。

哇，我们都惊讶得合不拢嘴了。

你看着我们惊讶的样子，笑容浮现在你的脸上。

这时，你悄悄地跟我们说：“知道这是什么吗？提前告诉你们，这是光的色散。

〞于是我们知道了色散。

这悄然的教化，犹如春雨，润物细无声。

温柔的你，却也有生气的时候，有时小题我们考的不好，你也会严厉的批评我们。

但转眼你又会跟我们抱歉，说因为我们考得不好你有点心急，话说重了点，希望我们不要放在心上。

你那歉意的眼神，饱和着期待和希望。

望着你，我的内心好似被什么填满了似的，很甜。

我默默下定决心，一定要好好努力，细心再细心，不能辜负你的期望。

转眼，认识你已经一个多月了，你是那么的亲近、那么的平易近人，那么的和蔼可亲，就好似我们的朋友一样，这又怎能不让我喜欢你呢？
写到这里，脑海中又浮现出了那一袭蓝衣的你，那举止温柔的你，那总能和我们玩到一起的你……
真的，我好似成为你的迷妹了！
一提到“好老师〞这个词，和蔼可亲的面孔立刻出现在我眼前。

在这些熟悉的面孔中，最难忘的是我们学校改革的带头人于校长。

曾几何时，校园失去了学习气氛，充满着各种社会风气，抽烟喝酒的地方什么都有，小偷小摸的时候打架斗殴的事情时有发生。

学生们聚在一起讨论如何解决这个数学问题。

这个英语问题不是你该选A 还是选B，不是这首古诗表达了什么样的思想感情。

这是各种时尚的比拟。

你今天穿的是耐克还是李宁？你今天看了哪个网络名人直播？今晚你的生日安排在哪里？
就在这污浊的气流即将蔓延到另一个纯洁的天堂时，俞校长来了！新官上任三把火，第一把火来找校长，校长烧坏了八条禁令，在学校里追这些不良分子。

男生都是平头英姿飒爽，女生不用费心打扮自己。

统一的蓝白校服束缚了我们狂野躁动的青春。

这场大火烧毁了我们对美的追求和不羁的身体。

当时，校长赢得了名声。

然后，学校实行封闭式管理。

现在，曾经让人流口水的五颜六色的小食品，只能对着栅栏叹气，看着想穿的构图。

经过这两次大刀阔斧的改革，俞校长开始努力学习。

每天早上在大局部学生到校前到校，对每节课逐一进行督导。

日复一日，风雨无阻。

在他的严格监督下，本来希望不大的初中毕业班人数上升到了59%，令人震惊！
也许在大多数学生眼里，我们的余校长是一只豹子似的老虎。

但是谁知道呢？学生成绩一落千丈，内心失落无助；谁知道呢？当他看
到学生们在教室里努力学习时，他很快乐，也很抚慰。

在他严厉的形象中，有一个校长对每个学生的善意。

俗话说，求教难。

一个好的校长要以身作那么，树立良好的学风。

良好的学风为学生创造了美好的未来，但学生的美好未来造就了繁荣民族的明天！
居里夫人说：一个人再怎么骄傲，也要喝水，要想到源头，要记得他的老师为他的成长埋下了最初的种子。

所以，当我们对世界充满好奇的时候，就有他来解决我们的疑惑；当我们迷茫找不到方向的时候，他会指引我们；当我们对未来束手无策的时候，他帮我们定目标。

他是学生的教育者，人生的导师，道德的引导者于慈中。

每当别人说起自己以前的老师时，我便要插上几句：“我四年级的语文老师可真好，我最喜欢她了！〞
她姓孙，叫孙丽。

孙老师长得可漂亮了，皮肤白里透红，鹅蛋型的脸庞上闪烁着两只炯炯有神的大眼，只要一笑，脸的两边便出现了浅浅的酒窝。

头上扎着个马尾辫，常着粉红上衣，下配深蓝牛仔裤，脚登尖尖的白皮鞋。

老师是那样的健康、美丽，充满活力。

我的老师不仅外表长得漂亮，而且有一颗美丽的心，待我们就像妈妈一样。

一次，我的父母都去和县了。

早晨，我匆匆洗漱完毕，随便拢了拢头发，便背着书包，奔向学校。

晨读时，孙老师笑容可掬地走进教室，对我说：“李雪韵，过来一下！〞我惶恐地站起来，慢慢走过去。

孙老师细声细语地对我说：“怎
么，今天没梳头？这可不像学生样。

来，老师帮你梳一下，以后自己学着点。

〞说话间，老师已拿出梳子，轻轻地为我梳起头发，梳子在老师手中轻盈地飞来飞去，我感到十分舒服，恍惚中，觉得好似是妈妈在为我梳头发。

我上齿咬着下唇，全身因冲动而有些僵硬。

“好了。

〞孙老师对我说。

“噢，嗯……〞我从幼想中清醒过来，不知所云。

孙老师问道：“怎么了？不舒服？不习惯？〞唉！她哪知道我当时多么感谢她，多么希望她就这么一直为我梳下去。

这时我又看了一孙老师一眼，觉得她更美了。

孙老师教书很认真，对我们学习也很关心，经常为差生补课。

我们作业本上的条条批语，个个红钩，不都凝聚着老师的心血吗？
为了让我们愉快地学习，孙老师还经常利用课余时间开展各项活动，丰富我们的课外生活。

清楚地记得，那是四年级的一次拔河比赛。

男生之间比过了，女生也赛过了，最精彩的男女大战开始了。

由于女方力量稍弱，胜利的天平渐渐倾向了男生。

就在女方快被拉过中线时，孙老师大叫一声，跳了过去，一把抓住我们女方的绳子，连记分数的本子落地也顾不上了。

有了老师的帮助，我们才不被男方那么快拉过去。

但终究还是输了，我们女生个个都很泄气，孙老师也蹲在地上“垂头丧气〞地说：“看来，男生实在太强了。

〞
你们说说，这样老师不好码？能不让我喜欢吗？
诗人李商隐的千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，便是对在教育这方沃土上无私奉献的老师的真实写照。

他，给人的印象是严肃但充满朝气的；他，给我们授课时眉毛总会一挑一挑的，极像曾小贤的拿手绝活——眉毛舞；他，有着一双小而锐利的眼睛，以致上课时我们在课桌底下玩一些“小把戏〞，他都能看得一清二楚，只是他度量大，不愿多说罢了；他，还有着一个像“地中海〞一样的发型。

他讲课时语言生动有趣，常常给我们讲故事和开些小玩笑，喜欢将学习内容与故事相互结合、相互渗透，用这样的方式带着我们回忆历史、了解历史。

正因这种授课方式很特别，同学们对历史课产生了浓厚的兴趣，对学到的历史知识印象深刻，因而，对他也产生了深厚的感情。

他就是我最喜爱的历史老师——韦老师。

韦老师不辞艰辛、任劳任怨地教给我们知识，他良好的品质也潜移默化地影响着我们，让我们学会如何为人处事。

我永远都忘不了那一节课，韦老师那消沉、沙哑、听着令人发慌的声音；我也忘不了韦老师评讲试卷时的痛苦神情。

那节历史课，是我上过那么多历史课中最为安静的一节历史课，平时上课吵闹的声音也很有默契地在那节课中消失了，课堂上只剩下那消沉、沙哑而又无力的声音在回响。

那一节课，那沙哑的回声充盈了我的心灵，在我的思想镌刻下印迹，让我不禁将他在我心目中的位置提升到“男神〞一列。

他就是我心目中最喜爱的老师——韦老师。

这个题目让我重新用审视的目光来看从教二十多年的自己，也看
师从过、同事过以及正在同事的老师们。

什么样的老师才是“好〞老师呢？请让我说说心目中的标准。

上些日子送女儿去北京师范大学上学，一进门，看到一面石碑，上刻八个大字：学为人师，行为世范。

我与女儿为之驻足。

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。

〞译成现代文是“老师，是靠他来传授道理教授学业解释疑难问题的〞。

这告诉我们，好老师需具备至少两个条件——学问高，行为端。

先说学问高。

学高为师。

要称得上是老师，当然必须在某一学问方面有较高的修为，这项修为能为别人释疑解难，铺路搭桥。

比方一个好语文老师，不能是才高八斗，也总得满腹文章。

不能字字珠玑，也总得口齿生香。

将书本中无色无声的铅字演绎得活色生香。

引导学生品味文字里的思想，文字外的意味。

再深入点，引导学生从认识文学到认识人生，因为文学即人学。

一个数学老师就得教会学生直线、图形、微积分……一个老师腹中没有科学的知识，即使顶着一个“老师〞的头衔，也会误人子弟，更无从谈什么“好〞老师。

再说行为端。

这个不难理解，试想一个讲台上满嘴仁义道德，讲台下总是蝇营狗苟的人，即使学问再高，人们也难定其为好老师。

热爱祖国，热爱人民，热爱学生，热爱生活，热爱自己的事业，自觉的遵纪守法，以社会道德自律自己的行为，这样堂堂正正光明磊落的一个“人〞，再配以满腹经纶，才是一个人人敬爱敬重的好老师。

常言说的“言教不如身教〞强调的应该就是这个。

学问高，行为端，又不意味着这个好老师是一个“圣人〞，是一
个只会教学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书〞的老师。

因为我们的学生总得走出“象牙塔〞，去面对纷繁复杂的社会，不但要去面对满园春色，还得面对雨雪冰霜。

作为一个好老师，要教导学生怎样为人处世。

要让学生懂得怎样才算是“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物〞。

做一个好老师何其难也！一个“好〞字，需要有多个方面臻于完美的修为才能支撑。

不过，只要我们肯努力，从学为行为各方面从严从高要求自己，且能率先垂范，又何难被人称为“我心目中的好老师〞呢？
在我就读的美国克利夫兰市Wood Bury 小学，让我感触最深的是我的任课老师。

就拿我经常接触的几位六年级的`美国老师来说吧，虽然他们每个人都有自己的教学方法，但都有一个共同的特点，那就是幽默幽默。

他们爱开各种玩笑，始终给同学们创造一种轻松愉快的学习环境，同学们也都把学习当成各种有趣的游戏。

我的科学老师Mr.Fanrinacci是一个十分有趣的中年男教师。

他经常会在课堂上做一些有趣的动作，逗得大家哈哈大笑。

他从不批评同学，他喜欢和同学们谈论各种有趣的话题。

有一次刚刚上课，坐在我前面的伊丽莎白扭过头来与我谈论中国饮食，恰巧被
Mr.Fanrinacci听见了，他并没有批评我们，而是走过来，极有兴趣地跟我们说起他喜欢吃的中国食物，并与全班同学讲了5分钟中国饮食，然后才开始上课。

我的数学老师Mr.Reese外表上十分冷淡，一副对什么都漠不关心的表情。

可是真的上了他的课，才知道他是一个非常有趣的老师。

上数学课时，他经常拿着一把锤子在教室里走来走去，看到谁没有专心听讲，便悄悄用锤子在那个学生的桌子上狠狠地敲一下，把那位同学吓了一跳之后，他又会对那位同学说“对不起〞，好似他不是成心的。

在进行口算抢答时，Mr.Reese总是会猛地把手抬起来，然后慢慢抓抓头，使抢答者虚惊一场，当大家异口同声地发出“唉〞的一声时，Mr.Reese却假装无辜地耸耸肩，问：“What’s wrong？〞〔怎么了？〕接着就会反问一句：“我不能挠挠痒吗？〞真是让人哭笑不得。

女老师似乎显得文静一些，但她们同样不会“老老实实〞讲课，她们也爱和同学们开各种玩笑。

她们当中最“疯狂〞的要数我们的英文老师Mr.Karim。

她的每个表情和肢体语言都非常丰富，要是快到某个节日了，她一定会唱关于那个节日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。

她还经常手舞足蹈地讲课，例如学习“ceiling〔天花板〕〞一词时，她两眼直勾勾地盯着天花板，并让同学们也看天花板；学习“reindeer(驯鹿)〞一词时，她便学着驯鹿的样子在教室里跳来跳去。

真是个名副其实的“疯〞老师。

别看这些老师上课时都是这么“怪〞，可是我非常喜欢这些美国老师形象幽默的教学方法，这充分锻炼了我们的理解能力、思维能力和表达能力。

我喜欢我的这些美国老师。

对于老师，文人将他们比为“春蚕〞、“蜡炬〞；聪明人将他们比
为“人类灵魂工程师〞；凡人那么将他们比为“辛勤的园丁〞。

那么学生呢？我觉得就是一棵棵未谙世事的“大白菜〞。

初时，白菜都是青翠欲滴，饱满挺拔的，可是，我这棵菜却在八上的第一次月考后打蔫了，还被“虫〞蛀去了菜心……
星期日的黄昏，得知成绩后，我便郁郁寡欢，捂着耳朵摒弃了父亲的幸灾乐祸，什么“我早就知道你会考出这样的成绩〞，“平时题目都不做〞之类的话语。

坐在父亲的车上，我一路无言。

只麻木地看着身边飞速掠过的世界。

有人欢笑，有人匆忙，没有人抬眼，不然会看见一个眼眶红红的小姑娘。

我的世界里，似乎只剩下“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

〞壮志未酬，泪已先崩。

第二天，我坐在课椅上，躲开那些八卦的、冲动的、互相询问考试成绩的叽叽喳喳们，把头深深地埋在臂弯中，难以想象该如何避过一天中同学好奇的目光，老师失望严厉的眼神。

就在那刻，有人喊我的名字，声嘶力竭，不肯罢休。

我探寻地抬头，那人道：“黄老师叫你过去喽！〞教室里似乎安静一点儿了。

我磨磨蹭蹭走去隔壁办公室。

黄老师单独坐在办公桌前等着我——等着我一个人！向来没有注意到，黄老师的眼里布满了血丝。

他面容枯黄憔悴，虽体态已有些发福，却依然遮掩不住满身的疲惫。

我有些心酸，轻声询问：“黄老师，什么事？〞黄老师缓缓开口，戳中我那颗淌血的心：“你这次，没有考好啊……〞我咬紧下唇，等待有更多严厉甚至责骂的话语，可是没有。

黄老师话锋一转，却提到我从前辉煌战绩，为我加油，给我鼓励……我吃惊地抬头，对上的却是
黄老师安然祥和的目光。

顿时，原本使劲纠着的手指骤然失了力气。

不知过了多久，我心中重又长出了一棵嫩嫩的小菜苗。

那颗死去的白菜在园丁的手下，化为有机物，为这苗儿源源不断地提供养分，直到它现在重又长成一颗青翠欲滴的大白菜。

转身，看我看见另一个与我初时同样忐忑不安的女生迎面走来。

她惊惧不定的目光与我相撞。

我送给她一个含有鼓励意味的微笑，小声道：“别怕，黄老师——是很好很好的！〞
黄老师，我们心中的好老师！
每个人心目中的老师都不一样。

有的认为是温柔，有的认为是漂亮。

而在我心目中的老师都与你们不同。

我心目中的老师。

上课时，那张笑脸像有魔力一样让我们身不由己地跟着她走进知识的殿堂。

我的老师有一头淡黄色的长头发，一阵风吹过来她的头发就像太阳一样照亮我们。

虽然老师平时有的时候会严格一些，但我们都知道她是为了我们好。

在我心中，老师是非常公平的。

在我心目中的吴老师是天平，永远对我们公平；老师是保护神，永远保护我们，为我们着想；老师是灯塔，永远给我们上前努力的方向
我心目中的吴老师。

每当我们要考试的时候她总会陪着我们一起复习，她总抚慰我们说：“加油，你们是最棒的。

〞我们考不好的时候，她也不会怪我们、不会骂我们。

她是我们的班主任，真希望这三年都是。

她会奖励我们，她会鼓励我们，她懂我们，当然骂也是有的，但
骂是为了我们以后会更好。

她是我们全班心目中的好老师。

她很辛苦。

每天晚上凌晨都在加班。

她不懂得照顾好自己，她每天早上都没有吃早饭，她每天都在忙。

她真的很辛苦，我很想替她分担一些事情。

我也希望我们班的同学和家长都能理解一下她，她很不容易，每一位老师都不容易。

还记得第二次月考吗。

那个时候四班样样都是第一，我们都不想输给他们。

我们和吴老师一起努力学习，吴老师告诉我们：“加油，你们是最棒的！〞我们也相信自己可以做到的，那段日子我仿佛看见以前的七班了，我们为了一个目标而奋斗着，每一天的晚自习没有一个人在“闲〞着都在努力。

我想当时我们大家一定都在想，我们要做吴老师眼中最棒的学生。

我们做到了。

吴老师告诉我们：“不要骄傲，这次是险赢，下次我们要做的稳赢。

〞
接下来我要吐嘈一下吴老师：每天都不吃早饭不行，以后必须每天都吃早饭；每天晚上都为了我们熬夜不行，以后必须每天晚上都在11点之前睡觉。

我们向吴老师保证，不会向上个学期一样了！吴老师，你是我心目中的好老师。

希望以后你能多保护自己的身体，多为自己着想。

我心目中的吴老师。

请你一定要记住：身体最重要！
夜色抹去了最后一缕残阳，夜晚就像剧院里的绒幕，缓缓地落下来。

空气中弥漫着浅浅的花的香气，泛黄的灯光，映射在散发着油墨香气的文字上。

翻开记忆的相册，我想起了她。

步入小学校园，那是我第一次见到她。

在随后的日子里，她授课我学习，很平淡。

但是，后来的一件事情，她给我留下了深刻的印象。

那是三年级的时候，我沉迷上了游戏。

通过同学们的介绍，我慢慢地“深爱〞上了它。

之前，我的成绩一直名列前茅。

但是，一个星期之后，我的成绩就犹如过山车一般直线下滑，任凭父责母训，我依然我行我素用游戏打发无聊而乏味的时间。

由于我的贪玩，第二天上课，我差点忍不住睡了一觉。

老师好似看出了我的心思，在上操时把我留在了教室里，让我睡一会儿。

我谢过了老师，不管三七二十一地睡了起来。

哪知我一觉睡过了半个小时。

上过了第三节课，老师把我叫到了办公室。

我本想撒谎蒙混过关，可老师却好似发觉到了什么。

一上来就问我：“你昨天晚上是不是玩游戏了？〞我愣住了。

老师怎么知道的？当我欲说“不是〞时，老师又对我说：“你干什么来了？〞我毫不犹豫：“上学。

〞她又问题道：“学生的天职是什么？〞我答道：“学习知识。

〞接着，她又问道：“你父母希望你来学校睡觉、玩乐吗？〞我呆住了。

她说道：“你这样做，对得起父母吗？父母含辛茹苦地把你养大，只是希望你玩？上课睡觉？父母说你都是为了你好，只有学会了知识，才有以后你自己选择自己人生的权利，才能拥有更好的未来。

〞我愣住了。

末了，她说“你回去好好想想吧。

〞我便走出了办公室。

紧接着，办公室中传来一陈剧烈的咳嗽声。

第二天，老师请了假。

后来，我才得知，老师得了声带息肉，去北京治病了。

而那天，老师是忍着咽痛，教育我的，把我从下滑的边缘拉了上来。

这时，我这个不争气的眼睛，瞬时流下了两行止不住的。