省级优质课一等奖发展生产满足消费教学展示
2024年优质公开课一等奖课件
拓展延伸
提供与课程内容相关的拓展资 源和延伸阅读，帮助学生开阔 视野，加深对知识的理解。
鼓励实践
鼓励学生将所学知识应用到实 际生活中，培养学生的实践能
力和创新精神。
16
教学评估与反馈
教学评估
通过课堂表现、作业完成情况、考试 成绩等多种方式，对学生的学习成果 进行评估。
教学反馈
及时向学生反馈评估结果，指出学生 的优点和不足，提出改进建议。
对展示的优秀作业进行质量评价 ，从内容、形式、创意等方面进
行点评和肯定。
作业亮点分析
针对每个优秀作业的亮点进行深 入分析，挖掘学员在作业完成过
程中的独到见解和独特思路。
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20
学员心得分享
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学习收获总结
01
学员在课程结束后，对所学内容进行总结，分享自己的学习收
获和感悟。
分组合作
根据课程内容和学生特点，设计分组合作任务，培养学生的团队协作 和沟通能力。
课堂总结
对课堂内容进行总结归纳，帮助学生梳理知识框架和重点难点。
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课后复习与巩固
布置作业
根据课程内容和学生掌握情况 ，布置适当的课后作业，帮助
学生巩固所学知识。
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提供辅导
针对学生在作业中遇到的问题 ，提供及时的辅导和解答，确 保学生掌握知识点。
教学方法应用
采用了案例分析、小组讨论等互动式教学方法，激发了学员的学习 兴趣，但在课堂管理和时间把控方面还有改进空间。
教师角色定位
教师在课堂中扮演了引导者和促进者的角色，鼓励学员积极参与，但 在个别环节中对学员的关注和支持不够充分。
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2005-2006海南省文昌中学教师获奖情况统计表
音箱低音增强装置
市级三等奖
赵仕美
傅启地
李鸿辉
物理
饮水机的改造
市级三等奖
赵仕美
傅启地
陈强
物理
折叠式黑板
市级三等奖
赵仕美
傅启地
詹焕发
物理
新型晾袜架
市级三等奖
傅启地
赵仕美
吴清文
物理
浅淡虾的养殖
市级三等奖
林树本
物理
竞赛辅导
省二等奖
中国物理学会
2006．10
林鸿远
物理
竞赛辅导
省二等奖
中国物理学会
2006．10
赵仕美
物理
竞赛辅导
省二等奖
中国物理学会
2006．10
吴志军
化学
竞赛辅导
省二等奖
中国化学学会
2006．10
吴志军
化学
《乙醇》海南省第四届优秀课例调教课录像评比
乙醇
省二等奖
海南省教育厅
2006．9
朱晓峰
化学
竞赛辅导
省二等奖
中国化学学会
2006．10
朱晓峰
化学
《金属的化学性质》论文评选
省一等奖
中南区化学教育专业委员会
省级二等奖
海南省教育研究培训院
海南省中学物理教学研究会
2006年4月
吴玮玮
物理
海南省中学物理青年教师课堂说课大赛初中组二等奖
省级一等奖
海南省教育研究培训院
海南省中学物理教学研究会
2006年4月
傅启地
物理
可以用脚踩出来的抽屉
省级二等奖
赵仕美
傅启地
杨柳
可以用脚踩出来的抽屉
发展生产满足消费的教案
发展生产满足消费
课堂作业
1. 青藏铁路二线（西格段）有望于2012年全线开通。
青藏铁路的成功修建，使西藏地区成为人们新的旅游热点，同时旅游热潮又带动了西藏经济的快速发展。
这说明( )
A. 生产决定消费
B. 消费发展促进生产发展
C. 消费是生产的目的和动力
D. 生产与消费相互作用
2. 以下关于大力发展生产力的原因，说法正确的是( )
①是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的
②大力发展生产力是社会主义的本质要求
③只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础
④只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，充分显示社会主义的优越性
⑤只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位
A. ①②
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤。
初中八年级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中八年级教案一、教学目标1. 了解八年级学生的认知水平和学习需求。
2. 给出适合八年级学生的教学内容和教案设计。
3. 培养八年级学生的学习兴趣和能力，提高他们的学习成绩。
二、教学内容本教学以八年级各学科为主要内容，包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等。
1. 语文(1) 写作能力：写人、写景、写事等，通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。
(2) 阅读理解：提供各种类型的阅读材料，培养学生的阅读理解能力。
(3) 诗歌鉴赏：介绍不同类型的诗歌鉴赏方法，提高学生的文学素养。
2. 数学(1) 四则运算：包括整数、分数、小数等，通过练习巩固学生的计算能力。
(2) 代数方程：介绍代数方程的概念和解法，培养学生的逻辑思维能力。
(3) 几何图形：学习不同几何图形的性质，提高学生的空间想象力。
3. 英语(1) 语法和词汇：学习英语的基本语法规则和常用词汇，提高学生的语言组织能力。
(2) 听力和口语：通过听力和口语练习，培养学生的听说能力。
(3) 阅读和写作：提供各种阅读材料，培养学生的阅读和写作能力。
4. 物理(1) 机械与运动：学习力、摩擦力、浮力等物理概念，提高学生的科学素养。
(2) 光和声的传播：了解光和声的传播原理，培养学生的实验能力。
(3) 电流和磁场：学习电流和磁场的基本知识，培养学生的实践操作能力。
5. 化学(1) 物质的组成：学习化学元素、化合物的组成方法，提高学生的化学思维能力。
(2) 燃烧和反应：了解燃烧和化学反应的原理，培养学生的实验观察能力。
(3) 酸碱中和：学习酸碱中和的概念和反应过程，提高学生的实验操作能力。
6. 历史(1) 古代文化：了解古代文化的发展和演变，培养学生的历史意识。
(2) 传统节日：学习传统节日的来历和习俗，提高学生的文化素养。
(3) 历史事件：介绍一些重要的历史事件，培养学生的历史思考能力。
7. 地理(1) 自然地理：了解地球的自然地理特征，培养学生的地理观察能力。
山东高校师范专业从业技能大赛高中说课课件1
说学情 2
知识目标：明确生产与消费的关系，社会再生产
的四个环节及其相互关系；了解社会主义初级阶
段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、 意义及如何发展生产力。
能力目标：培养学生透过现象看本质的观察问题、
分析问题的能力和自主探究能力。 情感、态度与价值观目标：使学生拥护党的基本
路线，认识到社会主义的根本任务是发展生产力，
环节二
通过展示图片说明杭州变 迁，从而引出生产决定消 费这一关系 设计意图：图片展示，直 观形象，对比强烈，有利 于学生自己总结归纳。
环节三
展示杭州金秋旅游所取 得的经济成果，启发学 生思考消费对生产的反 作用。 设计意图：通过举例子 的方式更通俗易懂，把 复杂问题简单化。
环节四
以图形展示社会再生产 的环节，引出“大力发 展生产力”这一框题， 老师讲授理论知识 设计意图：承上启下， 提高学生发现问题、解 决问题的能力。
第四课 生产与经济制度
第一框
发展生产 满足消费
说教材
1
本框题是人教版思想政治必修一《经
济生活》的第二单元第四课第一框题
的内容，本框所学习的物质资料生产 是马克思主义政治经济学研究的出发
点，是社会再生产全过程的决定性环
节，并且具有承上启下的重要作用。
说学情 2
高一年级学生面临初高中知识及学法的转折，要 因材施教。学生学习了第一单元有关消费的知识， 对消费的作用以及为什么要大力发展生产力有初 步了解，但对生产和消费的辩证关系和如何发展 生产力等问题他们未深入了解。在教学中应该 “有所为，有所不为”。
各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。
教学重点：生产与消费的辩证关系
3 说重难点
教学难点：生产与消费的辩证关系
《第四课生产与生产资料所有制 发展生产 满足消费》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人
《发展生产满足消费》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解生产在消费中的作用，了解影响消费的主要因素，理解生产与消费的辩证干系。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析能力和推理能力。
3. 情感、态度与价值观：树立正确的消费观，认识到生产对满足消费的重要性，培养对劳动效果的尊重。
二、教学重难点1. 教学重点：理解生产决定消费原理，掌握影响消费的主要因素。
2. 教学难点：理解生产与消费的辩证干系，并能够运用所学知识分析实际问题。
三、教学准备1. 课前准备相关案例和图片，用于教室教学。
2. 设计互动环节，引导学生积极参与讨论。
3. 准备教学PPT，以便于展示教学内容。
4. 预计教室时间为90分钟，包括讲解、讨论和反馈环节。
四、教学过程：（一）导入观看一组国家GDP及人均收入变化情况的图片或视频资料，学生简单谈谈感想，引入课题——消费。
消费对经济生活有着巨大的影响。
面对当前日益繁荣的市场，消费者应该怎样消费？哪些方面消费应该优先发展？这就需要我们进一步学习有关消费的知识，进一步理解消费对生产的作用。
（二）新课学习1. 生产决定消费的质量和水平材料一：中国改革开放30多年来，经济发展成就令人瞩目。
人们生活水平得到极大提高，从最初的短缺经济到此刻的大超市、大卖场、网上购物、挪动付出等等，这些都得益于经济的发展。
随着经济总量的不息扩大，生产力水平的不息提高，新的消费热点正不息出现。
人们对精神文化产品的需求也日益旺盛。
电影、音乐、书籍等需求不息增长。
中国动漫产业近些年来蓬勃发展，形成了一定的规模和影响。
这得益于教育的发展、经济的发展，为动漫产业提供了基础。
提问：上述材料说明了什么道理？学生讨论回答后教师归纳：生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。
2. 消费对生产具有反作用材料二：中国动漫产业的发展就是一个很好的例子。
近些年来，我国动漫产业迅速发展，其产值已经超过钢铁、汽车、石油等传统工业，并呈现继续增长的趋势。
发展生产,满足消费教学案例
高中政治示范课教学案例授课教师：吕相斌班级：高一（五）班时间：2009年6月10日第三节课地点：教学楼五楼自动录播教室高中《经济生活》发展生产满足消费【课题】：发展生产满足消费【教材分析】本框题所处位置是人教版必修1《经济生活》第二单元第四课第一框。
本单元的基本任务是回答“怎样生产”这个问题，本框题在全书知识结构中起着承上启下重要作用。
上承第一单元《生活与消费》，用第一框中生产与消费的关系将两个单元紧密相连，阐述我国社会主义生产的目的是不断满足人们日益增长的物质文化需求；下启我国生产、投资、创业的基本制度背景，要满足人们的生活需要就必须大力发展生产力，要发展生产力就必须不断调整生产关系、完善我国基本经济制度，了解经济发展的大背景。
【学情分析】在第一单元的学习中，学生已经接触到经济四个环节中的交换和消费环节，这一框所在的第二单元涉及生产环节，是四个环节中的前提和基础，是经济活动的起点，起决定性作用。
学生对经济活动的认识由消费开始，自然就过渡到生产与消费的关系。
学生在初中就已经简单接触过国家主要矛盾、社会主义本质、以经济建设为中心、科技是第一生产力、重视人才和创新、坚持改革等观点，因此本框第二个知识点“大力发展生产”对学生来说并不是难事。
【教学目标】1、知识目标：通过对交通工具变迁的材料分析生产与消费的关系，通过教师讲授分析使学生简单了解社会再生产的四个环节及其相互关系；通过对我国GDP 和人均GDP 的分析，让学生了解社会主义初级阶段的主要矛盾，理解我国大力发展生产力的原因、意义；通过学生讨论及教师总结掌握如何发展生产力。
辩证看待生产与消费的关系。
2、能力目标：本框重点培养学生透过现象看本质的材料分析能力、看待事物之间关系的思维方式和自主探究学习的能力。
3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生认识到发展生产的重要意义，进而深刻理解初级阶段各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心的基本路线。
【教学重点】生产与消费的关系【教学难点】消费对生产的反作用【教学手段】多媒体【教学方法与学法建议】讨论法、自主探究法、讲授分析法【教学过程】课前准备：1.同学们认真阅读课文完成导学案。
教学教学模板省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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教学课件/主题班会/教育教学/教师说课
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人教版七年级上册政治课件
人教版七年级上册政治课件人教版七年级上册政治课件例1（一）新课导入同学们，我们前面学习了商品与消费的有关知识，我们知道了商品是生产出来的，有了商品的出现，我们才有消费，大家看看我们使用的课桌，还有风扇等，都是生产出来后由学校买来供我们使用的。
由此可以得出：从生产可以推出商品，由商品可以推出消费，依据数学知识，我们可以从生产推出消费，但是，从我们生活常识和经济学角度讲，能否由生产推出消费呢，生产与消费到底是什么关系呢？这是我们这节课要回答的问题。
我们今天就来共同学习第四课第一框——《发展生产满足消费》。
（二）新课教学学习导航：必须带着问题学习：生产与消费的关系是什么，大力发展生产力（为什么，怎么样），社会再生产的四个环节是什么？1、生产与消费（1）生产决定消费活动一：面包、家庭居室、电子产品等这些商品从哪里来的？生：师：很好，这些商品是通过生产出来的。
人们的消费，从根本上讲，不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。
师：要满足我们消费，就必须发展生产，没有生产就没有消费。
这说明了生产决定消费。
（板书）师：既然生产决定消费，那么生产是如何决定消费的呢？请看图示（幻灯片展示课本29页的漫画“今非昔比”）：漫画中，坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机、吹不了空调？生：师：对了，生产决定消费的对象。
我们消费的对象，首先必须生产出来，否则就谈不上消费。
在古代，即使是皇帝也享受不到看电视的乐趣，因为那是无电视可看。
师：在出行方面，皇帝只能坐马车，,现代普通人却能坐上飞机。
（幻灯片展示）随着社会生产的发展，以前，购物在人们的概念中就是要到市场或商场去买，聊天就是和朋友坐在一起边喝茶边聊。
可是现在购物、聊天这些消费和和娱乐方式已经不再局限于以前的方式了。
比如购物，我们可以网上购物，有很多人就喜欢到淘宝网吧选择自己喜欢的商品；聊天可以通过QQ、飞信等交流，何时何地任你选择。
由于生产的大力发展，导致我们购物、聊天等消费方式发生了变化，同学们，这一切又说明了什么呢？学生：师：对了，生产决定消费的方式。
2005-2006海南省文昌中学教师获奖情况统计表
海南省教育研究院
2006.9
黄圣草
政治
课件《唱响自信之歌》
市级优秀奖
2006.7
林霖
政治
《高中政治课教学应注重学生学习能力的培养》获全国性教科成果一等奖
国家级一等奖
中国基础教育研究所
2006．11
文昌中学
语文
2006年全国青少年五好小公民主题教育“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动集体三等奖
2006．7
赵仕美
物理
第十二届文昌市青少年科技创新大赛优秀教师
市级优秀教师
傅启地
物理
第十二届文昌市青少年科技创新大赛优秀教师
市级优秀教师
傅启地
物理
文昌市第三届物理教师教学说课评比高中组一等奖
市级一等奖
文昌市教育局中学教研室
2006年2月
杨柳
物理
文昌市第三届物理教师教学说课评比高中组一等奖
市级一等奖
文昌市教育局中学教研室
2005-2006海南省文昌中学教师获奖情况统计表
2006.12
姓名
科组
获奖项目名称
等级（级别）
授奖单位
时间
论文成果
课堂教学
竞赛辅导
胡研
政治
《教育的真谛》获第一届中国教育创新研究与探索论文一等奖
国家级一等奖
中国教育创新研究院、中国教育创新杂志社
2006．.3
胡研
政治
《发展生产满足消费》获海南省高中政治科优质课决赛三等奖
市级优秀奖
文昌市教育局
2006.7
钟昌亮
英语
《初中英语教学口语能力的培养》入选《中国教育理论研究杂志》并评为一等奖
国家级一等奖
综合实践活动省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
20/38
案例“乌鸦喝水”
学习《乌鸦喝水》一课，过去我们就是跟着老师教内容 消化吸收。而现在孩子们能够在学习中提出不一样意见，如 乌鸦真会喝到水吗？针对这一问题，老师就开展了一次综 合实践活动课，让学生经过自己动手找到问题答案：乌鸦 只有在特定条件下才会喝到罐子里水。所以说综合实践活 动课程并不是为了考试而设置，它设置给了孩子们思索 空间、思维兴趣、合作与交流机会。在能力培养上更 靠近生活、重视实践。我想没有一位家长、老师愿意自己 孩子是只会学、不会想、我们再也不能培养“茶壶里煮饺 子－－有嘴倒不出”人才了。综合实践活动课程能够填补 这些不足。
15/38
在召开座谈会之前，我和她进行了屡次演练。这次座谈会 上，陈佳有条不紊地介绍了十几个常见蔬菜名称、形状及生长 特点，全体同学对她报以热烈掌声，第一次用敬仰目光注视 她，一致推荐她当此次活动小组组长。这时，我发觉陈佳眼神 变得有光彩了，她悄悄告诉我：“华老师，没想到我也会讲，我 也能当组长。”这让我感觉到孩子心灵窗户已经打开了。
11/38
学生问题是这么生成 西一所中学学生开展了一项“关于社会旅游资源调 查研究”。全班学生分成5个小组开展活动。学生们走访 了县旅游局，调查了县城内各旅游景点、古建筑、寺 庙等等地。同学们在考查和参观一座古塔时候，发觉 这座古塔年久失修，风化得很严重，古塔已经从中间分 开，呈“Y”字状，但即使在1976年唐山大地震时期也 未倒 塌。因而，一个小组学生在完成了地方旅游资源调 查汇报后，又对这座古塔建筑材料、建筑格调发生了 兴趣。从而开展新课题研究，即“古塔建筑材料及风 格与古塔保护办法研究”。新活动主题就这么在活动 过程中生成了。
高中政治教学课例《发展生产,满足消费》课程思政核心素养教学设计及总结反思
生思考：面对 iphone 的强烈冲击，各大手机品牌应如 何应对？
学生：思考并回答。 教师：点评。手机企业必须更新、换代、升级，不 断调整产品结构，提高生产率，提高手机的科技含量， 降低成本。 教师：引导学生得出结论，消费所形成的新的需要， 对生产的调整和升级起着导向作用。（教师板书：2、 消费对生产具有导向作用） （过渡）教师：据调查，随着我国全面进入小康社 会进程的加快，城乡居民用于娱乐、休闲等方面的文化 消费越来越大。上网、看电视、参加培训、旅游等已成 为众多家庭的日常消费，文化消费正在成为居民消费的 新热点。据国家统计局的资料显示，目前我国的文化消 费量存在 3000 亿到 4000 亿元的结构性缺口。专家分析， 文化产业在强有力需求的带动下，有望迅速成长为国民 经济的支柱产业之一。专家分析的依据是什么？你能举 出类似例子吗？ 学生：思考并举例说明。 教师：点评。人们对二孩抚养教育的需求,促进了 很多婴幼儿产业的发展，如婴幼儿玩具、月嫂等。 教师：引导学生得出结论，一个新的消费热点的出
A．①②B．③④C．②③D．①④ 学生：派代表展示观点。 教师：点评观点并总结点拨。解析：选 C，面对当 前的个性化、多样化的消费趋势，许多企业通过“私人 定制”经营模式，这体现了创新推动企业发展，消费引 导企业生产，②③正确；①④材料未体现。 2、我国对外技术依存度高达 50%，而美国、日本 仅为 5%左右，特别是关键技术自给率低，高科技含量 的关键装备基本上靠进口。这启示我们必须（） ①加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新 ②牢牢抓住经济建设这一中心不动摇 ③通过改革，大力发展生产力 ④大力实施人才强国、科技兴国战略 A．①②B．③④C．①④D．②③ 学生：派代表展示观点。 教师：点评观点并总结点拨。此题考查发展生产力 的措施。材料主要反映了在经济发展中我国科技贡献率 低，科技对外依存度高的现实，要想克服这一弊病，必 须大力推动科技进步，①④符合题意，故答案为 C。②③ 脱离了科技发展这一主题，故排除。 第四环节：课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了生产与消费的关
4.1 发展生产,满足消费
过关练习（见导学案）
大力发展生产力部分理论化强，多为专业术语，课堂上尽量使用通俗材料帮助学生理解
布置
作业
生产与消费的辩证关系，大力发展生产力的原因以及措施；预习
板书
设计
发展生产 满足消费
（一）生产与消费
1、生产与消费的关系
（1）生产决定消费。
（2）消费反作用于生产。
（二）大力发展生产力
1、我国大力发展生产力原因：
多媒体展示赵女士家以前与现今生活消费变迁（老三件、新三件和超三件）的材料，引导学生思考。
A、过去的消费观念B、交通工具变化
C、生活娱乐活动变化D、其它生活消费方面的变化
提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？
（各学习小组内部谈论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，小组代表展示发言，各小组互相质疑、合作释疑）
2、我国大力发展生产力的措施
课后
反思
在学习中引入了日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，但这些知识理论化程度较高，学生知识积累有限，因此还需课后巩固，并将对知识的理解贯穿于日常生活实践。
①消费是生产的目的；②消费引导生产的调整和升级；③消费是生产的动力；④消费为生产创造出新的劳动力。
除教师展示外，学生也可以将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考
知识拓展
社会再生产的四个环节（板书）
①社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。
②四个环节之间的关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
互动探究二——大力发展生产力
展示我国已成为世界第二大经济体，但人均GDP却在百名开外这样一个“尴尬亚军”的现实材料，导出我们仍必须“大力发展生产力”，继而对其原因进行追问。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案主要内容
教案主要内容一、引言教案作为教学的重要组成部分，对于教师的教学活动起到了关键性的引导和支持作用。
一个优质的教案应当具备系统性、操作性、灵活性、可读性等特征，能够帮助教师合理安排教学内容和过程，提高教学效果。
本文将从教案主要内容的编写方面进行详细阐述和探讨。
二、教学目标1. 知识目标：明确教学目标是教案编写的重要一环，教案中应清晰地列出预期学生能够掌握的具体知识内容和技能要求。
2. 能力目标：教案中应明确培养学生的哪些能力，如分析、解决问题、创新思维等。
3. 情感目标：教案中应注重培养学生的情感态度和价值观，如培养学生的集体主义精神、合作意识等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：教案中应明确某一知识点或技能是重点内容，教师可以根据学生的学习能力进行合理安排。
2. 教学难点：教案中应明确某一知识点或技能是难点内容，教师可以根据学生的学习水平进行针对性的教学策略设计。
四、教学内容和过程1. 教学内容：根据教学目标，将整个教学内容进行逻辑、系统地组织，确保教学内容的连贯性和完整性。
2. 教学过程：教案中应明确各个教学环节的组织和安排，如引入新知、导入知识回顾、知识讲授、示范演示、练习与巩固、课堂评价等环节。
五、评价与反思1. 评价内容：教案中应设计出学生的评价方式和评价指标，以确保教学目标的达成程度。
2. 反思与改进：教案中应引导教师及时反思自己的教学过程和效果，寻找改进的方向和方法。
六、教学资源和学习辅助1. 教学资源：教案中应列出所使用的教材、教具、多媒体等教学资源的名称和具体使用方法。
2. 学习辅助：教案中应明确学生在学习过程中需要的辅助学习资源，如学习网站、参考书籍等。
七、教学延伸与拓展教案中可以设计一些拓展活动或延伸阅读来帮助学生进一步巩固和拓展学习内容。
八、教学安全与注意事项教案中应添加一些与教学活动相关的安全事项和注意事项，确保教学过程的安全性和顺利进行。
九、教学反馈与调整教案中应设计一些教学反馈的方式和评价指标，了解学生对教学活动的反应和学习情况，及时进行教学调整和优化。
省级优质课一等奖：《发展生产满足消费》教学展示
企业的生产
二、畅玩体验区
博物馆内有一智能手机体 验区，可以安装应用程序进 行体验。你会安装哪些应用 程序？以小组为单位写在白 纸上 要求：时间结束，举起白纸 时间：90s
1000元以下
1000—2000元
2000—3000元
3000—4000元
4000元以上
手 机 上 市 机 型 数 量
2016年上半年，中国市场智能手机销量 1000元～1500元价位 上涨47%， 2500元~3000元价位，上涨111%， 3000元~4000元价位，上涨70%。
——全球著名市场调研机构GfK的监测数据
1
生产和消费的关系
生产决定消费的对象
生产
消费
生产决定消费的方式 生产决定消费的 质量和水平
在近现代区，找出6款手机， 并从远至今进行时间排序 （从左至右） 要求：完成后请立起白板
1983年
“大哥大”
1995年
摩托罗拉8900
1999年
诺基亚3210
2002年
诺基亚7650
2007年
诺基亚N95
3
大力发展生产力
原因：社会的主要矛盾 （人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展） 生产决定消费 全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化 措施：以经济建设为中心。 提高劳动者素质。 科技创新。 深化改革。
本框小结： 1. 生产与消费的关系 2. 社会再生产
3. 大力发展生产力
华为自主研发芯片
中山纪念中学 胡小平
一、 走进展览区
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案教学亮点
教案教学亮点作为教育工作者，教师们在备课过程中，经常需要编写教案来指导课堂教学。
一份好的教案能够有效地提高教学效果，激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解和掌握知识。
在编写教案的过程中，我们可以通过加入一些亮点来提升教学质量和吸引学生的注意力。
本文将从多个维度探讨教案中的教学亮点。
首先，教案中的教学目标应该明确、具体。
教案的教学目标是指在教学过程中教师希望学生能够实现的学习结果。
一个好的教学目标应该是可以衡量的，并且能够激发学生的学习兴趣。
在编写教案时，我们可以通过设定一些具体的学习目标，如提高学生的听说能力、培养学生的创造思维等，来引导教学过程。
其次，教案中的教学内容应该有针对性和系统性。
教学内容是指在教学过程中所要教授的知识和技能。
在编写教案时，我们应该根据学生的实际情况和学科的要求，选择合适的教学内容。
同时，我们还可以通过设计一些创新的教学方法和教学活动，来加强学生对教学内容的理解和掌握。
第三，教案中的教学过程应该生动、有趣。
教学过程是指教师在课堂上组织学生进行学习的全部活动。
在编写教案时，我们可以通过设计一些趣味性强、互动性高的教学活动，来激发学生的学习兴趣。
例如，可以通过小组讨论、角色扮演等方式来让学生主动参与教学过程，提高课堂氛围。
此外，教案中还可以加入一些评价和反馈的环节。
评价和反馈是指教师根据学生的学习情况评价和反馈学生的学习成果。
在编写教案时，我们应该合理安排评价和反馈的环节，及时给予学生正面的肯定和激励，同时指出他们的不足之处，并给予针对性的指导和建议，帮助他们进一步提高。
最后，教案中的时间安排要合理。
时间安排是指教师在课堂上进行教学活动的时间分配和安排。
在编写教案时，我们应该根据教学内容的难易程度和学生的学习能力，合理安排每个教学环节的时间。
同时，我们还可以预留一些灵活的时间，以应对可能出现的紧急情况。
综上所述，教案中的教学亮点可以通过明确的教学目标、有针对性和系统性的教学内容、生动有趣的教学过程、评价和反馈的环节以及合理的时间安排等方面来突出。
巨野市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案结果
巨野教案结果导言教学是学校的核心工作之一，而教案则是教学活动的重要组成部分。
巨野教案是在巨野县教育系统中使用的一种教案形式，它有着一定的规范和要求。
本文将对巨野教案的结果进行分析和总结，旨在进一步提高教案编写的质量和效果。
一、教案形式的规范化巨野教案要求编写者按照规定的格式和内容来撰写。
教案中必须包含教学目标、教学重难点、教学步骤、教学评价等要素，以确保教学的系统性和连贯性。
同时，教案的语言表达也要力求简洁明了，避免使用过于专业的术语，确保教案内容易于理解和操作。
二、教案内容的针对性巨野教案要求编写者根据教学内容和学生的实际情况来撰写教案。
教案中需要明确教学目标，对学生的基础知识和能力进行分析，针对性地提出教学策略和方法。
教案中还需注重教学资源的合理利用，如教学工具、课件等，以增强教学效果。
三、教案评价的科学性巨野教案要求编写者在教案中加入教学评价的环节，以分析和评估教学效果。
教案中的评价内容应具备科学性，能够客观地反映学生的学习情况和教学的实际效果。
评价标准可以采用定量和定性相结合的方式，以充分了解学生的学习水平和教师的教学方法是否合理。
四、教案修订和反思的必要性通过对巨野教案结果的分析和总结，我们可以发现教案修订和反思的必要性。
教案是一个动态的过程，随着教学实践的不断推进，教案的编写和更新也需要不断完善。
编写者可以通过不断的修订和反思，进一步改进教案的质量和效果，提高教学的针对性和有效性。
结论巨野教案结果对于教学工作的开展具有重要意义。
通过规范化教案形式、针对性教案内容、科学化教案评价以及修订和反思，可以提高教案的质量和效果，进一步促进学生的学习和发展。
巨野教案结果的总结和分析将为今后的教学活动提供有力的参考和借鉴，帮助教师更好地开展教学工作，提升学生成绩和素质的全面发展。
安徽省教育厅关于公布“基础教育精品课”活动省级精品课遴选结果的通知
安徽省教育厅关于公布“基础教育精品课”活动省级
精品课遴选结果的通知
文章属性
•【制定机关】安徽省教育厅
•【公布日期】2021.11.26
•【字号】皖教秘基〔2021〕144号
•【施行日期】2021.11.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
安徽省教育厅关于公布“基础教育精品课”活动省级精品课
遴选结果的通知
各市、省直管县（市）教育局：
根据《安徽省教育厅关于开展“基础教育精品课”遴选工作的通知》（皖教秘基〔2021〕109号）有关要求，经过各地申报、上传、组织专家评审和公示等环节，现将省级精品课征集结果予以公布（见附件）。
请各地结合实际强化推广应用，通过线上线下相结合的方式，积极开展精品课交流展示活动，加大优质教育资源推广应用的力度，切实提升精品课使用效益，促进教育质量提高，促进构建优质均衡的基本公共教育服务体系。
附件：“基础教育精品课”活动省级精品课遴选结果.xls
2021年11月26日。
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华为自主研发芯片
课外探究： 调查端砚市场行情，如何把端砚品牌做大做
强？
谢 谢 大家
中山纪念中学 胡小平
3 大力发展生产力
建言献策
措施：以经济建设为中 心。
提高劳动者 素质。
科技创新。 深化改革。
发展前景
Company profile
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机
生产者注意到了什么？
上
市
机
型
数
量
1000元以下 1000—2000元 2000—3000元 3000—4000元 4000元以上
2016年上半年，中国市场 智能手机销量
1000元～1500元价位 上涨47%，
手 机 上
2500元~3000元价位，上涨111%， 3000元~4000元价位，上涨70%。
发展生产 满足消费
中山纪念中学 胡小平
一、 走进展览区
走进展览区
在博物馆展览区，有一部分展品被
古 代
打乱了顺序。 现在邀请大家作为志愿者团队，将
近
其快速放到古代、近现代两个展示区
现
（桌上白板）。
代
览区
古
1. 为什么近现代区展品如此之多？
代
2. 古今对比，它们为我们的生活带
要求：时间结束，举起白纸
时间：90s
畅玩体验区
一个新的消费热点的出现，往往 带动一个产业的出现和成长。
消费为生产创造出新的劳动 力，能提高劳动力的质量， 提高劳动者的生产积极性。
消费是生产的 目的
消费所形成的 新的需要，对生产 的调整和升级 起导向作用
一个新的 消费热点 的出现，往 往带动一个 产业的出现和成长
建言献策：如何提高我国智能手机产业的核心竞争力？ 时间：2分钟 要求：白纸上写出具体举措
建言献策
措施：以经济建设为中 心。
提高劳动者素 质。
科技创新。
战略指南
这是我国实施制造强国战略第一个 十年的行动纲领
2015年5月8日，国务院印发 《中国制造2025》
以推进智能制造为主攻方向， 以满足经济社会发展和国防建设对 重大技术装备的需求为目标， 促进产业转型升级，培育有中国特 色的制造文化。
诺基亚N95 iPhone 3G
模拟机 翻盖手机 内置天线 塞班智能机 GPS导航 触屏
你是依据什么排序的？
走进展览区
1983年 大哥大
1995年
1999年
翻盖手机 内置天线
2002年
2007年
塞班智能机 GPS导航
2008年 触屏
性能
价格 小组讨论：结合上图相关信息，分析 生产如何为消费创造动力？
实现制造业由大变强的历史跨越。
3 大力发展生产力
? 原因：社会的主要矛盾 （人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展） 生产决定消费 全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化
? 措施：以经济建设为中心。 提高劳动者素质。 科技创新。 深化改革。
本框小结：
1. 生产与消费的关系 2. 社会再生产 3. 大力发展生产力
“虽然产品的硬件部分非 常重要，但软件、营销、生 态系统和发布时间同样不容 忽视。……当诺基亚有机会 改变科技行业时，公司并没 有抓住机会。”
——诺基亚前设计师
消费是生产的 目的
生产出来的商品只有被消费了 ， 商品的生产过程才算最终完成。
“虽然产品的硬件部分非常 重要，但软件、营销、生态 系统和发布时间同样不容忽 视。……当诺基亚有机会改 变科技行业时，公司并没有 抓住机会。”
来了怎样的变化？
近
现
代
生产决定消费的对象
生产决定消费的方式
生产决定消费的 质量和水平
走进展览区
在近现代区，找出6款手机，
并从远至今进行时间排序
（从左至右） 要求：完成后请立起白板
1983年
1995年
1999年 2002年
“大哥大” 摩托罗拉8900 诺基亚3210 诺基亚7650
2007年 2008年
——诺基亚前设计师
企业的生产
消费所形成的新的需要，对 生产的调整和升级起导向作 用。
关注到智能手机和3G网络 的应用，我国的手机制造商快 速从传统手机转向智能手机， 联想、华为、中兴、小米等国 产品牌异军突起。
二、畅玩体验区
畅玩体验区
博物馆内有一智能手机体 验区，可以安装应用程序进 行体验。你会安装哪些应用 程序？以小组为单位写在白 纸上
——全球著名市场调研机构GfK的监测数据
来源：“国产手机悄现涨价潮 ”, 中国经济周刊 , 2016（31）
市 机
这个数据说明手机消费发生了怎样的变化？
型
数
量
1000元以下 1000—2000元 2000—3000元 3000—4000元 4000元以上
3 大力发展生产力
? 原因： 社会的主要矛盾（人民日益增长的美好生活需要同
注：数据来源于网络，收集整理
生产决定消费的对象
生产决定消费的方式 生产决定消费的
质量和水平
生产为消费创造动力
从一定意义上说，人类历史就是生产发展的历史。 物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
2收200在购11亚一诺苹34。的个基年年果研按亚9，发月发键还诺布，团的在基i诺P队彩9亚h0基o就色年正n亚e制触代式的手作屏，退7机年过手研出业之一机发手务前款。过机被，只一此市微诺包款外场软基含配，。 备无线连接和触摸屏幕的平板电脑 产品。
不平衡不充分的发展） 生产决定消费 全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化
Designed by Apple in California 加州设计 Assembled in China 中国组装
缺“核”少“芯” 中国每年生产全球77%的手 机，自主芯片却不到3%。一 年进口芯片总值已经超过石油
缺“核”少“芯” 中国每年生产全球77%的手 机，自主芯片却不到3%。一 年进口芯片总值已经超过石油
消费为生产创造出新的 劳动力
生产
反作用
生产
决定 反作用
那么，生产出来的产品是不是直接就被消费掉了呢？
生 产
分配
消费
交换
三、展望未来区
展望未来区
行业现状
战略指南
建言献策
手
2015Q2 2016Q2
该图显示 2015 （红线） 、2016 （蓝线） 第2季度 不同价位的手机 上市机型数量 。
观察2015、2016最高点，发生了什么变化？说明