中考语文复习：语音复习

中考语文复习：语音复习
中考语文复习：语音复习?
一、复习要点
《语文课程标准》(实验稿)提出“学会汉语拼音，能说普通话”。

初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。

”
考点分析
同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。

同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。

从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。

有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。

以双音节词或者成语为考查重点。

考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。

在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。

备考指南
语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。

同时要了解一些
有关注音的常识。

语音复习，重在扎实的复习。

同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。

1、掌握好声母和韵母
声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
韵母21个：(单韵母7个) a o e i u ü er
(复韵母6个) ai ei ao ou ie üe
(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong
2、四声的准确标定与标调位置
声调五声："-"(一声)、"'"(二声)、"ˇ "(三声)、"`"(四声)和轻声。

标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

"
隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(pí’ǎo)。

3、拼写注意事项
拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。

u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。

ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu);ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。

大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写;每句话的第一个字母也要大写。

汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。

韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。

例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作huār。

iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。

例如niu(牛)，gui(归)，lun(论)。

b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。

如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。

4、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。

误读的原因主要有：
①多音字误读。

常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义;
②形声字误读。

形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。

如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。

③形近字的误读。

5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。

(1)注意平时的积累。

要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。

遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。

日积月累，误读的情况就会大大减少。

(2)定期检查巩固。

为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。

要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学
间的相互检查共同提高。

(3)提高复习实效。

字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。

要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。