观光盘感悟

充满笑声的课堂——听徐长青老师的课有感
张亚娟
假期里我观看了徐长青老师的光盘，受益匪浅，徐老师是一位非常幽默的老师，用简单的语言和问题就可以把重难点突破。

语言和肢体语言都可以把学生的注意力集中在一起，从而在课堂上能够调动学生的积极性。

他是一位非常有功底的老师。

在《解决问题策略》这节课中徐老师让学生猜一猜的方式（一张纸撕了两下让学生猜一猜撕成了几张），调动了学生的积极性。

无论对与错能够发表自己的看法你就是对的，徐老师是这么说的：“能够自己去发现，自己去说理由，这样就是正确的。

”这句话对于后进生来说是可以提高学生的自信心。

其实在徐老师的课堂中并没有把最终的结果看做是重点，而是把学生学习的过程当做是课堂的重心。

“徐大师”的气场格外强烈，他的课堂也是充满温情和灵性的。

课始，他用那魔术般的情境将学生引入到实践操作的殿堂。

原来撕一张纸还有那么多的学问，充满神秘的撕纸声，从学生猜测变化结果，到边模仿声音边做动作，到最终结果的呈现，这个过程足够让孩子们发挥得淋漓尽致，思维的空间豁然打开，谁都有权利发表自己的高见，只要你说得有道理。

结果不重要了，抓住线索思考问题才是最关键的，呵呵，徐老师这种神秘太有价值了。

随着一次一次撕纸的次数增多，数量也逐渐变大了，学生慢慢感觉到难度上升了，就在这时，徐老师用华罗庚爷爷的一句话点醒了他们：当你遇到数学难题时，要学会知难而退。

“退”是什么意思呢？孩子们顿时发现了这个退字蕴含的深层含义，于是得到了一种解题策略，“退”即换一种角度思考，退而
思进。

孩子们终于恍然大悟，在徐老师的精心指导和反复叮嘱下，一句形象生动，通俗易懂的口诀诞生了，再加上徐老师创设了一些动作辅助记忆，读起来更加琅琅上口：退退退，进进进，回头看，找规律。

仔细读一读，发现这的确是解题的法宝，把复杂难懂的数学思想转换成了简单易懂的口诀。

徐老师真正教会了学生思考，同时学生真正获得了有价值的东西——智慧。

当你遇到困难的时候不要气馁它可以帮助你：“退退退——进进进——回头看——找规律”我想这句每一位老师听过徐老师的课之后都能够记住它，因为他可以指引我们很久很久……
听徐老师上课那是一种享受，他的课总是能最大限度地激发学生的学习热情，学生爱上他的课，并且把上他的课当做礼物一样来享受。

也许这就是师魂的魅力吧！。