人教版语文二年级上册任务单—第六单元复习课任务单(教师版)(1)

二上语文第六单元复习课任务单（教师版）
第一课时
任务一（约10分钟）
一、读词语。

洪水 经常 到处 百姓 灾难 当时 家乡 可是 认为 采用 河道 土地 农业 生产 扁担 同志 带领 队伍 会师 红军 常常 来回 战士 白天 晚上 怎样 难忘 火红 因为 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 清水 一年一度 四面八方 千千万万 安居乐业 泼水节 要求：边读边记。

二、读易错字词。

dú shé měng shòu hài tuì huī d ǒu téng 毒蛇．． 猛．兽． 伤害． 后退． 恢．复 路陡． 心疼． jìng zú shòu 敬．爱 民族． 长寿． 要求：读准加点字。

任务二（约8分钟）
一、拼一拼，写一写。

h óng shu ǐ jīng cháng zāi nàn hé dào
biǎn dan
yì nián yí dù ān jū lè yè
二、读一读，选一选。

童童：用“/”划掉错误的
．．．读音或字。

毒蛇．（shésé）后退．（tuìhuī）路陡．（dǒu tǒu）
心疼．（téng tén）敬．爱（jìn jìng）长寿．（sòu shòu）
三、想一想，选一选。

1.下列词语中，加点字的读音有误的
．．．一项是（ A ）。

A. 民族．（zhú）
B. 猛．兽（měng）
C. 伤害．（hài）
D. 恢．复（huī）
2.下列词语中，有错别字
．．．．的一项是（ A ）。

A. 道处百姓
B. 常常来回
C. 欢呼人群
D. 火红因为
任务三（约16分钟）
一、读课文。

自由读《大禹治水》——默读《朱德的扁担》——齐读《难忘的泼水节》。

要求：读准字词，读流利。

二、读背讲义。

○《大禹治水》的故事脉络：洪水使人们生活痛苦——鲧gǔn用筑坝挡水的办法，没有治好洪水——禹治水，三过家门而不入——禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。

○《大禹治水》是一篇脍炙人口的神话传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹历经千辛万苦终于治服了洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦的精神。

○《朱德的扁担》写的是为了坚守井冈山革命根据地，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对朱德同志的关心和敬爱。

○《难忘的泼水节》写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人们心连心的深厚情谊。

要求：边读边记。

任务四（约6分钟）
一、读一读，想一想。

童童：对的打“√”，错的打“×”。

1. 《大禹治水》是一篇脍炙人口的民间故事。

（×）
2.《朱德的扁担》写的是为了坚守井冈山革命根据地，朱德同志和战士们一起挑粮的故事。

（ √ ）
3.《朱德的扁担》表现了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质。

（ √ ）
4.《难忘的泼水节》写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事。

（ √ ）
5.《难忘的泼水节》表现了周总理和汉族人们心连心的深厚情谊。

（ × ）
二、读一读，排一排。

童童：大禹治水的过程，请你排一排。

（ 3 ）禹治水，三过家门而不入 （ 1 ）洪水使人们生活痛苦
（ 4 ）禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水 （ 2 ）鲧gǔn
用筑坝挡水的办法，没有治好洪水
奖励题
zh ān ɡ j ì cu àn
鼠目寸光 獐头鼠目 投鼠忌器 抱头鼠窜
d òn ɡ
胆小如鼠 牛刀小试 汗牛充栋 对牛弹琴
dān yú
九牛一毛 气壮如牛 虎视眈眈 虎口余生
第二课时
任务一（约17分钟）
一、读字
巴——把 爸 吧 包——饱 抱 炮 方——放 防 房 青——清 晴 情 马——妈 蚂 吗
读讲义1：形声字中，跟字义发生联系的偏旁叫形旁。

如例字中的偏旁“扌、父、口、户、女”等,就是形旁。

读讲义2：形声字中，与字音发生联系的偏旁叫声旁，如例字中的偏旁“巴、包、方、青、马”就是声旁。

读讲义3:形声字就是由表示字义的形旁、表示字音的声旁，构成的汉字。

二、读词语。

第一组：
洪水 防fáng
洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶xiōng
猛
灾难火灾继续连续农业农民
要求：边读边记。

第二组：
淹没
．．猛兽耕种
．．土地
．．河道驱赶
．．房屋伤害
．．田地冲毁
．．百姓疏通
带领
．．粮食穿．着草鞋戴．着斗笠挑．着粮食藏．起扁担．．围攻储备
．．队伍粉碎
敲．起象脚鼓欢迎
．．周总理撒．满花瓣踩．着地毯端．着银碗
要求：注意动词搭配。

第三组：
盛．开盛．饭床铺．铺．路种．子种．地好．人好．客分．别水分．重．新重．点教．室教．书口号．号．叫干．净干．活难．忘灾难．要求：读准带点字。

第四组：
无数
．．的地毯难忘
．．．．的凤凰花
．．的泼水节火红火红
．．的灾难幸福
．．的生活鲜红
吸取
．．房屋带领
．．队伍
．．田地冲毁
．．教训恢复
．．生产藏起
．．扁担淹没
要求：注意词语搭配。

任务二（约8分钟）
一、想一想，写一写。

1.例：巴——把爸吧
包——饱抱炮青——清晴情
2.例：“抱”的形旁是（扌），声旁是（包）。

“妈”的形旁是（女），声旁是（马）。

“房”的形旁是（户），声旁是（方）。

二、读一读，选一选
1.下列词语中，加点字的读音有误的
．．．一项是（ A ）。

A. 盛．开（chéng）
B. 种．子（zhǒng）
C. 好．客（hào）
D. 难．忘（nán）
2.下列词语中，加点字的读音相同一项是（ D ）。

A. 教．室教．书
B. 口号．号．叫
C. 分．别水分．
D. 种．下种．地
三、想一想，连一连
淹没田地穿着斗笠
冲毁猛兽戴着草鞋
疏通房屋挑着扁担
驱赶河道藏起粮食
任务三（约6分钟）
一、读课文。

齐读《日积月累》——自由背《日积月累》——齐背《日积月累》。

要求：读认真，背流利。

二、读句子。

○一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。

○我们去公园玩，公园里花真多呀！
○这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
要求：注意标点符号。

任务四（约9分钟）
一、背一背，填一填
1.（有）（志）者（事）竟成。

2.（志）当存（高）远。

3.（有）（志）不在年高。

二、想一想，填一填
给下面的句子填上正确的标点符号。

1.
2.
3.
4.
三、读一读，写一写
画鸡蛋
四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。

他是个著名的画家。

达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。

他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。

在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。

每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。

我让你画鸡蛋，就是要训(xùn)练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。

”
达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

学习好帮手：不读熟不答题。

1.达·芬奇是什么人？
他是个著名的画家。

2.用“﹏﹏”画出老师说的话。

奖励题
虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳
tiān yì
放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下chānɡ móu wò
为虎作伥与虎谋皮卧虎藏龙狐假虎威。