神奇的翅膀教案反思

神奇的翅膀教案反思
神奇的翅膀教案反思
【神奇的翅膀教案反思一】
教学目标知识与技能了解显微镜、望远镜的简单组成和用途;认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续发展将加深人类对自然的认识。

过程与方法培养学生搜集信息、处理信息、交流合作的能力，启发学生的创新意识。

情感态度与价值观充分调动学生的学习兴趣、学习积极性和主动性，使学生热爱科学，愿意主动学习，培养合作精神，增强竞争意识。

重点凸透镜成像规律在日常生活中的应用。

难点凸透镜成像规律在日常生活中的应用
【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计及问题解决方案创设情境同学们用过老花镜看过报纸吗?感觉什么样呢?联系实际提出问题，激发兴趣。

利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。

自主学习利用桌上的凸透镜观察课本上的文字。

讨论：文字离凸透镜多远才合适?放大镜所成的像是怎样的?水滴能把字放大吗?(做一做)学生课前完成合作共建知识点1：、放大镜问题1：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象?问题2：再请大家判断放大镜的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧?是实像，还是虚像?判断依据是什么?(异侧，虚像)问题3：隔着凸透镜看物体总是放大的吗?(让学生拿着凸透镜看远处的.物体)
知识点2：显微镜问题1：学生阅读课本，了解显微镜的结构。

显微镜的目镜和物镜都是什么透镜?
知识点3:望远镜问题1：物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的!为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了?问题2：你们还知道哪些望远镜?
知识点4:照相机和投影仪问题1：学生阅读教材，自学照相机和投影仪的光学原理。

【神奇的翅膀教案反思二】
从小就有一个梦，梦中的我拥有一双天使翅膀，它领着我飞过了寒冷的南极，柔情的“苏杭”，迷人的亚特兰大，一望无际的四大洋……当时我渴望拥有这双“翅膀”，使自己有机会环游世界。

无知而充满好奇的幼年匆匆过去了，迎来了小学的第一抹阳光，“翅膀”在阳光下潜滋暗长，我渴望它能带我穿越时空，去感受一下未来的种种，就像动画片中的一样。

随着年龄的增长，“翅膀”也日渐变化，它变得越来越神奇，也越来越宽广。

踏人中学的校门，学习成了我心中的“上帝”。

我清楚地认识到，知识是“翅膀”健康成长的肥料，是“翅膀”能迅速壮大的必需。

我不仅希望它带我去看浩瀚无垠的宇宙和无所不能的“太空人”，我更希望它能带我去看看足智多谋的诸葛亮、英气逼人的汉武大帝，满腹经纶的李白……梦中的我不知听到了多少次“天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。

”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”、“长太息以淹涕兮，哀民生之多艰。

”这些千古传诵的诗句。

是这双“翅膀”让我走近这些古人，让我能得以和他们促膝长谈，让我能读懂他们。

如今的我乘着翅膀在知识的海洋里自由飞翔，在知识的阳光下茁壮成长。

“翅膀”不仅仅带给我勇气，带给我自信，更是给了我一把打开知识宝库大门的钥匙。

我庆幸自己能够拥有这样一双神奇的“翅膀”，我要感谢它带我去那山崖，听那惊涛拍岸的滔天声响，感谢它让我能感悟宇宙，能领悟“学海无涯苦作舟”的道理。

飞翔吧!我的翅膀!我愿在你的带领下，用青春去解读知识的奥秘，去破译生命的意义。