人教部编版三年级下册语文课件-18童年的水墨画 (共16张PPT)
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垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带 一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿 和笑声。
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花 在树下开放。
拓展学习
你能根据诗歌，想想它 们的画面吗？用笔把它画下 来。
பைடு நூலகம்
写一写
仿照课文，记录下你的童年往事。 操场上：阳光体育活动，同学们跳绳、打球 、做游戏…… 树荫下：有的在读书，有的在下棋…… 图书角：安静的读书 田野里：放风筝，捉蟋蟀，捕蝴蝶…… ……
18 童年的水墨画
童年的水墨画
初读诗歌，感知想象
1.自由读文。要求读通顺， 读流利。
2.想一想，每节写什么？在 每小节的标题后面加上一个表示 动作的词, 概括主要内容。
3.说一说自己最喜欢哪一个 小节，为什么？
再读诗歌，想象画面
1.朗读诗歌，闭上眼睛想象 诗歌描写的画面。印象最深刻的 是什么？
作品展示
树下 由一片片树叶组成的茂密大树， 把一个个天真活泼的孩子笼罩在一起 。 聊天，打牌，爬树， 生龙活虎。 一阵风轻轻吹来， 树叶快活地抖动着。
课堂小结
童年的生活是一幅连绵不断的水墨画 ，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景 ，我们以往阅读了许多描写童年生活的文 学作品，今天又学习了三首儿童诗，再一 次打开了通往儿童世界的大门，请大家课 外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活 的记忆。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
2.细细朗读有关的诗句，体 会其中的快乐。
3.有感情的朗读诗歌，体会 童年生活的美好。
诵读诗歌，感悟语言
1.自由诵读诗歌，画出你认 为写得最特别的句子。
2.说说这些诗句特别在什么 地方？
3.朗读或背诵这些诗句。
读一读
水墨画 染绿了 浪花 葫芦 清清爽爽 松针 蘑菇
墨染 竿碎
浪葫 爽针
蘑菇
欣赏佳句
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿 和笑声。
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花 在树下开放。
拓展学习
你能根据诗歌，想想它 们的画面吗？用笔把它画下 来。
பைடு நூலகம்
写一写
仿照课文，记录下你的童年往事。 操场上：阳光体育活动，同学们跳绳、打球 、做游戏…… 树荫下：有的在读书，有的在下棋…… 图书角：安静的读书 田野里：放风筝，捉蟋蟀，捕蝴蝶…… ……
18 童年的水墨画
童年的水墨画
初读诗歌，感知想象
1.自由读文。要求读通顺， 读流利。
2.想一想，每节写什么？在 每小节的标题后面加上一个表示 动作的词, 概括主要内容。
3.说一说自己最喜欢哪一个 小节，为什么？
再读诗歌，想象画面
1.朗读诗歌，闭上眼睛想象 诗歌描写的画面。印象最深刻的 是什么？
作品展示
树下 由一片片树叶组成的茂密大树， 把一个个天真活泼的孩子笼罩在一起 。 聊天，打牌，爬树， 生龙活虎。 一阵风轻轻吹来， 树叶快活地抖动着。
课堂小结
童年的生活是一幅连绵不断的水墨画 ，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景 ，我们以往阅读了许多描写童年生活的文 学作品，今天又学习了三首儿童诗，再一 次打开了通往儿童世界的大门，请大家课 外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活 的记忆。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
2.细细朗读有关的诗句，体 会其中的快乐。
3.有感情的朗读诗歌，体会 童年生活的美好。
诵读诗歌，感悟语言
1.自由诵读诗歌，画出你认 为写得最特别的句子。
2.说说这些诗句特别在什么 地方？
3.朗读或背诵这些诗句。
读一读
水墨画 染绿了 浪花 葫芦 清清爽爽 松针 蘑菇
墨染 竿碎
浪葫 爽针
蘑菇
欣赏佳句
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……