第八章 19—20世纪前期欧美教育思潮和实践 外国教育史课件
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2020/11/11
二、新教育运动中的著名教育实验
新教育运动 中的著名教
育实验
2020/11/11
5、罗素的皮肯希尔学校（英国）
新学校教育的主要观点
（1）通过自由教育发展儿童内在的潜能，培养适应 社会发展需要的、具有主动精神和创造精神的人才；
2020/11/11
（2）按儿童身心发展规律组织教育；
国家职能政治学 “有用的国家公民”
2.教育理论
3.具有热爱祖国与愿意效劳国 家的品质；
“书本学校” 改为 “劳作学校”
目的：公劳民作教学育校实质：手“段身：心职业教育 机构：
3.教学原则
并用的活动”“具有教 育主观意义的活
动”“兴趣与实现”
独立科目与劳专作门学教校员任；务： “职
业陶冶的预备” “职业
2020/11/11
进步主义教育运动
“进步教育”是指产生于19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教 育思潮。
它是19世纪末在美国兴起的广泛的社会改良运动，旨在反对工业社会的政 治经济弊病。进步主义者们力求同时改革教育和社会事务。
自然主义 生物科学 实证主义 实用主义
20世纪20～30年代是进步教育运动的高潮时期。1916年杜威发表了 《民主主义与教育》，标志着教育的一个新时期的开端，从此实用主义 哲学开始成为进步教育运动的指导思想。
1.一切教育的根本目的是，保持和增进儿童内在的精神力量。 2.教育应当尊重儿童的个性。只有通过解放儿童内在的精神能力，才能发
展个性。 3.各种学习和为了生活的训练都应给予儿童的天赋兴趣以自由的施展,这些
兴趣是在他的内心中自发地唤醒的，是在各种手工的、智力的、审美的 、社会的和其他的活动中表现。 4.每一年龄都有其特殊性质，因此需要由儿童们自己在教师协助下组织个 人和团体的纪律训练。这种纪律训练应能造成深刻的个人责任和社会责 任感。 5.自由的竞争必须从教育上消失，而代之以合作，用合作来教育儿童为社 会献身、服务。 6.要进行共同的教育和教学，让男女儿童合作以产生有益的相互影响。 7.使儿童成为不仅能尊重邻里、本民族和人类，且能意识自己个人尊严的 人。
2020/11/11
1942年“新教育联谊会”的“儿童宪章 ”
1、儿童的人格是神圣的，儿童的需要必须是任何良好教育制度 的基础。 2、儿童享有适当的衣食住行的权利，应被认为是出自国家财政 的首要开 3、一切儿童要有接触本国知识与智慧宝藏的平等机会。 4、一切儿童都有全时间就学的机会。 5、应对全体儿童进行宗教教育。
2020/11/11
2 反对旧教育脱离实际、脱离生活的弊端
3
反对旧教育的僵化
4 反对旧教育具有浓厚思辩色彩的研究方法
四、新学校教育内容与教学原则
1.新学校的教育内容
现代知识为内容 手工与劳动教学 职业与技术教育
2.新学校教学原则
关注儿童自由 重视儿童兴趣 儿童自主活动
2020/11/11
思考题
• 1、新教育运动中教育实验学校的教育思想？ • 2、新教育思潮的基本理论？
2020/11/11
一、新教育运动的兴起和发展
所谓新教育运动，是指19世纪末，20世纪前期在西欧一些 国家相继展开的，旨在改造传统学校和建立新型学校的教育革 新运动。
1、兴起 1889年英国教育家雷迪创办的新学校 2、兴盛 第一次世界大战结束
自由主义 民族主义
百度文库2020/11/11
1922年“新教育联谊会”章程
（3）重视现代人文科学和自然科学课程，通过多方 面的教育来培养儿童多方面的能力，通过灌输民主、 自由和合作的观念来培养学生的责任心和进取心 ；
（4）主张教育要联系实际生活，鼓励儿童自由、 自主地活动。新教育运动的教育纲领是“生活教 育”、“尊重个性”和“自发学习”。
三、新教育思潮的基本理论
1 反对旧教育的主智主义
2020/11/11
第八章 19—20世纪前期欧美教育思潮和实践
西方现代文化 (文化资料)
•
在西方现代文化中，人们一方面仍然保持着对崇高理想的不倦热
情；另一方面则理直气壮地享受现实人生，力图把尘世中的家园建设
成为憧憬中的天国，从而使希腊文化中最初孕育的灵肉和谐以一种历
史的合题形式得以重现。
2020/11/11
（3）把儿童的兴趣作为教育的出发点；
（4）提高学生对“民主”的认识，培养他 们
的社会责任感。
七条原则
• 1919年成立了进步教育协会。协会成为美国教改实验的中 心，成为进步教育理论的发祥地，是改革者交流思想的场
所。协会提出了进步教育的七条原则：
1.学生有自然发展的自由； 2.兴趣是全部活动的出发点； 3.教师是教学过程的指导者，而不是“监工”； 4.对学生的发展进行科学研究； 5.更多地关注影响学生身体发展的各种因素； 6.学校与家庭合作以满足儿童生活需要； 7.确认进步学校在教育运动中的领导地位。
摒除知陶识冶灌的输伦与理培化养”独“立团思体考和探究；
的伦理化”
发展公民与社会技能
2020/11/11
民主教育的大师杜威
美国自立国（1776年）以来，虽然政治上脱离英国而独立，但在文 化及学上，几乎是步欧洲后尘，尤其是师法英国，在教育思想上，美 国本土并无出色的一流学者足以与历史上的重要思想家相抗衡；这个 人类文明史上的第一个民主国家，非常有雅量地模仿并汇聚欧洲新兴 的学术。每当旧大陆有了新学说，美国就几乎毫无保留地高兴双臂热 情欢迎。既无传统包袱的累赘，这块处女地遂孕育出各种学术品种。
2. 实验教育学
它是19世纪末20世纪初产生于德国，随后在欧美一些国家发展的以 教育实验为标志的教育思想流派。
研究内容？
梅伊曼 拉伊（德国） 比纳（法国） 霍尔 桑代克（美国）
3.儿童学
研究内容？
蒙台梭利（意大利）
2020/11/11
凯兴斯泰纳的教育思想 1.具有关于国家任务的知识；
1.理论基础
2.具有为国家服务的能力；
2020/11/11
一批热心改革的教育家设计了各种新方法。 其中影响最大的有：
华虚朋的文纳特卡制 柏克赫斯特的道尔顿制 克柏屈的设计教学法
2020/11/11
实证主义哲学与实验教育学
1. 实证主义哲学
现实的而不是幻想的；有用的而不是无用的；可靠的而不是可疑的 ；确切的而不是含糊的；肯定的而不是否定的。
2020/11/11
一、进步主义教育实践
2020/11/11
帕克的昆西教学法 约翰逊的有机教育学校
沃特的葛雷制 帕克赫斯特的道尔顿制
克伯屈的设计教学法
进步学校教育的共同特点
2020/11/11
（1）注重学生健康，注意到智力发展与良 好体质之间的密切联系；
（2）采用活动教学法，强调儿童从自身的 经验中学习；
二、新教育运动中的著名教育实验
新教育运动 中的著名教
育实验
2020/11/11
5、罗素的皮肯希尔学校（英国）
新学校教育的主要观点
（1）通过自由教育发展儿童内在的潜能，培养适应 社会发展需要的、具有主动精神和创造精神的人才；
2020/11/11
（2）按儿童身心发展规律组织教育；
国家职能政治学 “有用的国家公民”
2.教育理论
3.具有热爱祖国与愿意效劳国 家的品质；
“书本学校” 改为 “劳作学校”
目的：公劳民作教学育校实质：手“段身：心职业教育 机构：
3.教学原则
并用的活动”“具有教 育主观意义的活
动”“兴趣与实现”
独立科目与劳专作门学教校员任；务： “职
业陶冶的预备” “职业
2020/11/11
进步主义教育运动
“进步教育”是指产生于19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教 育思潮。
它是19世纪末在美国兴起的广泛的社会改良运动，旨在反对工业社会的政 治经济弊病。进步主义者们力求同时改革教育和社会事务。
自然主义 生物科学 实证主义 实用主义
20世纪20～30年代是进步教育运动的高潮时期。1916年杜威发表了 《民主主义与教育》，标志着教育的一个新时期的开端，从此实用主义 哲学开始成为进步教育运动的指导思想。
1.一切教育的根本目的是，保持和增进儿童内在的精神力量。 2.教育应当尊重儿童的个性。只有通过解放儿童内在的精神能力，才能发
展个性。 3.各种学习和为了生活的训练都应给予儿童的天赋兴趣以自由的施展,这些
兴趣是在他的内心中自发地唤醒的，是在各种手工的、智力的、审美的 、社会的和其他的活动中表现。 4.每一年龄都有其特殊性质，因此需要由儿童们自己在教师协助下组织个 人和团体的纪律训练。这种纪律训练应能造成深刻的个人责任和社会责 任感。 5.自由的竞争必须从教育上消失，而代之以合作，用合作来教育儿童为社 会献身、服务。 6.要进行共同的教育和教学，让男女儿童合作以产生有益的相互影响。 7.使儿童成为不仅能尊重邻里、本民族和人类，且能意识自己个人尊严的 人。
2020/11/11
1942年“新教育联谊会”的“儿童宪章 ”
1、儿童的人格是神圣的，儿童的需要必须是任何良好教育制度 的基础。 2、儿童享有适当的衣食住行的权利，应被认为是出自国家财政 的首要开 3、一切儿童要有接触本国知识与智慧宝藏的平等机会。 4、一切儿童都有全时间就学的机会。 5、应对全体儿童进行宗教教育。
2020/11/11
2 反对旧教育脱离实际、脱离生活的弊端
3
反对旧教育的僵化
4 反对旧教育具有浓厚思辩色彩的研究方法
四、新学校教育内容与教学原则
1.新学校的教育内容
现代知识为内容 手工与劳动教学 职业与技术教育
2.新学校教学原则
关注儿童自由 重视儿童兴趣 儿童自主活动
2020/11/11
思考题
• 1、新教育运动中教育实验学校的教育思想？ • 2、新教育思潮的基本理论？
2020/11/11
一、新教育运动的兴起和发展
所谓新教育运动，是指19世纪末，20世纪前期在西欧一些 国家相继展开的，旨在改造传统学校和建立新型学校的教育革 新运动。
1、兴起 1889年英国教育家雷迪创办的新学校 2、兴盛 第一次世界大战结束
自由主义 民族主义
百度文库2020/11/11
1922年“新教育联谊会”章程
（3）重视现代人文科学和自然科学课程，通过多方 面的教育来培养儿童多方面的能力，通过灌输民主、 自由和合作的观念来培养学生的责任心和进取心 ；
（4）主张教育要联系实际生活，鼓励儿童自由、 自主地活动。新教育运动的教育纲领是“生活教 育”、“尊重个性”和“自发学习”。
三、新教育思潮的基本理论
1 反对旧教育的主智主义
2020/11/11
第八章 19—20世纪前期欧美教育思潮和实践
西方现代文化 (文化资料)
•
在西方现代文化中，人们一方面仍然保持着对崇高理想的不倦热
情；另一方面则理直气壮地享受现实人生，力图把尘世中的家园建设
成为憧憬中的天国，从而使希腊文化中最初孕育的灵肉和谐以一种历
史的合题形式得以重现。
2020/11/11
（3）把儿童的兴趣作为教育的出发点；
（4）提高学生对“民主”的认识，培养他 们
的社会责任感。
七条原则
• 1919年成立了进步教育协会。协会成为美国教改实验的中 心，成为进步教育理论的发祥地，是改革者交流思想的场
所。协会提出了进步教育的七条原则：
1.学生有自然发展的自由； 2.兴趣是全部活动的出发点； 3.教师是教学过程的指导者，而不是“监工”； 4.对学生的发展进行科学研究； 5.更多地关注影响学生身体发展的各种因素； 6.学校与家庭合作以满足儿童生活需要； 7.确认进步学校在教育运动中的领导地位。
摒除知陶识冶灌的输伦与理培化养”独“立团思体考和探究；
的伦理化”
发展公民与社会技能
2020/11/11
民主教育的大师杜威
美国自立国（1776年）以来，虽然政治上脱离英国而独立，但在文 化及学上，几乎是步欧洲后尘，尤其是师法英国，在教育思想上，美 国本土并无出色的一流学者足以与历史上的重要思想家相抗衡；这个 人类文明史上的第一个民主国家，非常有雅量地模仿并汇聚欧洲新兴 的学术。每当旧大陆有了新学说，美国就几乎毫无保留地高兴双臂热 情欢迎。既无传统包袱的累赘，这块处女地遂孕育出各种学术品种。
2. 实验教育学
它是19世纪末20世纪初产生于德国，随后在欧美一些国家发展的以 教育实验为标志的教育思想流派。
研究内容？
梅伊曼 拉伊（德国） 比纳（法国） 霍尔 桑代克（美国）
3.儿童学
研究内容？
蒙台梭利（意大利）
2020/11/11
凯兴斯泰纳的教育思想 1.具有关于国家任务的知识；
1.理论基础
2.具有为国家服务的能力；
2020/11/11
一批热心改革的教育家设计了各种新方法。 其中影响最大的有：
华虚朋的文纳特卡制 柏克赫斯特的道尔顿制 克柏屈的设计教学法
2020/11/11
实证主义哲学与实验教育学
1. 实证主义哲学
现实的而不是幻想的；有用的而不是无用的；可靠的而不是可疑的 ；确切的而不是含糊的；肯定的而不是否定的。
2020/11/11
一、进步主义教育实践
2020/11/11
帕克的昆西教学法 约翰逊的有机教育学校
沃特的葛雷制 帕克赫斯特的道尔顿制
克伯屈的设计教学法
进步学校教育的共同特点
2020/11/11
（1）注重学生健康，注意到智力发展与良 好体质之间的密切联系；
（2）采用活动教学法，强调儿童从自身的 经验中学习；