【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第4章 第1讲 导数的意义及运算 文.pdf

6.2.2 食物链和食物网
学习目标：
1、说出生态系统的营养结构----食物链和食物网。

2、分析图文资料，解释生物富集现象。

3、体验生物之间食物联系的复杂性和关联性。

重点：由食物关系形成的食物链和食物网。

难点：由食物关系形成的食物链和食物网。

重难点突破：
1、利用多媒体课件；
2、采用实物演示。

教具准备：
课件
教学过程：
导入：同学们，听说过“螳螂捕蝉黄雀在后”吗？这句话其实描述了一条食物链，那么什么是食物链？食物链又是如何表示的呢？
【自主学习】
根据导学案要求读教材P58-P59，包括课本上的图、实验活动，用 红笔勾画出关键词语。

一、食物链
1、概念：在生态系统内，各种生物由于________关系形成的一种联系。

2、举例：如“草→蚱蜢→青蛙→蛇”。

其中，草是_______，蚱蜢是_______，青蛙是_______，蛇是_________。

3、表示：以________为起点，不出现_________和_________，箭头由_________指向_________。

4.生物富集：
（1）概念：在生态系统中，一些有害物质如____、____、_____等重金属和某些杀虫剂，可以通过_______在生物体内不断积累，时期浓度随着消费者级别的______而逐步______的现象。

（2）有害物质分布：食物链中含有有害物质最少的生物是_________，含有害物质最多的生物是_________。

【当堂达标】
1、下列属于消费者和生产者关系的是 （ ）
A、小猫吃鱼
B、黄鼠狼吃鸡
C、长颈鹿吃树叶
D、松鼠吃蘑菇
2、一个生态系统中往往有很多食物链。

下列食物链的表示方法正确的是 （ ）
A、草→兔→狼
B、草←兔←狼
C、阳光→草→兔→狼
D、兔→草→狼
3、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是 （ ） A、水草 B、虾 C、鱼 D、鱼鹰
4.四位同学针对食物链“绿色植物→是草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是 （ ）
A、绿色植物属于生产者
B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者
C、保护鸟类对人类有力
D、食物链本身就是生态系统
5.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．分解者和消费者
6. 下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题： （1）这食物网中共有条食物链，写出最长的一条食物链。

（2）狐属于级消费者；（3）在不同的食物链中，生产者是，草食性动物始终是级消费者；（4）此森林生态系统的成分除了图中描 述的还缺少和。

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