九年级化学上册第六单元课题1 金刚石、石墨和C60第二课时碳的化学性质学案

课题1金刚石、石墨和C60
第二课时碳的化学性质学案
学习目标
1．了解碳的化学性质，认识碳的用途。

体验性质—用途的关系。

2．通过碳还原氧化铜的实验探究，体验科学探究的过程，提高应用知识解决问题的能力。

3．认识化学与我们生产、生活的密切联系，提升学习化学的兴趣，感受化学的重要性。

课前准备
1．温故知新金刚石、石墨和C60都是单质，由于它们的不
同，它们的存在着差异。

例如，金刚石是的物质，可以用来裁玻璃；石墨质地，可以用来做铅笔芯。

木炭、活性炭具有的结构，因此具有性，可用来做防毒面具的滤毒罐等。

2．调查研究阅读下面的新闻报导，回答问题。

北京再次发生煤气中毒事件一家五口身亡
2013年2月6日，朝阳区十八里店乡一平房院内发生煤气中毒事故，造成5人死亡。

其中一名为7岁男童。

邻居反映：“早上8点多，有邻居去他家串门，敲了半天门没人答应。

有街坊发现出事了。

大伙进屋把人抬了出来，放在了院外马路上。

当时，5个人衣着整齐，但都处于昏迷状况，没有任何知觉了”。

11点30分，120急救车赶到现场，急救医生进行现场抢救。

但是，奇迹没有发生。

北京市公安局官方微博“平安北京”称，经初步判断，中毒原因为该户使用的土暖气锅炉煤气泄漏，串烟至居室所致。

该户锅炉房内虽已安装煤气报警器，但没有插电。

新闻报导所说的“煤气”是什么物质？“煤气中毒”是怎样发生的？如何预防“煤气中毒”的发生。

你可以采取各种方式进行调查，把你的调查结果记录在下面。

课堂活动与探究
●阅读下面的“考生须知”，回答问题。

铅笔和黑色字迹签字笔水主要成分是什么？为什么要用这样的笔来填写？
●趣味实验：哪种字迹不褪色
实验操作实验现象结论1．用黑色签字笔和其他颜色的笔分别在白纸上写一个字。

2．用一只棉签蘸满高锰酸钾溶液轻轻擦拭字迹，让高锰酸
钾溶液在字迹上停留10秒钟。

3．用另一只棉签蘸上草酸溶液轻轻擦拭高锰酸钾溶液，观
察字迹的变化。

●课堂记录
二、碳的化学性质
1．常温下碳的化学性质。

2．碳具有性。

反应的化学方程式为；
；。

3．碳具有性。

反应的化学方程式为；
；
实验探究：碳与氧化铜的反应
提出问题：问题1：碳能否与氧化铜反应？若反应，生成什么物质？
问题2：实验装置如何设计？
我的猜想：。

查阅资料：①氧化铜是黑色固体。

②铜是紫红色有金属光泽的固体。

③CO是无色、无味气体；难溶于水；有剧毒；具有可燃性，燃烧后生成CO2。

不与澄清石灰水反应。

设计实验、实验探究、收集证据、得出结论：
实验操作（实验装置图）实验现象结论
反应的化学方程式为
评价与反思：
我会应用
1．下列用途是利用了碳的哪些化学性质。

①木电线杆或木桩常要把埋入地下部分表面稍稍烤焦；
②可用煤炉取暖，但要注意预防煤气中毒；
③用焦炭炼铁。

2．人类很早就发现一种被称为孔雀石的翠绿色石头，。

它在木柴火焰中灼烧后，灰烬里会有一种红色光亮的金属。

请推断该金属是哪一种金属？发生了哪些化学反应？
［查找资料］① Cu2(OH)2CO3的化学名称是碱式碳酸铜，它受热分解生成氧化铜、水和二氧
2CuO + H2O + CO2↑
化碳。

Cu2(OH)2CO3加热
=＝
②木材烧焦后，表面生成一层碳单质。

［得出结论］红色光亮的金属是______，反应的化学方程式是__________________________。

课后拓展
根据第三、四单元学习的内容，碳的化学性质与碳原子的结构之间有没有一定的联系？请谈谈你的看法。