部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件

孙膑是怎样帮助田忌转败为胜的？
读一读课文第1、2自然段，想一想：孙 膑观察比赛的发现说明他是一个怎样的人？
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场 比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成 上、中、下三等。
从这段话能看出孙斌有什么品质？
孙膑只看了几场比赛就发现大家的马“脚力相差 不多”“都能分成上、中、下三等”，说明他是一个 善于观察、善于分析的人。这为下文写孙膑向田忌献 策做了铺垫。
jiàn
推荐
第二步：学字词
cè
策马扬鞭
奔跑的小马
给加点字选择正确的读音打“√”。 1．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策
√ · (cè chè)了？ · √ 2．田忌如实相告，并引荐(jiàng jiàn)了孙膑。
【胸有成竹】 【门客】 【赏识】 【摩拳擦掌】 【不动声色】 【出谋划策】
按事情发展顺序叙事的方法
1. 叙事要完整，人物、时间、地点、起因、经 过、结果缺一不可。 2. 叙事要清楚、连贯。 3. 要突出重点，表现中心。
请你按照事情的发展顺序写一个小故事。
一定要事情发展 顺序！
周末我们全家去爬山。走到半山腰的时候，我们看到 一个小朋友坐在台阶上哭。我们过去询问他怎么了，他说找 不到妈妈了。爸爸赶忙拿出手机让这个小朋友给妈妈打电话， 小朋友按了电话号码，给他的妈妈打过去，不一会儿，他的 妈妈过来了，满脸着急，哭着抱起小朋友，和我们道谢。
初读课文，先大致了解本文讲述的主要事件及其结果；接 着，按照“孙膑观察比赛—孙膑献策—赛马获胜—成为军师” 的发展顺序理清课文层次；再读课文，通过标画出比赛的对阵 图，了解孙膑制定计策的思维过程，思考他为什么这样安排马 的出场顺序，学习用画图法理解人物的思维过程；最后在充分 理解课文内容的基础上，用自己的话讲述田忌赛马的故事。
相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌 想起赛马的事，打算用同样的办法迎敌。孙膑说，作战不是赛
只需拼个输赢，而是要消灭敌人对战魏国的中军，这两军并不急于 决战，主要是牵制对手；以自己上军的优势兵力对战魏国的下军， 速战速决；得胜后的上军会同下军会战魏国的中军并将其歼灭；最 后，将得胜的上军和下军与中军合兵一处决战魏国的上军。桂陵会 战，魏军遭到齐军迎头痛击，几乎全军覆灭，庞涓侥幸逃脱。
读了上面的资料，你对文章的已经有了初步 的了解，那么本文讲了一个什么故事呢？现在， 让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
关于马的诗句： 1.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——[唐]孟郊《登科后》 2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——[唐]白居易《钱塘湖春行》 3.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
——宋 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
赛马与桂陵之战
公元前354年，魏国以庞涓为将率军伐赵，兵围邯郸。次 年， 邯郸在久困之下已岌岌可危，而魏军也因久攻不下，损失很大。 齐国应赵国之请，以田忌为将，孙膑为军师，率军击魏救赵。 孙膑令一部轻兵乘虚直趋魏都大梁，而以主力埋伏于庞涓大军 归途必经的桂陵之地。魏国因主力远征，都城十分空虚。魏惠 王见齐军逼近，急令庞涓回师自救。刚刚攻下邯郸的庞涓闻大 梁告急，急率疲惫之师回救。
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读一读课文第10-14自然段，想一想：田 忌赛马是怎样取胜的？
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
按事情的发展顺序叙事 学方法：任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程， 按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情的发展顺序叙 事。本课就是按事情的发展顺序展开叙述的，起因是田忌 经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑通过观察发现大家的马 脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了 赛马取胜的计策；经过就是田忌赛马的过程，田忌听了孙 膑的办法，合理安排马的出场顺序，最终获胜；结果是齐 威王任命孙膑为军师。
讨论交流： 孙斌将大家的马按什么分为几等？ 孙膑仔细观察，按马的脚力，将马分为三等。
读一读课文第3-9自然段，想一想： “田忌赛马”的原因是什么？
“将军，我有个办法，保证能让您在赛 马时获胜。”
陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
读这句话时要用沉稳、不紧不 慢的语气，表现出孙膑的沉着。
课前预习
助读资料我先看
司马迁：字子长，夏阳（今陕西韩城） 人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 任太史令，因替李陵败降辩解而受宫刑，后 任中书令，创作了史学巨著《史记》。被后 世尊称为史迁、太史公、历史之父。
《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。这部著作记载了从传说中的黄帝时 代，到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被列为“二十 四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称 “前四史”。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
jiàn
推荐
我会读
cè
策马扬鞭
易错音
给加点字选择正确的读音打“√”。 1．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威 王任命孙膑为军师。
孙膑能被任命为军师，既说明孙膑足智多谋，也说 明田忌十分赏识他，愿意向齐威王推荐他，还说明齐威 王知人善任、选贤任能。
讨论交流：
这个故事告诉我们什么道理? 遇到问题要仔细观察，好好分析，运用 智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
这是课后第一题哦！
思考：
1.桂陵之战中齐军与魏军相遇时，田忌打算采用什么办法迎战？
2.孙膑是怎么做的？为什么？
1.田忌想起赛马的事，打算用同样的办法迎敌。 2.孙膑把齐军分为三队，以中军对战魏国的上军，下军对 战魏国的中军，以上军对战魏国的下军。因为作战不是赛 马，只需拼个输赢，而是要消灭敌人的有生力量。孙膑用 中军、下军分别牵制魏军的上军、中军，以上军的优势兵 力迅速击败魏军的下军后，再与下军、中军合兵一处与魏 军作战，就可以击败魏军的三路大军。
√ · (cè chè)了？ · √ 2．田忌如实相告，并引荐(jiàng jiàn)了孙膑。
同音易混字
拳 quán
蜷
字义：屈指卷握起来的手。如：拳头。 组词（打拳）（拳脚）（赤手空拳）
字义：身体弯曲。如：蜷卧。 组词（蜷缩）（蜷伏）（蜷成一团）
运用：他看到爸爸的拳头就会吓得蜷缩在墙角。
荐
拳
策
赢
但他不动声色，一点儿都不着急。
如果你是田忌或 齐威王，此时你 会想些什么？
接着，第二场比赛开始了。田忌用上 等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
田忌满意地笑了。
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？
齐威王
田忌
上等马
上等马
擦
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
一天，孙膑对田忌说：“将. 军，我有个办法，保
证能让您在赛马时获胜。”。
jiàng（将士）
注意加点字的读
将 jiāng（将军）
音！
读 放军一将读（：. j他iàn梦g）想领着。自己将.（jiāng）来有一天能成为一名解
《田忌赛马》讲了_田__忌___和__齐__威__王_及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下，__田__忌_____赢了比赛。
○默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事 齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马。田忌的门客
孙膑看了几场比赛后，发现大家的马脚力相差不多，并且 都可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说，他有 办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任孙膑，于是他和 齐威王及贵族们约好一起赛马。赛马时，孙膑向田忌献计，
让田忌先用下等马对齐威王的上等马，输掉第一场；然后 用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马， 连赢两场。比赛结束，田忌三局两胜，赢得了比赛。田忌 将孙膑引荐给齐威王，齐威王任命孙膑为军师。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
赢拳擦 策 荐
左右结构
he
上中下结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 输赢 引荐 赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 出谋划策 兴致勃勃 跃跃欲试
中等马
中等马
下等马
下等马
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写明了三场赛马是如何比的， 结果是田忌输一场，赢了两场，最终获 胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙 斌的足智多谋。
读一读课文第15-16自然段，想一想：齐 威王为什么任命孙膑为军师？
齐威王 好奇地问田忌：“你这样安排马的出 场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
试着把词语和意思连起来！
出主意，定计策。
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
第三步：知内容
《田忌赛马》讲了_田__忌___和__齐__威__王_及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下，__田__忌_____赢了比赛。
拓展积累
出自历史故事的成语： 胸有成竹 入木三分 纸上谈兵 望梅止渴 指鹿为马 描写人物神态的词语： 兴致勃勃 呆若木鸡 神采奕奕 眉开眼笑 得意洋洋
描写赛马过程的句子：
1.第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威 王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿 都不着急。 2.接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王 的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 3.第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了 一场。田忌满意地笑了。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
司马迁：字子长，夏阳（今陕西韩城） 人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 任太史令，因替李陵败降辩解而受宫刑，后 任中书令，创作了史学巨著《史记》。被后 世尊称为史迁、太史公、历史之父。
《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之离骚”。这部著作记载了从传说中的黄帝时 代，到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被列为“二十 四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称 “前四史”。
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲述的是齐国大将__田__忌__和齐威王赛马，
在___孙__膑_____的帮助下___转__败__为__胜__的故事。
品读释疑
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述的是齐国大将__田__忌__和齐威王赛马， 在___孙__膑_____的帮助下___转__败__为__胜__的故事。
第四步：查资料
1.田忌，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今 山东滕州南），故又称徐州子期。__战__国___时期___齐__国___ 名将。
2.孙膑，中国__战__国__初期__军__事__家_，__兵__家__代表人物。
孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作 《_孙__膑__兵__法___》。
田忌赛马
起因：观察赛马， 发现规律
经过：调换顺序， 赢得比赛
结果：得到引荐， 成为军师
善于观察 足智多谋
本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马， 在孙膑的帮助下，赛马取胜的故事，表现了 孙膑善于观察、认真思考、敢于打破常规思 维、扬长避短、足智多谋的特点。
变换思维 孙膑帮助田忌取得赛马胜利的法宝 是懂得变换思维。同一件事情，变换一下思维就 会有不同的结果，这启示我们，不论做什么事都 要细致观察，勤于思考，采用正确的方法。