九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文

九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文
全文共7篇示例，供读者参考
九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文篇1
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

时间匆匆，就像流星滑破天
际。

时间又犹如流水般匆匆地赶集。

“黄河之水天上来，奔流到海不
复回。

”时间又犹如一去不复的河水，只能让它在岁月里惭惭流逝。

相聚犹在昨天，分别即在眼前。

回首逝去的日子，数不清校园里
留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。

呤起李叔同的《送别》：“一杯浊洒尽余欢，今宵别梦寒。

”“人生难得是欢聚，惟有别离多。

”时间不能停留在某一时刻，花好月圆、花容月貌在历史的长河和人生的旅程也只能是昙花一现，或许秉烛夜
游才是神机妙算。

天下没有不散的宴席，如今经历的离别也数不胜数，不管内心有
多么的不舍，都不能打动铁石心肠的行程。

生机勃勃的校园，最难忘的是老师的目光;最亲切的也是老师的目光;一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥，融合了父母的厚爱，深深
地映在心目;一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠，集聚了日月的光彩，把成长的路照亮。

走一回校园的小径，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。

榕树下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶尽情地舞蹈，花朵争艳地开放。

好
一幅校园风景图，再把学生勤奋读书、老师耐心讲解慧手一添，就惟
妙惟肖了。

整个校园充满了师生情的温馨。

时间紧张地开始了到计时，千言万语说不尽，就把梦留给夜，把
泪留给海，把希望留给未来吧。

分别只是一瞬间的事，就把千言万语的祝福留在心里祈祷。

十五岁，萌生希望的年华。

珍惜现在，展望未来。

不要做姗姗来
迟的来者，要做携带理想的雄鹰。

岁月如歌，就让青春的梦想如歌般演奏。

九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文篇2
岁月的'风铃在不停地摇曳，清脆悦耳地声音打破初二平静地生活，踏上时间的梭，我迈进了初三地门槛
初三，意味着拼搏，每天清晨，当路灯依旧散发微弱地光时，当
打鸣鸡还在梦中游走之时，我们便踏上了上学的路。

课桌上，一本本
练习册放在一起，好似一栋古老地建筑，对我们打开神秘地大门，于
是我们努力，不断拼搏，只为最后一搏，可以绽放绚丽地花朵。

然而，初三生活中必不可少的，便是挫折。

面对挫折，人与人的面对方法截然不同，消极与积极，然而在我
眼中，挫折只不过是一粒小小的沙，我不会让它在我心中掀起惊涛骇浪，我只会眨一眨眼，流一滴泪，让它随那滴泪，消失在我心中。

面对挫折，我不会停滞不前，被它所打败，我会奋起，给予它有
力的回击，让挫折感受到初三莘莘学子对成功的渴望之心。

因为我知道，我只有不停的奔跑，才会让我的生命之旗高高扬起，永不落下。

面对挫折，我不会低头，因为我知道，在风中流泪，不会让风停止，那比如象老杨树那样，风越大，唱得越响，舞得越欢，让挫折知道，我会越挫越勇，最终失败的不是我，而是挫折。

面对挫折，我会将它变为通向成功之路的铺路石，而不是绊脚石，正如汪国真所说：双手划烂，索性将荆棘变为杜鹃，双脚磨破，就让
夕阳涂成小路。

我会踏着用挫折铺向的小路，奔向成功的怀抱。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，初三的生活，因挫折而美丽，初三的生活，因挫折而更加有意义。

当两个月之后，初三生活已成为
亮丽的风景线时，你会突然发祥，原来初中生活如歌一般，初中生活
时最色彩斑斓的回忆就是挫折。

九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文篇3
题目:九年级暑假共读《岁月如歌》有感
暑假快要结束的时候,妈妈叫我和哥哥一起读一本书,书名叫《岁月如歌》。

一开始我还有点不太情愿,因为觉得读书很无聊,特别是长篇的
小说。

但妈妈说这本书很有意义,希望通过阅读能让我们了解家人之间
相处的道理。

第一章讲的是一个家庭,爷爷奶奶、爸爸妈妈和两个孩子住在一起。

小时候我们全家也是这样相处的,可惜后来爸爸外出工作,我们就只剩下妈妈和两个孩子了。

读着读着,我发现书中描写的家庭和我们以前的生
活有些相似之处。

小说里写到,爷爷奶奶经常给孩子们讲一些古老的故事,用诗词歌谣的形式让他们了解传统文化。

我想起小时候,我们经常央求奶奶给我们
讲故事听,奶奶总是把一些寓言故事编得生动有趣,让我们在欢笑中学到道理。

可惜后来由于搬家的缘故,我们渐渐疏远了。

书中的爸爸妈妈也是互相体谅、包容对方的缺点。

有一次,爸爸忙
于工作忘记回家吃饭,妈妈没有生气,而是耐心等待。

等爸爸回来后,妈妈微笑着说"欢迎回家"。

读到这里,我突然想起小时候妈妈常对我说的一
句话:"爸爸工作很辛苦,我们要体谅他。

"现在想来,妈妈真的把这种包容的品质完全体现出来了。

除了家人之间的相处之道,这本书还讲述了一些传统节日的由来和
庆祝方式。

比如在春节的时候,全家人会reuning在一起,吃年夜饭、贴门联、放鞭炮。

妈妈告诉我,当年我们全家还保留着类似的习俗,只是后来人少了,也就渐渐地、不经意地被遗忘了。

看到这里,我突然有一种强烈的怀念和失落感。

最后一章,孩子们都已经长大成人、成家立业了。

他们的父母也慢
慢变老,常常会怀念以前的岁月。

看到这里,我突然意识到时间就是这样无情地流逝,但只要我们好好珍惜眼前人,用心经营家人之间的感情,哪怕时光飞逝,也依然会留下充满爱的回忆。

读完这本书后,我觉得受益匪浅。

在此之前,我对"家"的概念还很模糊。

我只是把家当成一个居住的地方,而没有真正地珍惜身边的家人。

通过这本书,我认识到家庭关系的重要性,懂得了相互尊重、关爱的道理。

更重要的是,我意识到家人是短暂的人生中唯一永恒的伙伴,是我们这一生中最可贵的财富。

从今往后,我要好好珍惜和家人在一起的每一天。

对于父母的付出,我会用孝心来回报;对于手足之情,我会用关爱和宽容去呵护。

就算日后我们走向人生不同的方向,内心深处也永远会怀着一份浓浓的家的味道。

就让我们的家如歌般美好动听,永不消逝。

总之,通过这个暑假和家人一起读书的经历,我受益良多。

不仅开阔了视野,更重要的是让我意识到家人之间相处的道理,从而珍惜眼前人。

我会把从这本书中学到的道理牢牢地记在心里,努力用爱去滋润家人之
间的情谊,让我们的家园永远温馨美好。

九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文篇4
亲爱的小朋友们,大家好!我是一名九年级的学生,今年暑假我和好朋友们组织了一个小小的读书会,我们一起分享了读后感,相互交流了对书
中内容的理解。

今天我就来和大家聊聊我阅读这本书后的一些心得体会。

这本书名叫《岁月如歌》,是一位退休教师写的回忆录。

作者用朴实无华的文字,向我们娓娓道来了他从小学踏上教书育人之路,直到退休的几十年教书生涯。

读着读着,我仿佛置身于那个年代,看着那些可爱的学生们,听着老师朴实亲切的教导。

我最喜欢的是书中描写老师和学生之间的那些温馨有趣的小故事。

比如有一次,一个学生不小心把老师的教鞭弄丢了,老师没有生气,反而和蔼可亲地说:"没关系,你以后做一个乖孩子就是最好的教鞭了。

"这样的
话语,不啻是对学生最好的鼓励与期许。

再比如,为了让学生理解诗歌的内涵,老师竟然搬来一盆花,让学生们亲自观察品味它的美丽。

这样生动形象的教学方式,让枯燥的知识变得十分有趣生动。

书中还有许多老师用自己的行动影响和启发学生的例子。

比如有
一次,老师看见一个学生抽烟,他并没有严厉地批评,而是耐心地讲解了吸烟的危害。

从此,那个学生再也没有沾上香烟。

还有一次,一个家境贫寒的学生被开除,老师特意去他家里做工作,最终使他重新回到校园。

可见,老师不仅教导学生知识,更重要的是以自己的为人处世影响学生,让学生成为一个有责任心、有同情心的好公民。

读着这些动人的故事,我深有感触。

一代代老师呕心沥血,才有了今天的我们,我们应当心怀感恩,好好学习,将来也要像他们一样,为社会贡
献自己的一份力量。

同时,这本书也让我意识到,教书不仅仅是一份职业,更是一种崇高的事业,需要教师付出毕生的精力和热情。

我想,这正是作者写作这本书的初衷吧。

通过平凡而不平庸的人生
经历,他告诉我们书中那些平凡的小人物其实就是英雄,因为他们用自己的言行默默塑造和影响着一代代年轻人,为社会的发展贡献了自己的力量。

读完这本书,我对教师这个职业有了更多的敬佩。

所以,希望大家都能像我一样,从这本书中感受到教师们的爱心和耐心,领悟到教书育人事业的神圣和伟大。

让我们从小就养成孝顺师长、
勤奋学习的好习惯,将来也要以自己的力量回报社会,造福人民!
九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文篇5
标题:和叔叔阿姨们一起读《岁月如歌》
大家好,我是小学六年级的小明。

暑假里,妈妈带着我去参加了一个读书会,一起阅读了一本书《岁月如歌》。

这本书讲述了一个很感人的故事,让我有了很多收获和体会,我想把它们分享给大家。

这本书的主人公是一个老爷爷,名叫吴宏哥,他在年轻时曾是一名优秀的音乐家。

爷爷年轻时很幸福,有一个贤惠美丽的妻子和可爱的儿子。

可是不幸的事情发生了,他的妻子英年早逝,儿子也离他而去。

从此,爷爷一个人过着孤独的生活。

尽管遭遇了这么多不幸,吴爷爷并没有被打败。

他热爱音乐,每天都会拿起笔和乐谱创作。

音乐成了他生命中的寄托,给了他继续前行的力量。

爷爷创作了很多优美动人的乐曲,就像他的一生一样充满了苦难和
坚强。

看到这里,我不禁想起了自己的爷爷奶奶。

他们都是可爱的老人家,脸上布满了岁月的沧桑。

奶奶常常给我讲小时候的故事,讲到一些不幸的事情时,她的眼里就会溢出泪花。

不过,很快她就会用阳光般的微笑把那些悲伤驱散。

就像书中的吴爷爷一样,他们在艰难困苦中永不放弃,用乐观积极的态度对待生活。

这本书里还有一段让我印象非常深刻。

吴爷爷患了重病,在病床上时,他对儿子说了一番特别有哲理的话。

他说人生就像一曲美妙的乐章,有时高亢激昂,有时又婉转哀怨,但无论如何都应该把它演奏到最后。

生命虽然短暂,但只要坚持信念、坦然面对,就一定能创造出精彩绝伦的人生乐章。

阅读这段文字时,我默默地流下了眼泪。

我看着爸爸妈妈和他们日复一日的操劳,现在才真正理解到,他们的一生就是在谱写着一部波澜壮阔的乐章。

爸爸为了养家糊口,每天都在外面奔波劳作,妈妈在家里操持家务、照顾我和妹妹。

有时他们也会为一些小事情吵架生气,但很快就能和解如初。

看着他们的身影,我深深地意识到,生活虽然不易,但只要坚持理想、互相关爱,就一定能走出属于自己的精彩人生。

在读书会的最后,我们大家一起聊了这本书的感受。

叔叔阿姨们也分享了很多他们人生中的故事,有欢乐的,也有苦难的,但每一个故事背后都蕴藏着坚韧不拔的人生智慧。

听了大家的分享,我仿佛更加明白了书中吴爷爷的那番话,生活就像一首动人心弦的乐曲,每个人都是这曲子中的一个音符,或高或低、或快或慢,缺一不可。

只有用积极乐观的态度谱
写自己的人生,同时和他人的人生交织在一起,才能奏响最美妙的生命之歌。

我会好好珍惜阅读这本书的机会,牢牢记住它给我的人生启示。

长
大以后,我也一定要像书中的吴爷爷那样,用自己的双手去谱写属于自己的人生乐章,去创造出更加丰富多彩的人生。

我期待着,有一天能像爷爷那样,把自己的人生智慧传递给下一代,让精彩的人生之歌代代相传、永不落幕。

以上就是我的读后感,能和大家分享我的所思所想,我感到非常荣幸。

希望大家也能从中有所启发,用积极乐观的心态去拥抱这美妙的生活。

让我们一起努力,去谱写属于自己的人生华章吧!
九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文篇6
九年级暑假共读《岁月如歌》有感
大家好!我是小明,今年九年级。

暑假里,我跟爸爸妈妈还有小妹妹一起,共读了张爱玲写的小说《岁月如歌》。

读完之后,我有很多很多的感触呢!
首先,我觉得小说里面的故事情节超级精彩纷呈的!书里描写了七个家族几代人的命运际遇,有悲有喜、有笑有泪。

尤其主人公白万钦一家,他们家真是遭遇了各种各样的磨难和苦难啊!白万钦本来是很有钱的大
户人家,可是后来家道中落,他自己也病了身亡。

他的儿子白永祥和儿媳欧阿桂更是遭殃,家里破产连衣服都穿不上,只好去开小卖部勉强维生。

我读到这里,真难过极了,好不容易努力一生的家业就这样前功尽弃,太惨了!
不过小说里除了悲惨的故事,也有很多欢喜的事情发生。

比如白永
祥和欧阿桂的女儿白流苏嫁给了富家子弟夏宝玉,过上了衣食无忧的好
日子。

再比如白万钦的孙子白朗逸,虽然小时候家道中落生活艰苦,但后来靠自己的聪明才智考上了大学,终于摆脱了贫穷的命运。

我觉得这些
故事情节就像一场沧桑大戏,让人百种感受交织,既心疼可怜,又由衷高兴。

除了精彩的情节,我觉得小说里面的人物性格塑造也非常生动传神。

尤其是女性形象,实在太精彩了!比如白万钦的太太,她是那种富贵人家的夫人,却个性十分刚强,为了维系家业操持得家徒四壁,她可真是了不起;
再比如白流苏的婆婆龚几家,嘴巴虽然毒舌了点,但对亲人却是无微不至的关心呢!再说欧阿桂,人面目可狰狞了些,但为人正直勤恳单纯;白流苏
则美丽大方,是位贤惠淑女......总之,每个人物都有自己鲜明的性格特点,
让我读后印象深刻。

不过,小说里也有一些令我有点不太理解的地方。

比如说白永祗最
后为什么离开家人远走他乡呢?还有夏宝玉怎么会做出那么卑鄙无耻的事情?明明白流苏对他是如此宠爱,为什么他还要出轨呢?我觉得这些都
有点说不通。

不过,我想应该是有一些更深层的原因吧,等我长大学有更多阅历理解之后,应该就能明白了。

总的来说,我觉得张爱玲的《岁月如歌》是一部了不起的力作。

它生动地描绘了上个世纪的旧上海社会,反映了人生的百态,让我这个小读者
大开了眼界。

尽管有些情节稍嫌艰涩,但总体来说阅读体验非常棒。

我已经等不及要把自己的感受和疑惑跟妈妈爸爸分享了,希望他们能给我更好的解答和指点。

说不定,几年后的我就能彻底理解小说的深意了呢!
以上就是我这个九年级小朋友对于暑假阅读名著《岁月如歌》的一些体会和感受。

这部书虽然不太容易读懂,但能让我受益匪浅,了解了很多生活的道理和人性的百态。

我会继续努力学习,争取有朝一日也能写出这样精彩绝伦的文学佳作!努力加油!
九年级暑假共读《岁月如歌》有感作文篇7
标题:一本书,一段温馨有趣的岁月
大家好,我是一名即将升入初三的小学生。

今年暑假,我参加了学校组织的书香阅读活动,和其他同学们一起共读了《岁月如歌》这本书。

读完这本书后,我有了很多有趣的感受,希望能和大家分享一下。

这本书的主人公是一个叫宝林的小男孩,他家境贫寒,爸爸妈妈常年在外打工,只有他和奶奶相依为命。

不过宝林并没有因此而自卑或悲观,反而活泼开朗、乐观上进。

他最大的愿望就是将来能考上重点中学,将来有出息,过上更好的生活。

书中形象地描写了宝林的成长经历。

小学一年级时,他是个很调皮的小男孩,上学迟到、作业拖拖拉拉的;到了小学二年级,他开始渐渐向学习上用功;到了小学三年级,他已经是个模范生了,成绩名列前茅。

看着宝
林一步步成长,我深有感触。

作为小学生,我们每个人都像宝林一样,从无知稚嫩,逐步成长为有理想抱负的少年。

除了宝林的故事,这本书还描写了他和其他人的种种有趣经历。

比如他和同桌小丽的"冤家"关系,两人之间斗智斗勇很搞笑;再比如他和好朋友大头经常斗嘴打闹,场面很喜剧化。

读着读着,我会情不自禁地被逗乐了。

这本书给了我们这些小学生很多快乐和正能量。

最让我难忘的,是宝林和奶奶之间的种种温馨故事。

宝林对着奶奶孝顺有加,奶奶也是他最信赖的人。

有一次,宝林考试考砸了,他很难过,却没有对奶奶撒谎,而是如实相告。

奶奶没有责骂他,而是体谅地安慰了他。

这种相亲相爱的祖孙关系,让我感受到了家的温暖。

通过阅读这本书,我不仅开阔了视野,也受到了正能量的熏陶。

它生动诠释了"友谊的挚爱、亲情的温馨、学习的快乐、奋斗的理想"。

作为小学生,我们从这本书中学到了珍贵的人生道理,获得了成长的力量和勇气。

我期待,在今后的中学生涯中,我也能像宝林一样,渐渐成长,追求理想,活出精彩人生。

这本书给了我们一段温馨有趣而又让人难忘的岁月。

我真诚地向所有参与此次共读活动的老师和同学们,表达由衷的感谢!让我们共同期待今后还有更多这样的良师益友,与我们相伴左右。