诚实守信 崇尚廉洁

诚实守信崇尚廉洁
武汉市弘桥中学李晓军
教学目标：
知识与技能：理解诚实守信的深刻内涵和加强诚信教育的重要性。

引导学生立德修身，加强诚信观念，崇尚廉洁。

过程与方法：以视频故事导入的形式开启本课，同时以各种形式的探究活动来启发学生。

在课堂教学中以学生为主体，通过探究合作充分发挥学生学习的积极主动性。

在课堂教学中努力追求师生互动、生生互动的和谐境界。

情感态度价值观：把诚信作为修身立德之本，心中装有诚信，行动体现诚信，让诚信成为自己人生道路上的一个坐标，来点燃自己美丽的人生。

教学重点：树立诚信观念，立德修身
教学难点：诚实守信，廉洁自律
教具准备：多媒体
教学过程：
情景导入：播放视频《扬正气，促和谐——姚明篇》
合作探究（一）：
谈谈你对“干干净净比赛，干干净净做人”的理解。

学生分组讨论、发言。

教师归纳，总结。

过渡语：喜欢打篮球的同学都知道，在比赛过程中，碰撞犯规时有发生。

犯规并不可怕，可怕的是回避错误，甚至掩盖事实。

刚才姚明还提到一句话，如果你犯规了，即使没有吹哨，别人也会看得到。

这就要求我们在为人处事的过程中，我们的一言一行都要坚持诚实守
信，廉洁自律，不要心存侥幸。

一、和谐社会，呼唤诚信
那么到底什么是诚信呢？“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是。

“信”，有信用，讲信誉，守信义，不虚假。

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信。

做人做事要讲究诚信，诚信是金，诚信待人才能换得别人的尊重与信任，诚信做事才能把事情做好。

下面我们再来探讨一下下面这个案例。

合作探究（二）：
小王留学回国，想凭着自己的学识和才华找到一份好工作。

他顺利通过了一家大型国有企业的笔试和面试，假设你是公司招聘经理，在试用期间你了解到小王的一些信息。

1、工作能力突出，大学期间曾是学生会的主要干部。

2、学习成绩优秀，曾多次获得奖学金。

3、擅长逃票，据说曾经在火车上三次逃票只有一次被抓。

你会不会录用小王？为什么？
学生分组讨论，发言。

教师总结归纳，引出诚实守信的重要性。

过渡语：是的，不管小王会不会最终录取，逃票行为已经让人们对他的道德品质产生了怀疑。

在一个公司里，员工是否诚实守信对于公司的经营管理有着非常重要的影响。

在一个社会，一个国家里，能否诚实守信，廉洁自律已经关系到国家的发展和社会的稳定。

党中央提出构建和谐社会，发展市场经济，更需要党员干部廉洁自律，广大人民诚实劳动，合法经营。

二、诚实守信，崇尚廉洁
改革开放三十年，我国的政治、经济、文化和社会事业得到了飞速发展。

很多人在市场经济的浪潮中迷失了自我，抛弃了诚信。

为了获取利润，不讲诚信，甚至犯法犯罪。

下面请同学们欣赏一首歌曲——插入视频《奶粉门》
合作探究（三）
请同学们思考“奶粉门”事件给我们什么启示？
诚实守信方能廉洁自律，克己奉公。

自古以来，我们国家就有很多诚实守信，廉洁自律之人，他们或是坚守诚信赢得世人叹服，或是廉洁奉公留得千古美名。

下面请大家欣赏一组图片——古代廉洁之士。

过渡语：看完古代廉洁之士的图片和事例以后，我们不禁为他们的高风亮节克己奉公而感慨。

我们中学生也要做一个诚信之人，心中常怀诚信之念，身后常有廉洁之行。

下面请大家欣赏小品——《突出与不突出》。

三、诚信廉洁，从我做起
合作探究（四）
学生表演小品：
甲同学课堂上酣然入睡，同桌乙将他喊醒。

乙：下周就要期中考试了，你怎么还上课睡觉啊？还不认真听讲。

小心倒数第一。

甲：我才不会是倒数第一呢，我虽然上课睡觉，每次考试也不比你差。

乙：难道你还有学习速成的武林秘笈？
甲：那倒不是。

别看我相貌不突出，体育不突出，可是我视力突出，举目四望，答案尽收眼底。

这就是武林秘笈。

乙：啊！原来你的分数是抄来的啊。

甲同学的行为为什么不对？试列举一些身边不诚信的事例，并指出正确的做法。

学生分组讨论，老师总结。

诚信廉洁，从我做起：
1、立德修身，诚实守信
2、崇廉尚洁，心怀天下
3、严格自律，正直做人
今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。

愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。

让我们从小事做起，做一个诚实守信，堂堂正正的人。

老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。

有信心吗？。