公益广告对青少年的道德影响研究
校园公益广告
校园公益广告在当今社会，公益广告的重要性日益凸显，特别是在校园这个特殊的环境中。
校园公益广告不仅可以提高学生的社会责任感，还可以促进校园文化建设和社会和谐发展。
本文将从多个角度探讨校园公益广告的重要性和作用。
一、提高学生社会责任感1.1 增强学生的社会意识校园公益广告可以通过展示社会问题和公益活动，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会意识和责任感。
1.2 培养学生的公益意识校园公益广告可以宣传公益活动和志愿者招募信息，激励学生参预公益事业，培养学生的公益意识和奉献精神。
1.3 塑造学生的良好品德校园公益广告可以传播正能量和道德观念，引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养学生的良好品德和行为习惯。
二、促进校园文化建设2.1 丰富校园文化活动校园公益广告可以宣传校园文化活动和社团组织，吸引学生参预，丰富校园文化生活，提升校园文化氛围。
2.2 增进师生交流互动校园公益广告可以传达师生交流互动的重要性，促进师生之间的沟通和合作，增进师生之间的情感联系。
2.3 塑造积极向上的校园氛围校园公益广告可以传播正能量和向上精神，激励学生树立远大理想和目标，塑造积极向上的校园氛围。
三、推动社会和谐发展3.1 传播社会正能量校园公益广告可以宣传社会正能量和公益活动，引导学生积极参预社会公益事业，推动社会和谐发展。
3.2 增强社会责任感校园公益广告可以提醒学生关注社会问题和弱势群体，激励学生承担社会责任，促进社会公平正义。
3.3 培养社会担当精神校园公益广告可以倡导学生勇于担当社会责任，培养学生的社会担当精神和使命感，推动社会和谐发展。
四、校园公益广告的实施方式4.1 制定校园公益广告计划校园公益广告应制定长期的公益广告计划，明确宣传内容和目标，确保广告效果和持续性。
4.2 创新公益广告形式校园公益广告可以采用多种形式，如海报、视频、演讲等，创新形式吸引学生注意，提高广告传播效果。
4.3 加强广告宣传力度校园公益广告应加强宣传力度，通过校园广播、校园网站等多种渠道传播广告信息，确保广告的覆盖面和影响力。
试论公益广告在初中思想品德教学中的应用
试论公益广告在初中思想品德教学中的应用【关键词】思想品德公益广告应用思想品德课程是初中教学体系的重要组成部分，品德教育和良好行为习惯培养是初中思想品德教学的核心内容。
公益广告是为公众利益服务的非商业性广告，旨在以倡导或警示等方式传播某种公益观念，促进社会精神文明建设。
公益广告以“汇集力量、传播文明”作为重要的传播主题，以教育和引导人民群众遵守道德规范为传播目的，其精神内涵和文化精神可以成为初中思想品德教学的重要思想来源。
笔者认为，思想品德教师可以将公益广告有机地融入思想品德课堂，以提高课堂教学效率。
一、激发学生兴趣，巧妙导入新课好的开始是成功的一半。
激发学生的学习兴趣，引起学生的注意，是初中思想品德教学成功的关键。
公益广告的优势恰恰契合了调动学生学习积极性的需要。
公益广告中的精美的影像设计、独特的戏剧结构和优美的音乐构成了一种富有意境的视听形式，易于激发学生的学习兴趣，教师可以对其进行加工和深化，并应用于课堂导入环节。
例如，讲授科教版教材九年级上册第十五课《实施可持续发展战略》。
这一章节的学习内容大多与我国的环境现状和环保政策有关，较为理性，学习难度较大。
笔者认为，如果采用常规的课堂导入方法，往往会达不到预期效果，难以调动学生的学习积极性。
为此，笔者在教学导入环节中播放了公益广告《拍卖会》。
广告表现了未来的地球污染严重，未被污染的水、空气、植物等成了需要拍卖的奢侈品。
笔者鼓励学生进行报价，并谈谈自己对这场特别的“拍卖会”的看法。
这样教学，使学生的注意力集中到环境保护问题上，使学生对即将学习的知识产生期待，自然、顺利地导入了新课。
二、创设教学情境，深化教学主题笔者认为，要充分发挥思想品德课程的育人作用，教师应在教学中采取有效的方法，使学生能够“入情”，在强烈的情感体验过程中对教学主题有深刻的理解。
在思想品德教学中运用公益广告，能够收到“动之以情，晓之以理”的效果，更好地引发学生对道德的切身感悟。
例如，教学科教版教材七年级下册第三课《承担责任》，笔者在教学“责任”的内容时运用了表现我国杰出人物的公益广告，广告中先后出现了董存瑞、雷锋、焦裕禄等众多学生所熟知的人物，这些杰出人物的高大形象震撼了学生的心灵，而广告配乐富有震撼力、穿透力，音乐语言直接穿透了学生的内心世界，学生开始在这种良好的氛围之中思考“责任”，内心产生共鸣，收到了较好的教学效果。
发挥公益广告对青少年思想教育的引导作用
发挥公益广告对青少年思想教育的引导作用摘要：公益广告对社会大众的思想方面有着一定的引导作用，尤其是对于青少年的思想教育有着积极的影响。
在这个信息化时代背景下，青少年每天都会接收到各种各样的思想言论，而且互联网的普及也使得世界各国的文化交流有了进一步提升，我国也逐渐出现文化多元化和思想多元化的趋势。
在这种大环境下，必须高度重视对青少年的思想教育工作，要积极利用公益广告等有效的方式来对青少年进行有效引导,让青少年儿童逐渐有正确的道德认知、建立正确思想价值体系，从而促进青少年的健康成长。
关键词：公益广告、青少年、思想教育、引导公益广告为社会为人民提供免费服务的广告形式，而且公益广告不以盈利为目的，通过公益广告的宣传，可以进一步加深对全社会的思想道德教育，并且能积极发挥各种正确的思想行为的引导作用，从而带动青少年的思想观念，在潜移默化的影响下使现代青少年逐渐养成良好的人生价值观，并规范青少年的行为和言语，为精神文明建设、优良社会风气建设发挥重要的作用。
一、公益广告概述公益广告不同于商业广告，它是一种不以盈利为目的的社会公益服务。
公益广告内容必须传递正面的具有引导意义的思想观念，要能具有一定的社会风尚引导作用，能对青少年的思想行为产生积极影响的广告形式。
公益广告的内容一定是健康的，是对青少年思想教育有着正确引领作用的。
公益广告是贴近生活，并且是在人们生活中寻找真善美的，无论是哪种公益广告形式必定都是反映出人类自身的优良品质的，或者是人类创造的文化和文明，总之是和人们的生活息息相关。
公益广告不是对某种商品的宣传而是对某一行为、某一种思想、某一种品质的广而告之，广告内容中不是冰冷的商品而是充满了情合理，是情感和真理的体现，而且这种广告更像是和人们的一种对话、一种互动，能让人们在观看广告的时候有所思考、有所反省。
公益广告可以将社会道德以一种具象或者是委婉的形式展示给人们，这种形式更利于人们接收，也更能给人以启发，从而让青少年对其产生情感共鸣，使青少年在观看的过程中就潜移默化的接受了一次思想道德教育。
公益广告的感性诉求对青少年德育意识的影响
第9卷第12期2012年12月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Dec.2012Vol.9No.12公益广告作为现代传媒关注社会、传播文明，充实着大众艺术的精神文化，也己经实实在在地走进了大众的精神家园。
人们在充分享用着具有快捷、便利、生动等优势的公益广告这一现代文明成果的同时，也在接受着潜移默化的熏陶。
情感诉求是现代社会公益广告中最被看重的一种表现方式。
传播的情感诉求被作为一个很基本的，但又是十分重要的问题，越来越受到广告研究和创作人员的关注，它不仅有利于加强公益广告的实效性，提高整个社会公民的道德素质，而且能有效地向社会宣传，向社会动员，陶冶人们的心灵，规范人们的良知，唤起人们的社会行为，营造良好的社会风尚，特别是对青少年德育建设发挥十分重要的作用。
一、公益广告的情感诉求情感诉求即是采用感性说服方法的广告形式，也称为情感诉求，它通过诉求消费者的感情或情绪来达到宣传商品和促进销售的目的，也可以叫作兴趣广告或诱导性广告。
情感也是情绪，二者的关系密切相联，情感是情绪的本质内容；;情绪是情感的外在表现。
公益广告遵循青少年的心理接受特点由此对他们的思想起导向作用。
广告本身是一个心理诱导的过程，因此广告心理学己经成为专门的学科。
美国广告学家ES.路易斯提出AIDMA 公式，认为受众在接受广告时的心理活动是有顺序的：注意（Attention ）———趣味———（Interest ）———欲望（Desire ）———记忆（Memory ）———行动（Action ）。
这一公式现在仍是广告心理学的基础理论之一。
心理学研究表明，采用理性或感性诉求的心理效应是不同的。
在公益广告的诉求中，不同的诉求方式可以有不同的心理效应，感性诉求方式有“立竿见影”的预期心理效果，理性诉求方式则对公众产生长久的稳定的影响，使他们形成某种价值取向。
公益广告对青少年道德认知影响的调查研究
２ ． １ 公 益 广告 对青 少 年道德 认 知 的影 响在性 别 、 年级 上 的 比较 分析 本研 究 分 析 了公益 广告 对青 少年 道 德认 知发 展 的影 响在性别 、 年级上 是 否存在 差异 ， 结果 见 表 １ 。
＊ 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ —０ ２ —１ ２
说 明女生 比男生 更易 受公 益广告 的影 响 。 这主 要是 由于青 春期 是青少 年 的生理 和心理 发生 巨大 变化 的时期 ， 他们很 容 易受外 界 环境 的影 响 ， 而
处 于青春 期 的男 生 与女生 的心理 特点 以及人 格 特 性是 不 同的 。因 为公 益广 告 具有 深 刻 揭示 本 质 ， 透彻 剖
这 主要是 由于 随着年 龄 的增长 青少年 的思 想 道德 观 念 和行 为 也 随之 提升 ， 因此 高 中生 更 能够 深 刻 理
解 公益 广告 的寓意 ， 因而受 到的影 响更大 。 ２ ． ２ 公 益广 告 的表现形 式对 青少年 道德 认知 影 响的 比较 分析
公 益广 告 的不 同表 现形 式对青 少年 道德认 知 的影 响的差异 ， 结果 见 表 ２ 。
表 ２ 公益广告对青少年道德认知的影响在表现形式上比较 单位 ：
作者简 介 ： 鲍 秀松 （ １ ９ ７ ３ 一） ， 男， 山东烟 台人 ， 烟 台职业学院船舶工程 系讲师 。
潍坊学院学报
２ ０ １ ３年 ４月
由表 １ 可 以看 出 ， 男生 的得分 低 于女生 ， 男生 Ｍ 一３ ． ０ ８ ， 女 生 Ｍ一３ ． ２ ６ ， ｔ 一２ ． ３ ４ ， Ｐ＜０ ． ０ ５差异 显 著 ，
１ ． ４ 调查 过 程
本次调查以班级为单位 ， 分别选取了初一、 初二 、 高一、 高二 四个后 ， 由主试 宣读 统一 的指 导语 进 行 施 测 ， 施测 完 毕 后 统 一 回收 问卷 。共 发放 了 ８ Ｏ份 问卷 ， 收回 ８ Ｏ 份， 有 效 问卷 ８ ０份 。
广告对青少年的影响研究综述
职教学院2010级学年论文综述类广告对青少年的影响研究综述学校：天津职业技术师范大学学院：职业教育学院指导教师：班级：心理1001班学号：姓名：广告对青少年的影响研究综述摘要广告，即确定的组织或个人为了某种特定的需求，依靠付出费用，在规定的时间内，按照要求，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段[1]。
今年来，五花八门的广告冲击着人们的视野，对消费者尤其是青少年产生了一定的影响。
广告正如同一把“双刃剑”，给青少年带来一种全新的社会生活、学习模式和价值观念，同时又给青少年的价值观念、行为模式、文化生活、心理状态等带来了消极影响。
关键词广告青少年消极影响引言提起广告，我们首先想到的是充斥在各种节目之间，以诸多的形式展现在我们眼前的甚至令人有些厌烦的传媒方式，而现在的广告已经屡见不鲜并且能广泛被群众所接受。
广告通过说服来影响人们态度的改变，几乎是电视广告通过大规模地媒体发布，几乎让广告信息充斥到社会的每个角落。
据调查，目前我国18岁以下的青少年3.67亿，占总人口的百分之二十八。
[1]青少年也就是指满13周岁但不满20周岁的（从生理、心智的发展角度上讲），也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。
但实际上，青少年指13岁以上到成年之前（也就是满14岁不满18岁）这段期间他们则处于价值观的形成过程中，情绪变化大，易冲动，容易盲从。
[2]所以，广告内容会对青少年产生直接的、重要的影响。
一广告中的心理学基础理论1.1广告的定义广告就是一种说服，它利用传播媒体来传播其商品服务或观念,进而达到促销的效果。
在传播上会进一步阐扬消费者得到的利益与困难的解决,以满足消费者生理上或心理上的需要。
广告有商业上的目的，由广告主来付费,付费的目的当然是希望与消费者互相沟通,更希望消费者能花钱买其产品.不断满足市场消费者的需要,也不断制造或创造消费者的需要.广告因此是一种持续扩张市场的手段.广告主将商品,概念或服务经由公众传播给非特定对象,意图来刺激消费者之购买欲望。
青少年德育视野中的公益广告特点
一 一
、
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９一
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公益广告德育采取的是视、听觉多方互动的媒 体形式， 其独特的艺术设计画面， 点睛的文字解说， 切合的声音提示 ， 静态展示 与动态 跳跃 的巧妙切换 ， 都会给惯于接受 “ 德语言 、 道 文字统治 ” 的青少年一 种全新 的接受方 式 。相 对于惯用语 言和 文字等文化 传播 形式进行 的道德教育来说 ， 、 视 听觉文化所独有 的直观性、形象性使青少年接受道德教育变得相对 容易。［公益广告德育掌握了“ ２ 读图时代” 青少年的 喜好， 巧妙地融视、 听觉与文字传播于一体 ， 使青少 年在视听多方互 动的情况下 ， 想去回味 、 更 去思考 。 对道 德教 育来 说 ，印刷语言 或道德规 范的灌输 不仅容 易使青少 年产生 厌倦 ，而 且容 易钝 化青少年 的道德体验。 因此， 传统道德教育使道德认识只是在 表面层次上接受 ，而没有植根到认识主体的思维系 统 中去 。 益广告则 冲破 了这道“ 口”容 易引起青 公 关 ， 少年的共鸣， 使他们在接受道德教育的同时开启左 、 右脑的功能 ， 协调思考 、 体验 ， 从而促成道 德观念 的 内化， 并使公益广告的道德教育更加深入内心。 公 益广告 德育 利用青 少年强烈 的审美渴求达 到 其激励认识 的作 用 。 优秀 的公益 广告一定是思想性 、 艺术性 的和谐表 达 ， 是集 画面 、 语言 、 情感 、 思想于一 体 的完美 结合 。从美 学的接受角度来看 ， 公益广告德 育使青少 年有 一种 “ 审美期 待” 这种 “ ， 期待 ” 能满足 他们 的感官需要 ，又是对 他们审 美情趣和 道德升华
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２０ ０ ６年 第 ２期
青 少 年 研 究
公益广告对青少年思想教育的引导作用浅探
２ ０ １ ５ 年７ ７ １ 下
ｇ２ １ 期总￣ ； ６ ０ ３ 期
公益广 告对青 少年思 想教 育的引导作用浅探
王 浩
（ 新疆 维吾 尔 自治区团校 ，新 疆 鸟鲁 木齐 ８ ３ ０ ０ ０ ２）
【 摘 要】 公益广告是国家通过现代传媒手段对青少年甚至社会大众进行思想道德教育引导的重要途径，作为一种较为 先进科 学的文化教 育栽体 ，对我 国青少年的道德认识 、社会伦理规 范选择 以及 思想道德 品质的养成 产生着极 为重要 的影 响。 在 当前 我 国青 少年进行社 会化发展 的进 程 中，公益 广告的设置应 该与青 少年 的成 长规律 相符合 ，通过 净化其精神成 长家 园，
公 益广告对 青少年思想教 育的引导作用 （ 一 ）公益广 告能够对 青少年 思想道德 学习理念进行 合
一
值 评判标准得到正式 的确立后 ，他们便会 自觉在未来的学习 生活中对这一标准加 以运用 ，进而形成正接学校教育和社会教育 ，是 道德 教
改善其道德 品质成 长环境 ，引导青少年在成 长发 育过程 中树立正确的世 界观、人 生观和价值观。
【 关键词 】 公益广告 ；青 少年 ；思 想教 育
公 益广告是社会与社会大众切 身利 益息息相关 、能够引 领社会 风尚的广告形式 ，以推广积极 的社会 道德 观念 、社会 行 为规 范以及主流思想意识形态为 目的。公 益广告作为我 国 开展思 想政治教育 的新媒体途径 ，在一 定程度上拓展 了青少 年 思想 政治教育 的覆盖范 围 ，能够 对青 少年的思想起到潜移 默化 的引导作用 ，值得在社会范围 内广泛的传播和推广 。
移默化影 响的社 会公益广告道德教育相互补 充 ，公益广告 自
公益广告的德育功能探析
、
把和 谐社会 建设 同物质 文明建设 、 政治 文 明建设、 精神 文明 建 设 并 列 为 我 国 社 会 主 义 现代 化 建 设 的 战 略 部 署 ， 全 国上 在 上 下 下 掀 起 了文 明 和 谐 社 区 、 明 和 谐 城 区 、 明 和 谐 城 市 文 文 建设 的热潮 。各种 各样 有关文明城 市和 文明社区建设的广告 开始 遍布 大街 小巷 ， 如 “ 做 文 明市 民 ， 创 美好 家 园” 诸 争 共 ， “ 心 共 建 文 明 家 园 ，携 手 打 造 和 谐 城 市 ” “ 护 自然 环 境 ， 同 ，保 彰 显 城 市 文 明 ” “ 导 文 明 新 风 ， 建 美 好 家 园 ” “ 社 会 公 ，倡 共 ，讲 德 ， 文 明 市 民 ” “ 文 明 话 ， 文 明 事 ， 文 明 人 ， 文 明 做 ，说 办 做 建 城 ” “ 文 明从 孩 子 抓 起 ， ｘ ，讲 爱 ｘ从 小 事 做 起 ” 样 的 宣 传 标 这 语在路牌 、 街灯 、 交车身 、 幅上 比比皆是 ， 公 横 即使是 丝毫不 关 心 新 闻和 国 家 大 事 的 市 民 ， 能 在 这 样 的环 境 中被 卷 入 文 也 明城 市 的创建浪潮 ， 并意识 到 自身在其 中应扮演 的角色和应 承担 的 责 任 ， 而 在 日常 生活 中 约 束 和 规 范 自 己 的 行 为 。 这 从 充 分 体 现 了公 益 广 告 的 隐 形 教 化 功 能 。 二、 引正纠偏 的导向功能 公 益 广 告 的 重 复 出 现 强 化 了 人 们 对 其 所 传 播 的道 德 标 准 、 会 规 范 和 形 式 的 记 忆 ， 导 人 们 的 道 德 观 念 和 行 为 方 社 引 式 向 正确 方 向 发 展 。广 告 传 播 的基 本 原 理 之 一 — — 诱 导 性 原 理 认为 ， 广告 通 过 对 受 众 各种 感 官 的 直 接 刺 激 ， 达 信 息 、 表 观 念和 情感 ， 从而 改变受众 的预期认知 、 态度和观念。公益广告 多 以党 的方针政 策 、 现存 的社会 现象和 问题 、 伦理道德 规范 等为主要 内容 ， 对公 民进行 教育 ： 以生动 的语言、 美的画面 优 或动人的情节 ， 引受众 的眼球 ， 吸 引起 受众 的 共 鸣 ， 而 对 其 从 进 行 感 化 ， 好 地 发 挥 着 道 德 教 化 功 能 。 好 的 公 益 广 告 注 重 很 实 现 受 众 主 体 化 ， 通 过 衣 着 、 景 、 节 等 赋 予 主 角 以 特 定 即 场 情 身 份 ， 而 再 现 目标 受 众 群 体 的 特 征 、 活 方式 、 想 追 求 ， 从 生 梦 让 受 众 自觉 “ 号 入 座 ”通 过 受众 自 己的 体 验 来 影 响其 心 理 对 ， 和行 为 ， 益广告 以正确思想 及道 德伦理规范为精神 实质和 公 内 容 支 撑 ， 过 各 种 形 式 的 重 复 出 现 ， 人 们 实 现 道 德 记 忆 通 使 和 内化过程 ， 发挥着 引导正确 社会舆 论和行 为方式 ， 导健 倡 康 科 学 的 生 活 理 念 ， 正 错 误 社 会 舆 论 和 不 良社 会 风 气 的 导 纠 向作 用 。 随着 改 革 开 放 的 深入 发 展 ， 国社 会 越 来 越 呈 现 出利 益 我 多元化的倾 向， 信息 的网络化和爆 炸化 ， 使拜 金主义、 自私 自 利等腐朽 思想侵蚀 了一些意志薄弱者。中华 民族的传统美德 需要 通 过 道 德 教 育 得 以 弘 扬 ， 道 德 说 教 和 禁 令 的 效 果 在 某 但 些情 况下不尽如人意 ， 而公益广告 正好 弥补 了这一缺憾 。有 这样 一则 电视公 益广告 ：一个热 心的小伙 子在晨 跑 的过 程 中 ， 路上不 断地帮助他 人 ， 一 推车 、 球等 ， 捡 当看 到地上 的易 拉罐 时 ， 潇洒地 一脚 想把 它踢 到垃圾箱 中 ， 不料差 了一点 ， 易 拉 罐 落 在 旁 边 了 ， 时 刚 好 一 位 晨 跑 的 女 孩 儿 路 过 ， 自然 这 很 地把 易拉 罐捡 起来 ， 丢进 垃圾箱。 片尾 字幕 ： 关心别人 ， 乐 快 自己。就是 这样一则清新动人 的广告 ， 使人们感 受到 乐于助 人 的 乐趣 和 美 好 ， 当今 这 个 人 与 人 之 间 关 系 越 来 越 淡 漠 的 在 社会 ， 让人们意识到 “ 事不 关己高高挂起 ” 的生活准则与关爱
公益广告对青少年的影响
公益广告对青少年的影响作者：李韶宏来源：《采写编》2016年第03期摘要：随着社会经济的发展，人们对道德教育的诉求愈加强烈。
公益广告不以创造商业价值为核心，重视社会道德精神环境重建，以期传播正能量、树立新风气。
从某种意义上而言，公益广告是对社会德育体系的延伸与丰富，对青少年影响意义重大。
本文在对公益广告对青少年影响作出分析和论述的基础上，就公益广告对青少年德育功能的发挥进行了研究。
关键词：公益广告；青少年；影响；德育功能信息化时代背景下，大众传媒以特殊的形式完成了在人们生活日常中的渗透，并对人们的思想行为产生了深远影响。
公益广告作为大众传播的媒介之一，集合了大量社会正能量素材，以社会主义价值观为主线，进一步扩大了道德规范的影响力。
青少年作为成长中的一代，其思想认识对整合社会注意体系建设十分重要，有关公益广告的影响研究备受关注。
一、公益广告对青少年的影响公益广告承载着道德规范，引导着人们产生正确的道德观念和行为价值，它呼唤了社会道德的回归。
具体而言，公益广告对青少年的影响体现在以下两个方面：（一）满足德育需求。
青少年正处于成长的关键时期，他们的主观意识和自主精神逐渐显现，追求自我个性。
然而丰富的物质生活导致一系列社会问题丛生，大多数青少年的道德素质并不高，他们对德育的需求越来越强烈。
信息化时代背景下，青少年天生就养成了与大众媒体的亲切感，这为公益广告的影响渗透提供了有利条件。
从某种意义上而言，公益广告是对德育的情景化，能够有效补充学校教育的不足。
相比于学校德育，公益广告传播赋予了青少年更大的自主空间和思考空间，与青少年道德认识持续的互动核交换。
事实也证明，公益广告扩展了青少年德育渠道，满足了他们这方面的需求。
（二）优化外部环境。
青少年自我意识强化，虽然可以使他们变得更加理性，标志着其成长，但是并非有利无弊。
对于心智尚未成熟的青少年而言，多元文化生态的影响无处不在，其中不乏低俗思想。
假如一味地任由青少年自主意识成长，很有可能导致他们的观念及行为走上极端，即自私主义膨胀。
公益广告的德育与美育功能研究
公益广告的德育与美育功能研究摘要：公益广告能够显示出社会的主流价值观念，能够有效传承社会文明，净化社会风气，具有强大的德育功能和美育功能，在建设我国社会精神文明中发挥中重要的作用。
我国已经推出的公益广告中有很多优秀的作品，对社会以及人们的影响非常大。
虽然公益广告的语言比较简单，并且营造的视觉形象非常有限，但是却蕴含着重要的德育功能和美育功能。
本文就公益广告的德育功能和美育功能进行探析。
关键词：公益广告德育功能美育功能滨州学院艺术学院/杨蜜时芸公益广告标志着现代文明社会的进步，它并不是以盈利为主要目的，而是为了提高社会大众的精神文明追求设计的，优秀的公益广告能够帮助人们解决很多的社会问题，能够有效推动精神文明建设和物质文明建设。
公益不仅具有德育功能，同时还是具有文化艺术魅力的宣传形式，具有一定的美育功能。
一、公益广告的含义和特点公益广告是公共服务类的广告，是为整体公共利益而服务的，并不追求广告产生的经济效益。
公益广告是一种宣传形式，通过宣传来提高公众对社会某一方面问题的认识，常常将一些德育教育内容或者美育教育内容融入到公益广告中，以此来促进大众的公德行为产生，传播正确的价值观念和优秀的传统美德，以此来改善社会公德福利。
公益广告具有公益性质，主要对一些正确的价值观念和中华传统的优秀美德进行传播，例如央视的公益广告常常将孝文化融入其中，警示人们要尊敬长辈、关爱长辈。
此外，很多公益广告还会将当前的社会问题融入其中，例如环保问题，通过环保主题的公益广告来呼吁人们要保护环境，加强宣传教育，让人们认识到保护环境才是发展社会的根本之道①。
总之，公益广告的最终目的就是为了提高社会的现代文明程度。
公益广告的宣传内容非常广泛，常见的包括社会政府、健康生活和社会文明等方面，其中社会政府包括改革开放、法治建设、科教兴国和扶贫工作等，而健康生活方面主要包括对健康生活方式和健康饮食的宣传，例如宣传吸烟有害健康、宣传运动等。
社会文明方面主要包括要关爱老人、关爱留守儿童、爱护环境等。
校园公益广告
校园公益广告引言概述在校园里，公益广告是一种重要的宣传方式，它不仅能够传递社会正能量，引导学生正确的价值观，还能够提高学生的社会责任感和公益意识。
本文将从四个方面详细阐述校园公益广告的重要性和作用。
一、引导学生正确的价值观1.1 提倡公益行为校园公益广告通过宣传公益活动，引导学生积极参与公益行动，如义务劳动、环境保护、关爱弱势群体等。
这有助于培养学生的社会责任感和公益意识，让他们认识到自己的行为对社会的影响。
1.2 倡导诚信和道德观念公益广告还可以通过宣传诚信和道德观念，引导学生树立正确的价值观。
例如，宣传反对考试作弊、尊重他人、诚实守信等，让学生明白诚信和道德的重要性，从而在日常生活中树立正确的行为准则。
1.3 增强社会责任感校园公益广告还能够通过宣传社会问题，引起学生对社会问题的关注，并激发他们的社会责任感。
例如，宣传贫困地区的教育问题、环境污染等，让学生认识到自己作为一名学生的责任，激发他们为社会问题尽一份力量的意识。
二、提高学生的社会责任感和公益意识2.1 培养团队合作精神校园公益广告往往需要学生组织和参与，这有助于培养学生的团队合作精神。
学生们通过参与公益广告的策划、制作和宣传，学会与他人合作，提高沟通和协作能力。
2.2 增强学生的社会参与意识公益广告的宣传活动往往需要学生主动参与，这有助于增强学生的社会参与意识。
通过参与公益广告的宣传活动，学生们能够亲身体验公益活动的重要性，进一步认识到自己作为一名学生的社会责任。
2.3 培养学生的公益意识校园公益广告的宣传能够让学生了解到社会上存在的问题，并激发他们的公益意识。
学生们通过参与公益广告的制作和宣传，能够更加深入地了解公益事业，培养自己的公益意识，积极参与到公益活动中去。
三、传递社会正能量3.1 宣传社会公益活动校园公益广告能够宣传社会上的公益活动，让更多的人了解和参与其中。
通过公益广告的宣传，社会公益活动的影响力得以扩大，更多的人能够了解到公益活动的重要性，并积极参与其中。
论公益广告与青年学生社会主义核心价值观教育
论公益广告与青年学生社会主义核心价值观教育公益广告作为社会主义核心价值观的载体，具有价值观承载、价值观唤醒和价值观传递的效用。
公益广告在社会主义核心价值观教育中有着独特的作用：它有助于消除青年学生逆反心理，实现教育过程潜隐化；有助于贴近青年学生审美心理，实现教育效应美学化；有助于强化青年学生动机心理，实现教育效果持久化。
为此，应不断创新公益广告的表现形式、寓公益广告于校园文化之中、充分发挥新媒体的传播优势，充分发挥公益广告在社会主义核心价值观教育中的作用。
标签：公益广告；青年学生；社会主义核心价值观社会主义核心价值观是筑牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础，党的十八大明确提出要“积极培育和践行社会主义核心价值观”。
青年学生作为最富有朝气、最富有梦想的一个群体，他们的精神风貌和价值取向不仅直接体现着一个民族的文明素养，也严重关涉到我国意识形态领域的安全。
公益广告作为主流价值观的承载体，在培育、引导包括青年学生在内的整个社会成员树立正确的价值观方面发挥着不可小觑的功能。
《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出，要“运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚”，“形成公益广告传播先进文化、传扬新风正气的强大声势”。
因此，探讨公益广告在青年学生社会主义核心价值观教育中的作用具有非常重要的现实意义。
一任何广告作为世界观的折射，都表征着一定的精神价值和信念，都试图向受众传递某种特定的价值观念，对其价值系统施加影响。
在现代社会，广告作为一种价值观载体，正越来越频繁的与受众的价值观发生互动，进而对整个社会价值观的建构施加影响。
公益广告亦是如此，但不同于一般的商业广告，公益广告的公益性特性决定了它倡导的是一定社会的主流价值观。
（一）价值观承载效用每一条公益广告都表达着某种思想观念，承载着一定的价值追求。
公益广告作为社会主义核心价值观的载体，最根本的在于它承载着一定的价值观。
社会主义核心价值观建立于民族优秀文化传统之上，是我国当代社会的主流价值观；而公益广告恰恰传承的是人们对美好社会的希冀与憧憬，弘扬的是真善美，体现的是社会的主流价值取向。
小学校园公益广告的调查和修改报告
小学校园公益广告的调查和修改报告1. 背景公益广告在校园中起着至关重要的作用，它不仅能够提升学生的道德观念和社会责任感，还能够营造良好的校园文化氛围。
本次调查旨在了解小学校园公益广告的现状，发现问题并提出改进建议。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和实地观察相结合的方式，对我国部分小学校园公益广告进行了全面深入的调查。
3. 调查结果3.1 公益广告内容调查发现，大部分小学校园公益广告的主题集中在文明礼仪、交通安全、防火防灾等方面，内容较为贴近学生的生活实际，有利于学生理解和接受。
3.2 公益广告形式在广告形式上，调查发现海报、宣传栏、电子屏幕等多种形式均有使用，其中以海报形式最为常见。
在广告设计上，大部分公益广告采用了生动活泼、色彩鲜艳的设计风格，吸引了学生的注意力。
3.3 公益广告宣传效果调查结果显示，大部分学生表示关注校园公益广告，认为公益广告对他们的日常生活有一定的影响。
但同时，也有部分学生表示对公益广告的内容和形式不够感兴趣。
4. 问题分析4.1 内容更新不足调查发现，部分校园公益广告的内容长时间未更新，导致学生产生审美疲劳，影响宣传效果。
4.2 形式单一部分校园公益广告过于依赖海报形式，缺乏新颖性和多样性，难以激发学生的兴趣。
4.3 缺乏互动性调查发现，大部分校园公益广告缺乏有效互动，未能充分调动学生参与的积极性。
5. 改进建议5.1 更新内容学校应定期更新校园公益广告内容，关注学生热点话题，提高广告的针对性和实效性。
5.2 丰富形式学校可以尝试采用多种形式开展公益广告宣传，如视频、动画、互动游戏等，增强广告的吸引力。
5.3 增加互动性学校可以组织学生参与公益广告的设计、制作和推广过程，提高学生的参与度和认同感。
6. 总结通过本次调查，我们对小学校园公益广告的现状有了更深入的了解。
为了提高公益广告的宣传效果，学校应关注广告内容的更新，丰富广告形式，并增加广告的互动性。
我们希望这份调查报告能为学校改进校园公益广告提供有益的参考。
公益广告资源在初中道德与法治课堂的开发与运用
公益广告资源在初中道德与法治课堂的开发与运用【摘要】本文探讨了公益广告资源在初中道德与法治课堂中的开发与运用。
引言部分分别阐述了道德与法治课堂的重要性以及公益广告资源的潜力。
接着，正文部分分别讨论了公益广告资源在道德课堂和法治课堂的引入与运用，以及学生参与公益广告制作的意义，并分析了公益广告资源对学生价值观和法治观念的影响，以及在校园法治教育中的作用。
结论部分展望了公益广告资源在初中课堂中的应用前景，并强调了其对学生道德观念和法治意识的强化作用。
通过运用公益广告资源，可以有效地引导学生形成正确的道德观念和法治意识，从而推动学生全面发展，促进社会和谐稳定。
【关键词】初中，道德与法治课堂，公益广告资源，引言，重要性，潜力，正文，引入与运用，学生参与，意义，影响，校园法治教育，作用，结论，应用前景，强化，学生，道德观念，法治意识。
1. 引言1.1 初中道德与法治课堂的重要性初中道德与法治课堂是培养学生终身受益、约束和引导其行为的重要途径。
在这个阶段，学生正处在青春期的成长时期，他们的价值观和行为准则正在逐渐形成。
通过道德与法治课堂的教育，学生可以了解社会的规则和法则，培养正确的道德观念和法治意识，建立健全的人格，形成积极向上的生活态度。
道德与法治课堂教育可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，认识到个人行为的重要性和对社会的影响。
通过学习道德与法治知识，学生可以更好地理解社会道德规范和法律法规，增强自我约束和社会责任感，提升综合素质和道德修养。
1.2 公益广告资源的潜力1. 引起学生的共鸣：公益广告通常选取现实生活中的事例或情境，通过感人的画面和音乐，让学生对人性、情感和社会问题产生共鸣，引发他们内心深处的思考和反思。
2. 创造互动学习环境：公益广告资源可以结合课堂教学，通过讨论、角色扮演、小组讨论等形式，让学生参与从而加深对道德与法治知识的理解和掌握。
3. 拓展课堂教学内容：公益广告资源丰富多样的主题和表现形式，可以为道德与法治课堂注入新的元素和内容，使教学更加生动有趣，学生更易接受。
关爱未成年人公益广告总结
关爱未成年人公益广告总结关爱未成年人是社会各界共同关注的重要议题，公益广告在推动社会关怀和保护未成年人的工作中发挥着重要作用。
以下是对关爱未成年人公益广告的总结。
关爱未成年人公益广告在提醒社会关注的同时，传递了深刻的情感。
这些广告通常以真实感人的故事为出发点，通过展现未成年人面临的困境、挑战和问题，引发观众的共鸣和关注。
这种情感化的表达方式能够有效地唤起社会对于未成年人权益的关注和保护意识。
关爱未成年人公益广告通过直观的画面和简洁的语言，向观众传递了关键信息。
这些广告往往以生动的图像和短小精悍的文字展现了未成年人可能面临的危险和风险，告诫社会各界要共同保护未成年人的合法权益。
同时，这种简洁有力的表达方式使广告信息更具有说服力和可传递性。
关爱未成年人公益广告还常常借助名人形象和故事背景，进一步提高了广告的关注度和传播效果。
名人形象的加入能够吸引更多的目光，引起公众对于未成年人问题的重视。
同时，结合名人的故事背景，使得广告更生动，更富有情感共鸣，进一步促使社会各界行动起来，为未成年人提供更好的保护与关爱。
关爱未成年人公益广告在推广过程中，通过多种渠道和媒介进行广泛传播。
这些广告通过电视、广播、互联网等媒介，以及公共场所的展示，确保信息能够覆盖到更多的受众群体。
同时，与社会组织、学校、家长等合作，共同宣传关爱未成年人的理念和行动，形成合力，实现更广泛的传播效果。
总体而言，关爱未成年人公益广告通过情感化的表达、简洁有力的信息传递、名人形象借力以及多渠道广泛传播，达到了提高社会对未成年人权益关注度的目的。
这些广告的推广不仅增加了社会的社会责任感，也为促进未成年人的成长和发展提供了重要支持。
我们应该继续关注关爱未成年人公益广告的创新和发展，共同构筑一个更加关爱、关注未成年人的社会环境。
公益宣传力度助力未成年人成长综述
公益宣传力度助力未成年人成长综述引言公益宣传在社会发展中起着重要的作用，特别是对于未成年人的成长和发展。
公益宣传可以帮助未成年人树立正确的价值观、培养良好的道德观念，引导他们积极向上地成长。
本文将综述公益宣传力度对未成年人成长的影响，并探讨公益宣传的策略和效果。
1. 公益宣传对未成年人成长的意义公益宣传对未成年人成长的意义重大，主要体现在以下几个方面：1.1 培养正确的价值观公益宣传可以向未成年人传递正确的价值观，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
通过宣传正能量的事例和故事，未成年人能够学会珍惜生活、尊重他人、关爱社会，培养积极向上的人生态度。
1.2 塑造良好的道德观念公益宣传可以借助正面的形象和故事，引导未成年人树立正确的道德观念。
例如，通过宣传勇敢正义的英雄形象，可以激发未成年人的责任感和正义感，培养他们的道德品质。
1.3 预防和纠正不良行为公益宣传可以通过宣传不良行为的后果，警示未成年人避免犯错。
例如，宣传吸烟、酗酒、吸毒等不良行为的危害，可以帮助未成年人认识到这些行为的严重性，从而预防和纠正不良行为。
1.4 提供学习资源和机会公益宣传可以为未成年人提供学习资源和机会，帮助他们拓宽知识面、提升技能。
例如，宣传读书、科学知识、艺术表演等方面的内容，可以激发未成年人的学习兴趣，培养他们的综合素质。
2. 公益宣传的策略为了更好地发挥公益宣传的作用，需要采取一系列有效的策略。
以下是几种常见的公益宣传策略：2.1 多样化的宣传形式公益宣传可以采用多样化的形式，包括电视广告、网络推广、宣传手册、公益活动等。
通过不同形式的宣传，可以更好地吸引未成年人的注意力，提高宣传的效果。
2.2 真实感人的案例和故事公益宣传可以通过真实感人的案例和故事，打动未成年人的心灵。
这些案例和故事可以让未成年人亲身感受到公益事业的意义和价值，激发他们参与公益活动的热情。
2.3 互动参与的方式公益宣传可以采用互动参与的方式，让未成年人积极参与其中。
“校园公益广告”研究性学习在德育教育中的应用
“校园公益广告”研究性学习在德育教育中的应用发表时间：2011-07-22T15:35:30.170Z 来源：《新校园》理论版2011年第6期供稿作者：李耘心[导读] “校园公益广告”研究性学习便是顺应这一要求应运而生的一次新尝试。
李耘心（青岛华夏职业教育中心，山东青岛266032）当代中学生的生理和心理发育普遍提前，自我意识增强，对父母及教师的说教有较强的逆反心理。
在这种情况下，再采用传统的教育方式，往往收效甚微。
因此，教育工作者顺应新形势，转变教育观念，探索与以往僵硬、枯燥的传统德育模式所不同的，更适应目前学生心理需要，更具有人性化的全新的德育教育途径。
“校园公益广告”研究性学习便是顺应这一要求应运而生的一次新尝试。
一、“校园公益广告”研究性学习的理论基础“校园公益广告”研究性学习的目的是为了实现学生的自我教育。
学生自我教育一般指学生按照社会、学校、群体或自己的标准，主动要求自己，努力缩小差距，在认识、情绪和意志等方面进行自我体验，实现个体认知及行为社会化的身心活动，是个体主动被同化的现象。
现代教育理论倡导进行人性化教育，而人性化的教育呼唤着人们寻求充满生命力的教育形式。
自我教育便是社会个体生存发展的动力之源和充满命活力的教育形式。
伴随着社会转型与经济变革的加剧，人的教育方式也不得不从家长、师长“夹逼”下的他育转变为以自我要求、自我学习为本的自育。
教师作为教育管理者，应顺应这种要求，成为学生自我心理、自我发展的导入者，自我认定、自我养成的设计者、帮助者，自我设计、自我调节的创造者和教育理想的实现者。
二、“校园公益广告”研究性学习的具体实施要求1.明确“校园公益广告”研究性学习的活动内容和目的“校园公益广告”研究性学习的活动宗旨是借助学生的眼睛，发现学生身边存在的值得褒扬和宣传的或应该贬斥和反对的现象，通过学生的画笔描绘出来，以公益广告的形式广而告之，在学生中引起反响，对学生的心灵产生触动，使其能重新审视自己的行为，寻找自己正确的坐标，从而实现学生的自我教育。
浅谈公益广告提升小学品德课程德育功能的实践和探索
浅谈公益广告提升小学品德课程德育功能的实践和探索摘要：公益广告作为一种形式多样、内涵丰富的媒体资源，以鲜明的主题和别具一格的艺术表现形式，传播社会文明，弘扬道德风尚。
本文就如何将公益广告引入品德课堂，全方位挖掘其在品德课中的激情、明理、导行方面的教育价值进行了一些探索和实践，希望能真正发挥公益广告作为课程资源的巨大功用，提升品德课程的德育功能。
关键词：公益广告品德课导行九年义务教育《小学思想品德课教学大纲》明确指出：小学思想品德课要“着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。
”现代社会生活中，随处可见的公益广告，以其形式新颖的独特性、发人深省的启迪性，成为人们喜闻乐见的一剂渗透道德伦理的良药。
也因为其短小精悍，在弘扬社会公德和传统美德方面效果突出，渐渐地走入我们的品德课堂。
在平时的课堂教学中，巧妙地运用公益广告，既能丰富品德课堂教学形式，又可以对学生产生积极的影响，起到春风化雨、润物无声的作用，对提高品德课的德育功能具有事半功倍之效。
一、激情——情理巧交融所谓激情，就是激发道德情感。
“感人心者，莫先乎情”，情感体验是品德课的生命线。
教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授知识的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”教学《我们只有一个地球》（浙教版《品德与社会》六年级下册），教师运用公益广告《保护地球》进行导入：“光秃秃的森林，一个个木桩触目惊心，木桩上猩猩凄凉绝望的眼神……冰川融化，北极熊蜷缩在仅剩的一块冰面上，目光呆滞……陆地上，动物的骨架遍地处可见……猩猩绝望之下用树藤自尽，北极熊纵身跳入大海，袋鼠无奈跳上铁轨，在呼啸而来的火车汽笛声中得以解脱……IF YOU GIVE UP,THEY GIVE UP.STOP GLOBAL WARMING……”看到这样的镜头，学生一片沉默，教师追问：“你能和大家分享一下此时此刻的心情吗？”透过画面，我们能体会到动物们的绝望，诚如广告结束时的字幕所言，一旦人类停止保护环境，那么动物们也只能结束自己的生命。
公益广告对青少年的道德影响研究的开题报告
公益广告对青少年的道德影响研究的开题报告
一、选题背景：
近年来，公益广告在我国的传播越来越广泛，其中青少年是广告的主要受众群体之一。
公益广告以其真挚、温馨、感人的情感因素，对青少年的思想、行为方式和价值观念等产生深刻的道德影响。
因此，研究公益广告对青少年的道德影响，对提高青少年的道德素质、塑造青少年良好的道德观念具有重要的现实意义。
二、研究目的：
本文旨在探讨公益广告对青少年的道德影响，以及其影响机制和影响效果，旨在为公益广告的设计和传播提供一定的借鉴。
三、研究内容：
1.公益广告与青少年的道德素质之间的关系探究。
2.公益广告对青少年道德观念的塑造和提高的影响机制研究。
3.对公益广告在青少年道德教育中的应用进行总结，并提出可行的改进方案。
四、研究方法：
本研究采用问卷调查、访谈、实验等方法，通过对一定数量的青少年进行调查研究，探讨公益广告对青少年的道德影响。
五、预期结果：
通过研究公益广告对青少年的道德影响，将能为广告设计者提供一定的理论依据和实践应用方向，也为广大青少年的道德教育提供一定的参考。
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・ 文化综合 ・
知 识 的 时 间和 空 间 上 面都 受 到 了限制 。 而 公 益广 告 的 出现 ， 不仅 满 足 了青少 年 道 德 的 需要 ，而 且 对 学校 单 一 、封 闭 的 德 育 教 学模 式 进 行 了 打破 ，为 青 少 年提 供 了新 的道 德 教 育模 式和 新 的 途径 ，使 得 青 少年 在 学 习德 育 知识 的过 程 中 快速 的成长 。
益广 告 的传 播不 仅 对社 会丑 陋 的现 象进 行 了揭 露 、粉 刺 和批 判 ， 而 且 对 青少 年 的心 理 以及社 会 的环 境进 行 了洗 涤 ，并 为 青少 年创 关键 词：公 益广告 ；青少年；道德 ；影响 ；研 究 建 了一个 健康 的、 良好 的外 部环 境 ，从 而对 青 少年 的 道 德行 为起 公益 广 告 的道德 教 育就 是 利用 图像 、文字 、 声音 等广 告 艺 术 到指 导 的作 用 ，使 其树 立 良好 的道 德 观 。 三 、提 高 公益 广告 对青 少年 道德 影响 的对 策 的形 式 ，对 社会 道 德 的文化 信 息进 行有 效 的传 播 ，使 得 青少 年道 Ｌ对 公益 广告 的运 作体 制进 行完 善和 健全 德成 长 的过 程 中， 自觉 的对 道 德信 息 、道 德理 念 以及 道 德的 伦理 当 公益 广 告在 传 播 的过 程 中 ，无 论 是 出现 广 告 的发 布 量 不 进 行接 受 ， 并养 成 良好 的道 德 习惯 。公 益广 告 最 为先 进 的社 会文 足 ，还 是 广 告在 制作 的 过程 中 出现 瓶颈 等 问题 ，其 本 质上 都 是公 化 环境 ，不仅 对 青少 年 的道 德 教育 有着 重要 的影 响 ，而 且还 为青 益 广 告 的运作 机 制存 在 着 问题 。面 对公 益广 告 运作 机 制 的 问题 ， 少 年树 立 了正确 的人 生观 、价值观 和 道德 观 。 就 需 要我 们 从两 个 方面 进行 解 决 ：第一 ，政 府 相关 部 门采 取 相应 公益 广告 的特 点 的措 施 ，对 企业 参 与公 益广 告 的积 极性 进行 提 高 现 如今 ，虽然 １ ． 直 觉感 染 所 谓 直觉 感 染就 是 指人 在特 定 的传 媒 氛 围中 ，通 过传 播 的信 政府 已经 淡 出 了公 益广 告 中 ，但 是 其本 身 却对 公 益公 告 有着 积 极
一
、
息对 自身的 思想 模 式 、道德 行 为进 行 学 习， 并从 中体 会 到道 德 的 的促 进 作用 。在 公 益广 告制 作 的过 程 中 ，最 为主 要 的就 是广 告 的 意义 ， 形成 良好 道 德人 格 。在 公益 广 告传 播 的过 程 中 ，它 以生 动 制 作 费 用 ，但 是 许 多 的企 业 对 公 益 广 告 的 积 极 性 都 是 相对 较 差 ｊ ： 家们 了解 的画 面 以及 煽情 的 文字 ，对 社 会 的公德 、价值 取 向、道 德规 范进 的 。为 此 ，政府 首 先应 当采 取相 应 的解 决 措施 ，让企 公 益广 告 的制作 不 仅可 以对 企 业 的形 象进 行 大幅 度 的提 升 ，而 且 行视 觉 、听 觉 的熏 陶 ； 同时 以其 灵活 的特 点 ，对 生 活的 方方 面 面 还可 以为企 业树 立 公益 的榜 样 ；鼓 励 企业 主动 的参 与 ，其次 ，政 进 行 深 入 ，为 青少 年营 造 出一 个 良好 的道 德 环境 ，从而 使得 青 少 年 的道德 品质 得 到 了潜 移默 化 的变化 。 ２ ． 多方互 动 公 益 广 告 在 传 播 的 过 程 中 ，主 要 使 用 的 是 视 觉 、 听 觉 、静 态 、动 态等 多 方互 动 的 多媒体 形 式 ，其 独特 的艺 术 画面 、文 字 解 说 以及 声音 提 示都 给社 会 群众 带 来 了一种 全 新 的传 播方 式 。 该种 方 式在 传播 的过程 中，不 仅将 公 益广 告 的道 德进 的社会 文化环 境 ，以及青 少年道德 教 化 的新途 径，它不仅对青少年的道德伦理 、道德认知 以及 道德 的品质 有 着直接 的影响 ，而且 与 家庭 、 学校 一起对 青 少年 的成 长进行 着呵 护 。而在青 少年 社会 化的过程 中，如何通过公益 广告 对青 少年 的道德 品 质 进 行 提 高 ， 已经 成 为 了 家庭 、 学校 和 社 会 所 关 注 的 重 点 。 文 章 从 公益 广告 的特 点 出发 ，对公益广告对青 少年 的影响进行 分析 和研 究， 并提 出提 高青少年道德 品质的相关措 施。
３ ． 为青 少年 营造 了一个健 康 的外部 环 境 青 少 年 随着 年龄 以及 阅 历 的不 断增 长 ，他 们 的 自我 意识 也在
不 断 的 改变 中 ，但 由于 青少 年 的心 智 尚未 完全 发展 成 熟 ，对 社会 的认 识还 不足 ，使得 他们 在 成长 的过程 中，受 到外 部 不利 因 素 的 影 响，从 而 导致 青少 年 的观 念发 生 转变 ，走 上 错误 的 道路 。而 公
年 的心 中 ，而 且青 少 年还 将 道德 教育 与 心里 的观 念 进行 了有机 的 结 合 ，从 而 ，促进 了道德 教 育 的 内化 和 青少 年 自身 的激 励 以及 道 据 。 ２ ． 对 公 益广 告 的创作质 量 进行 提高 德 的认 识 。 根 据 相 关 数 据 显 示 ，许 多 青 少 年 对 “ 妈 妈 洗 脚 ”和 “ 关 照 ３ ． 凝聚 思想 公 益广 告 的传 播 不仅 对 青少 年 的思 想进 行 了 引导 ，而 且还 对 老 人 ” 的两则 公益 广 告 具有 很深 的 印象 ，而 这两 则 广 告均 具 有鲜