2024年小学六年级德育教学工作计划范例（五篇）

2024年小学六年级德育教学工作计划范例班级概况：
一、基本情况
班级总人数：____人，其中男性学生____人，女性学生____人。

二、行为习惯
学生在遵循日常行为规范方面有所表现，但自我约束能力尚需增强，尤其是男生在习惯养成上略显不足，课间常出现奔跑现象，需教师与同学频繁提醒。

三、学习情况
大部分学生展现出较高的智力水平与活跃的思维能力，作业完成情况良好，并展现出一定的竞争意识。

然而，也有少数学生缺乏良好的学习习惯。

四、品德修养
学生普遍热爱集体，积极参与劳动，尊敬师长，关爱同学，集体荣誉感强烈。

但作为独生子女，部分学生表现出自私、虚荣及盲目自满等心态。

五、德育工作体系
依据校本德育工作体系，以学生自我发展为核心，构建愉快的儿童德育框架，着重培养学生的创新精神与实践能力，切实增强学校德育工作的实效性。

具体措施包括：
1. 强化思想道德教育：重视爱国主义教育、集体主义教育及文明行为教育，以提升学生思想道德素质。

2. 全员德育：确立每位教职工均为德育工作者的理念，树立正确教育观、质量观与人才观，将思想品德教育融入各学科教学及教师日常言行中。

3. 班主任培训与实践：通过系列学习、培训、实践与交流，提升班主任工作质量，营造团结向上的班级氛围，培养自主自动的少先队干部。

4. 少先队活动创新：依托创新与实践并重的少先队活动，激发学生的自主自动能力、创新实践能力及自我管理能力，使之成为德育工作的有效平台。

5. 行为规范教育深化：通过学生主动参与、自我管理、自我服务等多种模式，加强行为规范教育，培育“行为规范小明星”，促进学生养成良好文明习惯。

6. 形象教育：开展“做小主人、创新形象”系列教育活动，引导学生从身边小事做起，为树立新形象贡献智慧，争做“小形象大使”。

7. 家校合作：持续指导与研究“学习型家庭”建设，提升家长素质与家庭教育水平。

加强学校、家庭与社会的联动，构建三位一体的德育网络，形成强大德育合力。

8. 心理健康教育：加强心理健康教育，营造良好人文环境，促进学生思想品德的健康成长，切实提高学生思想政治素质。

六、具体实施策略
（一）行为规范教育
倡导集体与他人关爱精神。

分阶段实施一日常规教育，确保每位学生明确规范内容。

发挥行为规范示范员的引领作用，实施以一带四的互助模式。

利用班会、晨会等时机进行常规教育，确保纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规教育常态化、规范化。

（二）主题教育活动
组织“做小主人，创新形象”系列教育活动。

开展爱国主义专题教育。

（三）体育与卫生工作
确保体锻课质量，组织好早锻炼，鼓励学生全员参与，无缺席、无迟到。

联合体育老师对体育困难学生进行针对性督促。

与家长沟通，共同督促学生日常锻炼。

推行小队互助制度，促进共同进步。

重视“两操”质量，控制学生视力新发病率。

（四）家长工作
加强家访工作，保持及时联系。

定期召开家长会，办好家长联谊会，引导家长参与“创建学习型家庭”活动。

利用家长及社会资源，拓展教育阵地。

鼓励家长关注子女学习与心理健康，及时反馈学习习惯信息，实现双向沟通。

（五）心理健康教育
建立班级心理档案，针对____名学生实施个性化指导。

密切关注学生心理状态，及时干预处理潜在问题，深入与学生进行心理交流。

（六）教师自我要求
树立榜样形象，严格自律，为学生树立良好典范。

结合心理学、教育学理论，优化教育实践。

深入研读大本课程，为教育工作奠定坚实基础。

2024年小学六年级德育教学工作计划范例（二）
一、指导思想：
以____为引领，秉持“以人为本、德育为先”的核心理念，紧扣“校园文化”建设这一核心任务，持续优化德育队伍的构建，深化未成年人思想道德教育的内涵，以增强德育工作的精准性和实效性为目标，推动学校德育工作的全面发展。

二、重点工作概览：
1. 紧密结合各年级学生的身心特点，精心策划并实施一系列具有鲜明特色的德育教育活动，旨在提升学生的安全意识，强化其毕业责任感。

2. 紧密围绕学校德育工作的总体部署，积极协同配合，高效执行一系列少先队主题教育活动，确保各项德育任务得以有效落实。

三、具体工作安排：
____月：启动新学期教育，为学生们的学习生活奠定坚实的思想基础。

____月：深入开展爱班爱校教育，引导学生树立集体荣誉感，培养团队协作精神，学会在集体中正确处理个人与他人的关系，为集体贡献自己的力量。

____月：聚焦爱国主义教育，通过班会、板报等多种形式，向学生传授中华悠久的历史文化和民族知识，激发其爱国情怀；同时，开展“孝敬父母”教育，通过演讲、诗朗诵等活动，弘扬中华民族传统美德。

____月：强化民族团结教育，引导学生深入了解中华民族的历史传统，传承尊老爱幼的优良品德，培养感恩之心，学会做人之道。

____月：组织科技创新和科学实践活动，激发学生的科学兴趣，培养其科学精神和创新能力，为未来的科技发展贡献力量。

2024年小学六年级德育教学工作计划范例（三）
一、指导思想
以深化爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为核心，以日常行为规范养成教育为基石，依托“主题活动月”平台，积极探索并创新德育工作模式，力求开创德育工作新局面。

二、工作目标
1. 精心培育并强化少先队小干部队伍能力，充分发挥其在学生群体中的引领与示范作用。

2. 拓宽德育教育渠道，提升德育教育的针对性和实效性，促进学生全面发展。

3. 深化学生日常行为规范的养成教育，促进学生形成良好习惯，树立良好品德。

三、工作要点
（一）强化德育队伍建设，构建全方位育人体系
构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动家校深度合作，形成教育合力。

积极开展“家长进课堂”和“预约家访”活动，增强家校沟通，共同关注学生的成长与发展。

（二）细化常规管理，加强养成教育
以第十七次全国代表大会为契机，开展系列主题教育活动，如“感受新变化迎接第十七次全国代表大会”、“人人是形象文明礼仪伴我成长”等，重点加强文明交通教育，倡导社会公德，提升公民道德素质。

同时，严格落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化科普教育，引导学生崇尚科学，追求真理。

（三）寓教育于活动，丰富主题月活动内涵
1. 举办民族精神教育和爱国主义教育系列活动，结合重要节日和纪念日，弘扬民族精神，激发学生爱国热情。

2. 开展法制教育系列活动，以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为蓝本，通过案例分析、模拟演练等形式，增强学生的法制意识和自我保护能力。

（四）关注后进生转化，落实帮扶措施
建立后进生档案，实施个性化帮扶计划，促进后进生全面发展。

（五）重视心理健康教育，关注学生心灵成长
关注学生心理健康状况，提供及时的心理咨询服务，做好心理健康咨询记录，促进学生健康成长。

（六）完善贫困生资助体系，保障学生受教育权利
进一步做好贫困生资助工作，确保每位学生都能享受到公平的教育机会。

四、活动安排
（一）科教卫生月
1. 召开少先队小干部工作会议，明确本学期德育工作目标和任务。

2. 举办教师节庆祝活动，弘扬尊师重教风尚。

3. 推进班级文化建设，营造良好育人环境。

4. 组织学生参与格言评选活动，引导学生树立积极向上的人生观和价值观。

5. 参加校园“科技节”活动，激发学生探索科学的兴趣。

6. 开展“规范文明言行从我做起”主题教育活动，强化学生文明行为养成。

（二）弘扬和培养民族精神教育月
1. 结合国庆节开展爱国主义教育系列活动，如讲爱国故事等。

2. 在建队日进行中队委改选工作，优化学生干部队伍结构。

3. 举办“诚实守信我先行”主题教育活动，引导学生树立诚信意识。

（三）文明礼仪教育月
1. 深入开展“人人是形象文明礼仪伴我成长”主题教育系列实践活动，包括学习礼仪知识、维护公共秩序等。

2. 召开家长会并开展“家长进课堂”活动，促进家校共育。

3. 对小干部进行专项培训，提升其综合素质和领导能力。

（四）法制安全教育月
1. 举办元旦庆祝活动，营造欢乐祥和的节日氛围。

（五）年终总结与资料整理
1. 上交德育工作总结及其他相关德育资料，总结本年度德育工作成果与经验。

2024年小学六年级德育教学工作计划范例（四）学校致力于思想品德教育，此教育贯穿于教育教学的始终，涵盖学生日常生活的各个层面，融入智育、体育、美育和劳动教育中，与其他各育相辅相成，对引导学生全面发展，确保人才培养的正确导向发挥着核心作用。

为强化班级德育工作，特制定以下工作计划：
一、教育目标
旨在培养学生的爱国、爱民、爱劳动、爱科学的深厚情感和优良品德；树立遵守社会公德的意识和文明行为规范；塑造坚韧的意志品质和开朗的性格；提升自我管理、助人为乐、服务集体和明辨是非的能力，为他们成为全面发展的人才，打下坚实的道德基础。

二、核心内容与要求
班级德育工作主要围绕“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”展开社会公德教育和相关社会常识教育，着重培养良好的道德品质和文明行为习惯。

教育学生尊重他人，关心集体，热爱人民，热爱祖国。

核心内容包括：热爱祖国的教育；热爱____的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动、艰苦奋斗的教育；勤奋学习、热爱科学的教育；文明礼貌、遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；塑造坚韧意志和品格的教育；以及辨证唯物主义观念的教育。

三、实施途径
充分利用校内外各种教育渠道，形成协同效应，创造良好的教育环境，共同推进德育工作。

主要途径包括：各学科教育；校级、班级
教育活动及各类教育活动；共青团教育活动；家庭教育和校外教育活动。

四、教育原则
确保正确的政治导向；关爱学生，理解学生；注重针对性；坚持正面引导；结合道德认知提升和行为训练；集体教育与个别教育相结合；以身作则，做学生的榜样；保持教育的连贯性和一致性。

五、具体措施
1. 开展以《小学生日常行为规范》为基础的规范教育，通过落实学校常规，培养学生的良好行为习惯。

2. 以学生个人量化积分为主线，借助德育系列化活动和“班级十最”等表彰机制，扎实开展德育工作。

3. 组织丰富多样的课外活动，如读书演讲比赛、歌咏比赛、知识竞赛等，以提升学生的文化素养，激发他们积极向上的精神风貌。

2024年小学六年级德育教学工作计划范例（五）本班级总人数为____人，其中男生占比____人，女生占比____人。

在行为习惯方面，学生能够基本遵循一日常规，但自主性尚需增强，特别是男生群体，课间奔跑现象时有发生，需教师及同学频繁提醒以规范其行为。

学习层面，多数学生展现出较高的智力水平与活跃的思维能力，作业完成质量较高，且存在良性竞争氛围。

然而，亦有个别学生尚未形成良好的学习习惯。

品德修养上，学生普遍具备热爱集体、热爱劳动、尊敬师长及同学的美德，展现出强烈的集体荣誉感。

但鉴于独生子女的成长背景，部分学生偶现自私、虚荣及盲目自满等心理倾向。

二、指导思想阐述：
本班级德育工作紧扣校本德育工作体系，以学生自我发展为核心，构建以快乐儿童德育为特色的教育模式，着重培养学生的创新精神与实践能力，旨在显著提升学校德育工作的实效性。

三、德育工作总体目标规划：
1. 强化爱国主义、集体主义及文明行为等教育，全面提升学生的思想道德素养。

2. 树立全员德育理念，确保每位教育工作者均秉持正确的教育观、质量观及人才观。

在圆满完成教学任务的同时，有效融入思想品德教育，使德育贯穿于各学科教学及教师言行之中。

3. 通过系统性学习、培训、实践与交流，显著提升班主任的工作效能。

在班级内部，依托深入细致的思想教育与丰富多彩的主题教育活动，营造积极向上的班级氛围，培养出一支自主能动的班干部队伍。

4. 依托一系列创新与实践并重的少先队活动，充分激发学生的自主自动能力、创新实践能力及自我管理能力，使少先队活动成为德育工作的坚实阵地。

5. 深化行为规范系列教育活动，鼓励学生主动参与、自我管理、自我服务，努力打造行为规范特色班级，培育出众多“行为规范小明星”，并引导全体学生养成良好的文明行为习惯，共同追求成为文明小学生的目标。

6. 开展“做小主人、创新形象”系列教育活动，引导学生从爱护公物、植物、动物等身边事物做起，为树立新形象贡献智慧与力量，积极争当“小形象大使”。

7. 持续推进“学习型家庭”的指导与研究工作，切实提升广大家长的个人素质及家庭教育水平。

有效组织学生参与社区活动，强化学校-家庭-社会三位一体的德育网络建设，形成强大的德育合力。

8. 加强心理健康教育，为学生营造温馨的人文环境，促进其良好思想品德的形成与发展，稳步提升其思想政治素质。

四、教育内容及实施措施详述：
（一）行为规范教育：
倡导学生成为爱集体、爱他人的小学生典范。

分阶段实施一日常规教育，确保每位学生明确并遵守相关规定。

强化一日常规细则的宣传与学习，确保人人皆知。

充分发挥行为规范示范员的引领作用，实施“一带四”策略。

利用班会、晨会等时机进行常规教育，重点关注纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规训练，实现常规教育的常态化与规范化。

（二）主题教育活动：
精心策划并实施“做小主人，创新形象”系列教育活动。

深入开展爱国主义专题教育活动。

（三）体育与卫生工作：
高效开展体锻课教学，配合班主任组织好早锻炼活动，确保全员参与且无迟到、缺席现象。

与体育教师紧密合作，加强对体育困难学生的督促与指导。

与家长保持密切联系，共同督促学生坚持日常体育锻炼。

鼓励小队成员相互帮助、共同进步。

严格把控“两操”质量，有效控制学生近视新发病率。

（四）家长工作：
积极开展家访工作，确保家校沟通及时有效。

定期召开家长会及家长联谊会，引导家长积极参与“创建学习型家庭”活动，使其成为教育教学的有力补充与支持。

充分利用家长及社会资源拓展教育阵地。

鼓励家长关注学生的学习与心理健康状况并及时反馈相关信息以实现双向了解。

（五）心理健康教育：
为班级学生建立心理档案并针对特定群体实施个性化指导。

密切关注学生心理状态变化及时给予正确引导与干预。

深入与学生沟通交流以了解其内心世界并解决实际问题。

（六）教师自我要求：
严于律己以身作则为学生树立良好榜样。

将心理学与教育学理论融入实际工作中以实现理论与实践的有机结合。

深入学习大本课程知识为教育工作奠定坚实基础。