幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》
含反思
一、教学内容及目标：
1.学习数数唱数课目的教学，让儿童谙习1～10的数码。

2.启发儿童学习数码与实物图片的相关性，认知数字的抽象含义。

3.了解数目的大小关系，在学数中体会数码的运用。

二、教学内容：
1.数数唱数：
（1）学习数数，老师示范1～10数码与唱数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，幼儿过程中跟读。

（2）针对儿童发觉并表达出的疑问，老师解释数码的含义与运用。

2.实物图片配对：
（1）老师出示图片，让儿童对实物进行察看。

（2）老师提示儿童：跟我一起来数数，先数鞋子，再数帽子，最后把每一组鞋子、帽子相配对。

（3）儿童动手跟随老师操作。

（4）老师激励儿童活用数码进行数数，进一步认得数码的使用方式。

三、教学重难点：
1. 让幼儿谙习数码及大小关系。

2. 引导幼儿认知1～10的数码含义，了解数码的抽象含义。

1.实物图片：鞋子、帽子各五张，每一类鞋子、帽子的数量一致，7～10岁重要以5～6或5～7为宜。

2.白纸黑笔等其他工具。

3.其他相关教具（有助于引导同学进入数码的思考状态，如色块组合拼整等）。

五、教学方法
1.幼儿参加式教学。

以活动方式，从实际的生活场景中引导幼儿进行数码的学习，让孩子在本身动手的过程中获得学问，充分激发他们的学习积极性。

2.采纳反馈式变化方式。

老师在评估儿童把握程度的过程中，利用反馈式调整教学方式，提高教学效率，让每个孩子都能对学习产生渴望，并获得幸福感。

六、教学流程
1.老师给出教学目标的解释，并告知孩子们本节课的实在内容。

2.呈现一些实物图片，口头解释老师要求幼儿数量多的为鞋子，数量少的为帽子。

3.引导一名幼儿数一组鞋子的数量，然后其余的幼儿一同跟读。

然后请一名幼儿数一组帽子的数量同样让其他孩子去跟读。

4.出题考验，例如：这里有十个鞋子和五个帽子，应当怎么办？引导幼儿数数、比较，找到最合适的答案，告知大家。

5.分发图片：用幼儿所谙习的数码和实物进行匹配配对，并告知每个孩子要让实物与对应的数字对应起来。

6.利用良好的动手本领：让孩子们相互搭配，运用数码帮忙匹配配对，进一步加深认得数字与实物图像之间的相互关系。

1.老师预先制作一个简谱，让孩子们跟着老师唱出数字，然后依据视频学习效果评估一下孩子们的把握程度。

2.老师依据幼儿的表现手册，对每一个同学的表现进行评估，依据每位同学的情况进行个别化引导。

八、教学反思
1.通过活动和游戏适应幼儿的学习状态，使得幼儿在课堂中能够在轻松快乐的氛围下学习，并进一步摆脱对数码的畏惧。

2.通过设计精良的互动方式，使用多种方法以及多种数字比较的方式，提高幼儿的数数本领，并为幼儿之后更深层次的数学学习打下基础。

3.通过反馈式的调整方式，提高教学效率，加强老师与同学之间的互动与合作，既提高了教学质量，又建立了师生之间紧密联系的良好关系。