省优质园评估标准

一
评估指标及标准
1、正、副园长具备学前
教育专业大专以上学历，符
合《幼儿园园长任职资格》
要求和园长“岗位能力要
求”。

2、保教人员配备保证两
教一保，满足工作需要。

3、专任教师均具备幼儿
教师资格，50%以上达大专
学历。

4、保健教师具有中等卫
生学校及以上学历，保育员
受过幼儿保育专业培训。

5、注重园本教研和学历
提高，制定并实施教师专业
发展规划；幼儿园保教人员
业务档案健全。

评价
方式
查证
访谈
计算
考察
查证
计算
查证
访谈
查阅
资料
访谈
A
正、副园长
均符合学
历、资格、
能力要求
保教人员配
备达到两教
一保(不提
供午餐、午
睡服务的农
村园保育员
不少于
50%)
专任教师
100% 符合
资格要求、
50％以上达
大专学历
保健教师具
有卫生专业
合格学历，
保育员均受
过培训
有教师专业
发展规划且
认真实施；
园本教研活
动正常、有
成效、有特
色，业务档
案健全
评价等级
B
副园长有学
历、任职资
格、岗位能
力之一不达
标现象
保育人员配
备达到50%
以上
专任教师
80%符合资
格要求、
50％以上达
大专学历
保健教师具
有幼师学历
且受过专业
培训，保育
员均受过培
训
C
园长不符
合《幼儿园
园长任职
资格》要求
或者岗位
能力普通
达到两教
半保以上，
但有人员
不胜任岗
位工作
专任教师
70 ％符合
资格要求
或者达大
专学历
者在40
％以上
保健教师
为高中学
历但受过
培训，保育
员均受过
培训
有教师专业
发展规划
及措施，
教研活动
正常，业
务档案健
全
教师专业
发展规划
简单，教研
活动不正
常，业务档
案不健全
D
正、副园长
中有两人
学历或者
资格或者
能力不
符合要
求
保教人员
配备低于
两教半保
专任教师
60%以下符
合资格要
求或者大
专学历
不足40％
保健教师
无高中以
上学历或
者未受
过专业培
训，或者
有保育员
未受过培
训
无教师专
业发展规
划、教研活
动、教师业
务档案
保教队伍
6、教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。

7、实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。

1、幼儿人均用地、建造、绿化面积分别达到15、9、2 m2 ；户外幼儿活动场地生均6m2 以上。

2 、各班活动室、寝室、洗手间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。

3、有草坪、沙池，有足够的软地，有饲养场(角)、种植园地 (角)；各类场地的比例、布局合理，安全卫生，使用率较高。

4、有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或者设备。

查阅
资料
访谈
查阅
资料
考察
访谈
计算
考察
考察
计算
访谈
考察
访谈
考察
个个有研究
专题、人人
记观察笔
记，群众性
教科研活动
有成果
三种制度均
施行，教职
工综合素质
好
四个要素全
部达标
各班用房配
套，幼儿午
睡做到一人
一床一被，
并有各种专
用活动室
各类场地齐
全并有效使
用，农村园
可共享园外
饲养、种植
资源，小区
内幼儿园可
共享小区种
植资源
大型玩具、
运动器械品
种丰富、数
量充足，有
阴雨天活动
场地和设备
教科研活动
正常，80%
的教师有研
究专题和观
察笔记
三种制度均
施行，教职
工综合素质
较好
四个要素均
达到标准的
80％以上
两班共用寝
室、洗手间，
专用活动室
稍缺或者面
积较小
户外软质地
占户外活动
场地的
50％
大型玩具、
运动器械数
量、种类较
少，或者阴
雨天活动
场地较小
60% 以上
的教师有
研究专题
和观察笔
记
岗位责任
制未落实，
教职工综
合素质一
般
二、四要素
达到标准
的80％以
上，一、三
要素达到
标准60％
以上
多班共用
寝室、卫生
间，活动室
面积仅达
到规定标
准的80%
户外软质
地少于户
外场地面
积的40％
大型玩具、
运动器械
数量、种类
严重不足，
或者无阴
雨天活动
场地和设
备
有研究专
题和观察
笔记的教
师数少于
60%
未实行园
长负责制
或者社会
对教职
工综合
素质评
价较差
二、四要素
在标准的
80％以下，
或者一、三
要素在
标准的
60 ％以
下
活动室面
积低于规
定标准的
80％
各类场地
严重缺乏，
或者存在
重大安
全卫生隐
患
无大型玩
具、运动器
械，或者严
重陈旧
破损且
存在大
二
办园条件
的安全隐患
5、班班有符合幼儿身
高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。

6、玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备；
7、幼儿图书 (不含课程用书) 生均10 册以上，教工图书(含各类教育、教学参考书) 人均20 本以上，订有5 种以上省级学前教育报刊。

8、幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金。

1、严格健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规范。

查账
考察
核查
考察
核查
查账
访谈
考察
访谈
查阅
文档
各类设施设
备数量、质
量均符合规
定要求(农
村园班级可
配电子琴但
全园须有 1
台钢琴，防
寒降温设备
不专指空
调)
玩具配备种
类齐全、数
量充足，有
规定的现代
化教学设备
图书和报刊
数量、品种
符合标准，
流通率高，
有正常购书
制度
公办园财政
全额预算足
额到账，民
办园收费按
章程规定的
比例留用，
日常保教需
要的资金有
保障
制度齐全并
按要求严格
执行，过程
资料完整
各类设施设
备基本符合
规定要求
玩具或者教
具数量略
有不足
人均图书达
到标准的
80％，有自
备图书补
充，总量达
标
办园经费基
本满足，公
办园财政预
算经费到账
80%以上，
民办园收费
按章程规定
留用比例达
到80%以上
制度齐全但
执行普通或
者过程资
料不够完
整
桌椅不符
合幼儿身
高，或者钢
琴(
电子琴)、
电视等
设备数
量不足
教具数量
不足、质量
普通
幼儿人均
图书不达
标准的
80 ％或者
数量虽
达80 ％
但质量
普通
流动资金
严重不足，
或者教职
工工资不
能按月足
额发放
制度齐全
但过程管
理存在一
定问题
无消防设
施或者陈
旧不能
正常使用
玩具数量
严重不足、
质量存在
严重问题
人均图书
低于标准
的70％，或
者质量较
差
经费被举
办方或者
主管部
门占用或
者挪用，
或者教职
工未依
法享受
社会保
障
制度不齐
全，过程管
理水平较
差
三
安全卫生
2、幼儿园有保健室和常
用设备、器械、药品；班班
有齐备的生活用品及消毒设
备；各类设施、设备安全、
卫生，方便幼儿使用，使用
率高。

3、厨房设施齐全，适应
全园教师、幼儿用餐需要，
符合卫生部门要求。

4 、安全工作责任到人，
检查制度健全；密切关注幼
儿的安全，及时消除事故隐
患；安全工作档案健全。

5、园内各种建造、设施
设备均有安全防护措施，教
育活动所提供的场地、材料、
教玩具等均能确保安全，无
事故隐患。

6、有计划地对幼儿进行
安全教育；匡助幼儿掌握必
要的自我防护知识和方法，
提高幼儿自我保护的意识与
能力。

四1、保教工作有特色，游戏活动能充分满足幼儿游戏保的意愿，体育活动张弛有度，教强度密度合理，学习活动有水序、有层次，有利于启示幼平儿思维。

核查
观察
考察
访谈
考察
访谈
查阅
资料
考察
访谈
测试
考察
查阅
文档
观摩
活动
保健室符合
要求，班级
设施齐全，
摆放适宜，
且使用率高
厨房布局合
理、设施齐
全；管理规
范，师生伙
食分开，单
独核算；工
作人员有健
康证
制度健全，
责任到人，
记录齐全，
外伤发生率
每学期低于
5％
安全防护措
施完备、有
效，场地、
材料、教玩
具符合安全
卫生要求，
无安全隐患
有安全教育
计划并纳入
课程内容，
时常开展活
动，师幼安
全意识与能
力强
各类活动及
环境创设等
均符合要
求，成果及
过程性资料
丰富
保健室、班
级设施齐
全，但不能
合理使用
厨房布局不
合理，设施
相对不足
安全记录不
齐全
各种设施
设备符合
规定要求，
不同类安
全隐患不
超过3 处
有安全教育
计划、活动，
师幼安全意
识与能力较
强
能正常开展
各项活动，
有一定的成
果且有过程
资料
班级设施
不齐全或
者不正
常使用
无厨房或
者操作
流程不规
范，或者
师生伙食
未分开核
算
制度不全、
责任不清，
或者外伤
发生率每
学期高
于5％
不同类安
全隐患不
超过5 处
安全教育
活动少，幼
儿自我保
护意识与
能力普通
教师组织
游戏活动
的能力较
差，幼儿自
主活动能
力较弱
设施、设备
存在安全、
卫生问题
发生过责
任事故，或
者工作
人员无健
康证，或
者膳食管
理有安全
卫生隐患
存在重大
事故隐患，
或者外伤
发生率
每学期高
于8％
不同类安
全隐患超
过5 处，或
者发生
责任事
故并造
成严重后
果
无安全教
育计划和
具体教育
活动，幼儿
自我防护
意识淡薄
长期存在
以知识学
习为主体、
忽视游戏
活动的现
象
2、生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两
餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动 (常态下) 时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。

3 、活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。

4、幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作正确、协调；能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种材料，具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能。

5、能听懂和理解简单的语意，愿意与他人交谈，并能清晰地表达自己的意愿；喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。

6、有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿式正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。

7 、日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，乐意与同伴合作。

核查
访谈
听课
抽查
教案
访谈
考察
检测
听课
访谈
测试
考察
考察
根据季节科
学安排生活
作息时间，
且严格执行
各班均有符
合《纲要》
精神的一日
活动方案，
好课率达
80%
90% 的幼儿
达每项规定
要求
90% 的幼儿
达每项规定
要求
90% 的幼儿
达每项规定
要求
90% 的幼儿
达每项规定
要求
作息安排基
本符合要
求，户外活
动 ( 常态
下)、户外体
育活动时间
有一项未达
要求
各班均有符
合《纲要》
精神的一日
活动方案，
好课率达
70%
80％幼儿达
每项规定要
求，或者全
体有一个
观察点比
较薄弱
80％幼儿达
每项规定要
求，或者全
体有一个
观察点比
较薄弱
80％幼儿达
每项规定要
求，或者全
体有一个
观察点比
较薄弱
80％幼儿达
每项规定要
求，或者全
体有一个
观察点比
较薄弱
游戏活动
时间不足
两小时
部分班级
一日活动
方案质量
普通，好课
率低于
60％
60 ％幼儿
达每项规
定要求，或
者全体有
两个观察
点比较薄
弱
60 ％幼儿
达每项规
定要求，或
者全体有
两个观察
点比较薄
弱
60 ％幼儿
达每项规
定要求，或
者全体有
两个观察
点比较薄
弱
60 ％幼儿
达每项规
定要求，或
者全体有
两个观察
点 比较薄弱
作 息 安 排 随意性大， 户外活动、 体育活动、 游 戏 活 动 时 间 均 不 达要
求
一 日 活 动 方 案 质 量 普 遍 较 差 或者 好 课 率 低于 50%
60 ％ 幼 儿 不 能 达 到 每 项 规 定 要求，或者全 体 各 观 察 点 都 未 完 全 达 到 评 估标准 60 ％ 幼 儿 不 能 达 到 每 项 规 定 要求，
或者全 体
各 观 察 点 都 未 完 全 达 到 评 估标准
60 ％ 幼 儿 不 能 达 到 每 项 规 定 要求，或者全 体 各 观 察 点 都 未 完 全 达 到 评 估标准 60 ％ 幼 儿
不 能 达 到 每 项 规 定 要求，或者
全 体 各 观 察 点 都 未 完 全 达 到 评 估标准
1、认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》
和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。

2、严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。

3、严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。

4、保教工作体现体智德美全面发展的要求，幼儿发展水平良好；定期对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。

5、教科研理论与实践相结合，人员、经费有保障。

6、幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立，形成有利于幼儿成长的良好环境，社会和家长对幼儿园保教质量满意。

考察
考察
访谈
查阅
资料
访谈
考察
查阅
档案
查阅
档案
访谈
查证
调查
有明确的办
园宗旨和鲜
明的办园特
色
严格按照幼
儿教育规律
办园，做到
“四无”
制度、措施
健全，并严
格执行，近
三年无责任
事故发生
幼儿发展水
平高，按要
求进行测评
并有健全的
个体发展档
案
教科研工作
有队伍、有
计划、有课
题、有实效，
经费有保障
制度、组织、
措施健全，
并积极开展
活动，社会、
家长对幼儿
园的满意度
达 80%以上
有明确的办
园宗旨和一
定的办园特
色
三分之二班
级超班额 5
人以内(如
农村单班幼
儿园可宽至
10 人以内)
制度、措施
健全，基本
执行到位，
近三年无责
任事故发生
幼儿发展水
平良好，测
评或者个体
发展档案
存在不足
教科研工作
有队伍、有
计划、有经
费，成效不
明显
有制度、有
措施，并较
好地开展活
动，社会、
家长对幼儿
园的满意度
达 70%以上
有明确的
办园宗旨，
有特色创
建规划刚
开始实施
三分之二
班级普遍
超班额 10
人以内
制度、措施
不全，执行
不力，或者
近三年
有未造
成严重
后果的责
任事故发
生
能进行测
评但标准
的操作性
不强，或者
发展档
案不健
全
能在一定
范围内开
展教科研
工作，经费
不足
有制度，有
活动，与社
会和家庭
联系不密
切，社会、
家长对幼
儿园的满
意度普通
办园宗旨
或者办园
特色不
符合《纲
要》精神
三分之二
班级普遍
超班额 11
人以上，或
者有小
学化倾向，
或者有早
期定向
培养现象，
或者有体
罚和变
相体罚现
象
制度、措施
不健全，或
者近三
年有造
成严重
后果的责
任事故发
生，
无幼儿发
展水平测
评，或者无
个体发
展档案
教科研工
作未正常
开展，人
员、经费不
落实
无相关制
度、措施，
社会、家长
对幼儿园
的满意度
较低
五
管理绩效
7、严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算制度，专款专用；各类账目清晰规范，保教工作正常支出有保障。

财务制度健
全，管理严
格；有独立
账户或者分
户记账，
实行预决
算制度；
收费规范
，专款专
用，支出有
保障
无独立账
户或者未
分户记账
，或者保
教工作
正常支出
无保障
未实行预
决算制度，
或者收支
不规范，
未能做到
专款专用
预决算制度
不健全，会
计资料欠完
整
核查。