民族中学教师继续教育管理制度范本

民族中学教师继续教育管理制度范本第一章总则
第一条为规范民族中学教师继续教育工作，提升教师专业素养，推动教育发展，制定本管理制度。

第二章继续教育的目标和任务
第二条民族中学教师继续教育的目标是通过学习培训，提高教师的职业水平，促进学校教育教学质量的不断提升。

第三条民族中学教师继续教育的任务包括：
（一）深化教育理论及教育心理学知识的学习，提高专业素养；
（二）学习和掌握教育改革和教育科研的最新成果，促进教育发展；
（三）了解教育教学新方法、新技术，提高教学能力和水平；
（四）提高学科教学能力，加强学科知识的更新与研究；
（五）加强教学管理和教育科研能力的培养。

第三章继续教育的内容
第四条民族中学教师继续教育的内容包括：
（一）教师专业知识的深化和学科知识的更新；
（二）教育教学理论知识的学习和研究；
（三）教育教学新方法、新技术的学习和应用；
（四）教育科研和教学管理的学习和交流；
（五）教师职业道德和业务能力的培养。

第四章继续教育的组织和管理
第五条学校设立继续教育工作领导小组，负责全校教师继续教育的组织和管理。

第六条学校根据教师个人发展需求和学校教育教学发展需要，制定继续教育计划并向教师公布。

第七条教师继续教育计划应由学校组织和安排教师参加集中培训、课题研究、学术交流、教学观摩等活动，并为教师提供必要的培训材料和资源。

第八条教师继续教育有两种方式：集中培训和自主学习。

（一）集中培训：学校组织教师参加由专业培训机构或学校教研中心组织的培训班、研讨会等集中培训活动。

（二）自主学习：教师可自主选择教育教学相关的书籍、期刊、网课等进行学习，同时要求教师提交学习心得和总结报告。

第五章继续教育的考核和评价
第九条学校对教师继续教育进行考核和评价，根据教师的学习情况和学习成果，进行绩效评价。

第十条教师继续教育的绩效评价主要考核以下方面：
（一）学习情况：参加培训的次数、课时、学习能力，个人学习计划的完成情况等。

（二）学习成果：学术论文、课题研究成果等。

（三）教育教学实践：教师的教学改革成果、学科竞赛获奖等。

第十一条绩效评价结果作为教师职称评审、岗位晋升和奖惩的重要依据。

第六章继续教育的激励机制
第十二条对教师继续教育工作成效明显、教学质量提升的教师，学校将给予经济奖励或其他表彰。

第十三条学校将建立优秀教师继续教育经验分享和交流平台，鼓励优秀教师参与教育教学经验的分享和交流。

第七章附则
第十四条本管理制度在执行过程中如有需要调整或修改，由学校进行，经校长办公会讨论、决定后实施。

第十五条本管理制度自发布之日起执行，废止原继续教育管理制度。

以上内容为《民族中学教师继续教育管理制度范本》的主要内容，具体实施细则可根据学校实际情况进行添加和修改。