(物理)物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析

（物理）物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析
一、力学
1．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为
A．2500N B．5000N C．0 D．1000N
【答案】B
【解析】
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。

故选B。

【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。

要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。

2．2018年5月21日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。

关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是（）
A. 击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态
B. 击球时，球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力
C. 击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用
D. 击球后，羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用
【答案】 A
【解析】【解答】A．击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态，A符合题意。

B．击球时，球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，B不符合题意。

C．力不能离开物体而存在，击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用，不再受推力的作用，C不符合题意。

D．惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用。

因此，羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动。

D不符合题意。

故答案为：A
【分析】力改变了物体的运动状态，相互作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用.
3．如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量
为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。

以下说法正确的是（）
A. 物块受到的滑动摩擦力大小为mg
B. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力
D. 继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力增大
【答案】A
【解析】【解答】A、沙桶与沙的总重力为，使用定滑轮不能改变力的大小（忽略细线与滑轮之间的摩擦），则物块受到的拉力大小为mg；因为物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为mg，A符合题意；
B、物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，B不符合题意；
C、物块受到的滑动摩擦力与支持力不在同一条直线上，不是一对平衡力，C不符合题意；
D、继续向沙桶中加入沙子，由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以物块受到的滑动摩擦力不变，D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】当物体做匀速直线运动时受到平衡力的作用，二力平衡时力的大小相等，方向相反.
4．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。

在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。

由上述实验现象可以得出的结论是（）
A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力
B. 磁铁对小铁球没有作用力
C. 力可以改变小铁球的运动方向
D. 力可以使小铁球发生形变
【答案】 C
【解析】【解答】A. 小铁球在桌面上继续运动是因为小球具有惯性，A不符合题意；
B. 磁铁能够吸引铁质物品，所以磁铁对小铁球有吸引力，B不符合题意；
C. 在磁铁对小铁球的吸引力作用下，小球改变了运动方向，故可以说明力可以改变小铁球
的运动方向，C符合题意；
D. 小铁球的运动方向发生了改变，但没有发生形变，所以不能说明力可以使小铁球发生形变，D不符合题意；
故答案为：C。

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）
5．如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P 和Q均处于静止状态。

已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）
A. P对弹簧测力计的拉力大小为G
B. P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2G
C. P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为G
D. 弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小分别均为2G
【答案】 B
【解析】【解答】A、题目中已有弹簧测力计的示数为2G，即P对弹簧测力计的拉力为2G，A不符合题意；
B、P受到三个力的作用，弹簧测力计的拉力，竖直向上，向下两个力，一是本身受到重力，二是Q对P的吸引力，三力平衡，F拉＝G+F引，F引＝F拉－G＝2G－G＝G，P对Q的吸引力与Q对P的吸引力是相互作用力，大小相等，方向相反，故P对Q的吸引力是G，故地面对Q的支持力＝3G－G＝2G，B符合题意；
C、P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是相互作用力，不是平衡力，C不符合题意；
D、P受到三个力的作用，弹簧测力计的拉力，竖直向上，向下两个力，一是本身受到重力，二是Q对P的吸引力，三力平衡，D不符合题意。

故答案为：B
【分析】（1）正确对物体进行受力分析；
（2）平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力,但是受力物体是一个；相互作用力是两个物体之间的相互作用。

6．某弹簧的一端受到100N的拉力作用，另一端也受到100N的拉力的作用，那么该弹簧测力计的读数是（）
A. 200N
B. 100N
C. 0N
D. 无法确定
【答案】 B
【解析】【解答】弹簧测力计两端沿水平方向各施加100N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力。

弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（100N）为准，所以，其示数是100N。

故答案为：B
【分析】由于力的作用是相互的，弹簧测力计的示数是作用在弹簧测力计挂钩上的力。

7．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（）
A. 换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B. 加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C. 直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D. 增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
【答案】 B
【解析】【解答】自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了；
故选B。

【分析】掌握弹簧测力计的原理
8．某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较（）
A. 测量值偏大
B. 测量值保持不变
C. 测量值偏小
D. 前三种情况都可能出现
【答案】C
【解析】【解答】弹簧变短后其劲度系数会增大，在拉力相同时，弹簧的伸长变短，如果继续使用原来的刻度盘，必然会使测量值偏小，因此只有选项C符合题意；
故选C。

【分析】同一只弹簧在变短了之后，它的劲度系数会增大，在同样拉力时其伸长量会变小，这样会直接影响测量的结果。

9．从下列图得到的信息中，不正确的是（）
A. 图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比
B. 图乙告诉我们同种物质的质量和体积成正比
C. 图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比
D. 图丁表示物体做匀速直线运动
【答案】 D
【解析】【解答】图丁表示物体的速度随时间均匀增大，即做匀加速直线运动，D不符合题意，
故答案为：D
【分析】分析图象时首先要看清纵、横坐标所代表的物理量及其单位，然后再看图象的变化趋势，进而判断各坐标物理的变化趋势.
10．下面列举的几个力中，大小最接近1N的是
A．一只蚂蚁的重力 B．一头大象的重力
C．托起两只鸡蛋的力 D．拿起体育训练用的铅球的力
【答案】C
【解析】
【详解】
A、一只蚂蚁的质量非常小，一般在左右，受到的重力在
左右。

故A不符合题意；
B、一头大象的质量在3000kg左右，其重力在左右。

故B不符合题意；
C、两个鸡蛋的质量在100g，即0.1kg左右，托起两个鸡蛋的力约为：
．故C符合题意；
D、一个铅球的质量在3kg左右，拿起铅球的力在左右。

故D不符合题意。

故选：C。

【点睛】
此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。

11．假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生
A．无法手握钢笔写字
B．微风能吹动铁轨上的火车
C．人轻轻一跳可以离开地球
D．静止在水平路面上的汽车无法开动
【答案】C
【解析】
【详解】
A、写字时，如果没有摩擦力，笔会从手中滑下导致无法写字，A可能发生；
B、火车在水平方向如果没有摩擦力，那么沿铁轨方向的风能把火车吹动，B可能发生；
C、地球附近的任何物体都受到地球引力作用，因此人跳起不能离开地球，与摩擦力无关，C不可能发生；
D、汽车是靠车轮向后摩擦地面，地面同时也会给车轮一个向前的力使车子前进，因此如果没有摩擦力，静止在水平路面上的车无法开动，D可能发生；
故选C．
12．游泳运动员用手、脚向后推水，于是人就前进，下列说法正确的是
A．运动员是施力物体，不是受力物体 B．运动员是施力物体，同时也是受力物体
C．水是施力物体，不是受力物体 D．水不是施力物体，而是受力物体
【答案】B
【解析】
A、B、物体间力的作用是相互的，运动员是施力物体，也是受力物体，选项A错误；选项B正确；
C、D、水是施力物体，也是受力物体．两选项均错误．
故选B．
13．一弹簧右侧连接一个小球，小球向左运动压缩弹簧后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程中小球受到的弹力方向向右
C．弹开过程中小球受到的弹力逐渐变大
D．整个过程中说明力可以改变物体的运动方向
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
（2）物体发生弹性形变时产生的力，叫弹力；弹力作用在与形变的物体接触的物体上；物体的形变越大，弹力越大．
【详解】
A、压缩过程中，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状；故A正确；
B、压缩过程中小球受到弹力的作用，弹力的方向向右；故B正确；
C、弹开过程中，弹簧逐渐恢复原状，形变程度变小，小球受到的弹力逐渐变小；故C错误；
D、整个过程中，开始时，小球向左运动压缩弹簧，后来小球受弹簧的弹力向右运动，说明力可以改变物体的运动方向；故D正确．
故选C．
14．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。

则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）
A. B. C. D.
【答案】 B
【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【分析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边.
15．以下为小明的物理笔记摘录，正确的是
A．游泳时，产生了使人前进的力，这个力的施力物体是人
B．跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的
C．足球被踢出后在空中飞行，此时足球受到重力和脚的踢力
D．鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大
【答案】B
【解析】
A、游泳时向后用力划水人就前进，手对水施加向后的力，水同时对人施加向前的力，人才能够前进，这个力的施力物体是水故A错误；
B、跑步时，脚应向后蹬地，说明物体间力的作用是相互的故B正确；
C、足球被踢出后在空中飞行，此时足球不在受到脚的踢力，故C错误；
D、鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力，它们是作用力与反作用力，大小相等，故D错误．
16．关于力的以下几种说法中，正确的是
A．一个物体也会产生力的作用
B．人推车时，人也受到车给人的推力
C．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体
D．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用
【答案】B
【解析】
【分析】
根据选项中对于力基础内容的提问可知，本题考查力的基础，根据力的产生过程、特点等基本知识就行求解。

【详解】
A．若想产生力，至少需要两个物体，故A选项错误；
B．力的作用是相互的，因此人推车时，车也在推人，故B选项正确
C．在发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体，故C选项错误；
D．力是物体对物体的作用，彼此不直接接触的物体也可以有力的作用，如磁铁吸引铁钉等，故D选项错误。

17．下列关于力的说法中，错误的是（）
A．人推车时，人也受到车给人的推力
B．两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用
C．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
【答案】B
【解析】
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两个，一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．因为物体间力的作用是相互的，所以人推车时车也推人，故A正确；两个物体即使相互接触，但是如果不相互挤压，也不会发生力的作用，故B不正确；用手捏易拉罐，易拉罐瘪了，说明力改变了物体的形状，故C正确；扣球使球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态，故D正确，故符合题意的是B．
18．下列数据中,最接近正常初中男生在地球表面受到的重力的是
A．6N B．60N C．600N D．6000N
【答案】C
【解析】
中学生男生的质量一般在60kg左右，根据重力与质量的关系可得重力
==⨯=；故一名中学生所受的重力约为600N；故初中男生在G mg kg N kg N
6010/600
地球表面所受到的重力最接近600N；故ABD错误；C正确；
故选C
【点睛】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．
19．下列事例中，不能够说明“物体间力的作用是相互的”是
A．游泳时手和脚向后划水，人就能前进
B．将铅球从手中抛出，铅球由静止变为运动
C．跳高时用力向下蹬地，人能够向上跳起
D．火箭升空时需向下喷出燃气
【答案】B
【解析】
【详解】
A．手和脚向后划水，同时水也会给手和脚一个向前的力，使人前进，利用了力的作用是相互的原理，故A不符合题意；
B．将铅球从手里抛出去，铅球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，不能够说明“物体间力的作用是相互的”，故B符合题意；
C．人跳高时，要向下方蹬地，同时地面也会给人向上的力，利用了力的作用是相互的原理，C不符合题意；
D．火箭向下喷出燃气，火箭对燃气有一个向下的推力，同时燃气对火箭有一个向上的推力，从而使火箭升空，可以说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意．
故选B．
20．使用弹簧测力计时，下列说法中不正确的是：
A．所测量的力不能超过测量范围
B．使用前轻轻拉动挂钩来回运动几下
C．使用前应校零
D．使用时弹簧测力计必须竖直拉着
【答案】D
【解析】
A、弹簧测力计的量程是由弹簧的弹性限度决定的，超过这一限度弹簧的伸长与拉力不再成正比，所以是正确的；
B、使用前轻轻拉动挂钩是为了防止弹簧、挂钩等与外壳产生摩擦或卡壳，这样会影响正常的测量，所以是正确的；
C、使用前应调整指针，使其指在刻度盘的零刻度线上，这样才能保证测量的正确性，所以是正确的；
D、弹簧测力计测重力时要竖直拉，测其它力时，则要求拉力方向与弹簧伸长的方向一致，也是为了尽量避免弹簧与外壳的摩擦，所以是错误的．
故选D．
21．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（）
A．重力和支持力
B．重力、支持力和水平向右的摩擦力
C．重力、支持力和水平向左的摩擦力
D．重力、支持力和斜向上的摩擦力
【答案】A
【解析】
【详解】
小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，要知道此时处于平衡状态；即在竖直方向上她受重力和支持力的作用，为一对平衡力；由于人与自动扶梯间没有发生相对运动的趋势，所以人是不受摩擦力的．故A正确，BCD错误．
22．现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。

关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（）
A．足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力
B．足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用
C．用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的
D．守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态
【答案】B
【解析】A. 足球鞋底凹凸不平，是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大与地面的摩擦力的，故A正确；
B. 足球能在空中飞行，是因为球具有惯性，故B错误；
C. 因为物体间力的作用是相互的，所以用头顶足球攻门时，球对头也有力的作用，头感到疼，故C正确；
D. 力可以改变物体的运动状态和形状，守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确；
故选B。

点睛：注意足球在空中飞行时，已经不再受到脚对球的力，而是因为惯性，即物体保持运动状态不变的性质，是物体最基本的属性之一。

23．下列关于（图中）在斜面上自由下滑物体的受力分析示意图中，正确的是
A．B．
C．
D．
【答案】D
【解析】
【详解】
D．沿斜面下滑的物体受重力、斜面的支持力和摩擦力，重力竖直向下，摩擦力沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上，故只有D正确；
A B．由于物体没有受到沿斜面向下的力，故AB错误；
C．由于物体还受到沿斜面向上的摩擦力，故C错误；
24．小芳和晓莉购买了同类的弹力球，小芳说：“我的球的弹力比你的好”．晓莉回答说：“我希望你能证实你的说法”．请你给小芳出注意，她该怎样办？
A．让两只球离地不同的高处，自由落下，比较两只球的反弹的高度
B．把两只球向墙掷去，比较两只球的反弹时离墙的距离
C．把两只球向地面掷去，比较两只球的反弹的高度
D．让两只球从同一高度自由落下，比较两只球的反弹的高度
【答案】D
【解析】
【详解】
要比较两球弹性的好坏，采用自由下落的方式，比较弹起的高度，应使用控制变量法，即让两只球从同一高度自由落下，比较两只球的反弹的高度，弹起的高度大，则弹性好；而向墙掷去，向地面掷去，此两种方法不能控制力的大小，不能比较出正确的结果，故D 正确，ABC错误．
25．小明练习游泳，使小明前进的力的施力物体是
A．空气B．泳池壁C．小明D．水
【答案】D
【解析】
【详解】
因为力的作用是相互的，小明游泳时向后划水便可以获得向前的力，所以游泳时使他前进的力的施力物体是水；故D正确，ABC错误。

26．下列说法中正确的是
A．重力的方向总是垂直向下的
B．只有正在下落的重物才受到重力的作用
C．无论物体在哪里，物体重力的大小都是不变的
D．地面附近的物体均受重力的作用
【答案】D
【解析】
【详解】
A、物体所受的重力的方向总是竖直向下，故A错误；
BD、物体的重力是由地球的吸引而产生的，地面附近的物体均受重力的作用，故D正确，B错误；
C、同一物体在地球上不同纬度的地方所受重力不相等，故C错误；
故选D．
27．关于力的知识，下列说法中不正确的是
A．用手捏一个空矿泉水瓶，瓶变瘪了，表明力可以改变物体的形状
B．足球运动员用力把足球踢向远方，表明力可以改变物体的运动状态
C．人推车时，同时人也受到车对人的推力
D．两个物体只要接触，就一定会产生力的作用
【答案】D
【解析】
【详解】
A．用手捏一个空矿泉水瓶，空矿泉水瓶变瘪了，是力改变了空矿泉水瓶的形状，故A正确；
B．运动员踢球使球由静止变为运动，属于运动状态的改变，故B正确；
C．由于物体间力的作用是相互的，所以人推车时，人也受到了车对人的推力，故C正确；
D．两个物体接触，不一定会产生力的作用；例如：两个放在光滑的水平桌面上并接触的木块间没有推、拉、挤、压等作用，没有发生力的作用；故D错误．
故选D．
28．“嫦娥一号”月球探测器的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想将成为现实，试分析，下列哪种活动在月球上不可实现．
A．利用凸透镜探究成像规律B．利用录音机录下自己的歌声
C．利用天平测物体的质量D．利用弹簧测力计测物体的重力
【答案】B
【解析】
【详解】
A．可以实现，因为光能在真空中传播，所以能利用凸透镜探究成像规律；
B．不能实现，因为声音传播靠介质，月球上是真空，声音不能传播，所以不能利用声波进行远程测距；
C．可以实现，因为天平是根据杠杆平衡条件工作的，月球上也有引力，只要有引力就能利用天平称物体的质量；
D．可以实现，因为弹簧测力计能测量力的大小，月球上存在重力，所以可以用弹簧测力计测量物体重力；
29．关于力，下列说法正确的是
A．打篮球时，只要手对篮球施加的力大小相同，力的作用效果就一定相同
B．投出去的篮球受到手的推力和重力的作用
C．篮球砸到篮板时反弹回来，说明篮板对篮球的力大于篮球对篮板的力
D．篮球砸到篮板的过程中，篮球既是施力物体也是受力物体
【答案】D
【解析】
【详解】
A．力的大小相同，如果力的作用点和力的方向不同，力的作用效果也不同，故A错误；B．若不计空气阻力，投出去的篮球在空中只受重力的作用，脱离手后不受手的推力，篮球继续飞行是因为惯性的缘故，故B错误；
C．篮球砸到篮板时反弹回来，篮板对篮球的力和篮球对篮板的力是一对相互作用力，二者大小相等，故C错误；
D．篮球砸到篮板的过程中，因为力的作用相互，篮球对篮板有力的作用，篮板对篮球也有力的作用，所以篮球既是施力物体也是受力物体，故D正确．
30．如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是
A．运动员拉弓，弓发生形变
B．运动员罚点球，球由静止变为运动
C．小明压弯跳板
D．熊猫拉弯竹子
【答案】B
【解析】
【分析】
力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状。

【详解】
A、运动员拉弓，拉力改变了弓的形状，弓运动状态不变，故A不符合题意；
B、运动员罚点球，球由静止变为运动，球的运动状态发生了改变，故B符合题意；
C、小明压弯跳板，小明对跳板的压力，改变了跳板的形状，故C不符合题意；
D、熊猫拉弯竹子，力使得竹子的形状发生了变化，故D不符合题意。

故选：B。