七下18《紫藤萝瀑布》课后同步作业答案(沈新娟)

《紫藤萝瀑布》课后同步作业答案
1．（4分）
（1）（2分）“忍俊不禁”指忍不住笑（1分），这里是形容花朵含苞待放或即将绽放，但还未绽放时的美好（1分）。

（2）（2分）“察言观色”的本义是观察言语脸色来揣摩对方的心意（1分），这里是形容伶仃的花朵略微开放的样子（1分）。

2．（3分）
（1）紫藤萝花开得像瀑布一样，写出藤萝开得茂盛（1分）。

（2）花穗（1分）、花朵（1分）
3．（5分）眼前的紫藤萝：花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放（1分）；过去的紫藤萝：花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放（1分）。

写记忆中紫藤萝的目的：将记忆中花的稀零与眼前藤萝的繁茂形成对比（1分），过去藤萝花经历了衰败，现在依然可以开得如此繁密（1分），花如此，人亦如此，为下文引发作者对生命的认识和人生的思考做铺垫（1分）。

4.（6分）①沉重、压抑、悲痛的（1分），②在没有见到藤萝之前，作者心中一直有“生死的疑惑”“疾病的痛楚”，因为不久前弟弟因病去世，作者的心情是沉重的（1分），③见到眼前如此繁盛的藤萝花，自由热烈，活泼热闹，充满生机，不由得停住脚步欣赏，有一种喜悦、惊喜（1分），④“精神的宁静和生的喜悦”（1分），⑤昂扬、振奋、轻松（1分），⑥作者看到眼前的紫藤萝之盛，想起了昔日的紫藤萝之衰，如今藤萝花历尽劫难后依然展现出勃勃生机，受到了紫藤萝花的鼓舞，精神变得振奋、昂扬，所以不觉加快了脚步（1分）。

5.（6分）
（1）（3分）记忆中的藤萝花开得稀零甚至被拆掉，这是花的不幸，人亦如此，总会遭遇种种不如意，这是人生常态（1分），但是，这些不幸相对于生命的长河来说，只是有限的、暂时的（1分），花尚且能重新开放，且开得更盛、更密，人也可以更坚强。

我们应该像紫藤萝花一般用坚强饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值（1分）。

（意对即可）
（2）（3分）“它是万花中的一朵”指的是社会中的每一个人（1分），“万花灿烂的流动的瀑布”喻指美好社会和时代的发展（1分），每一个生命的个体都能像藤萝花那样，满怀热情地去绽放、去实现人生的价值，就会推动社会和时代像流动的瀑布那样不断向前发展（1分）。

6.（6分）不能。

“花海”侧重表现范围广，“瀑布”则是从自上而下，符合文中“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”的描写，更符合欣赏这一树藤萝的视觉角度（2分）；“花海”侧重于表现画面的平静，而“瀑布”更能表现一种冲击力，气势宏大，非常壮观，只有“瀑布”这种冲击力才能带走“压在我心上的关于生死的疑惑、疾病的痛楚”（2分）；“瀑布”比“花海”更有一种流动感，“紫藤萝”颜色上浅下深，本身就“仿佛在流动”，回忆多年前藤萝的遭遇，再看到如今藤萝的繁茂，又是一种“生命的流动”（2分）；从情感上，“瀑布”这个比喻，也暗合了“我”的情感的流动。

受藤萝花的感染，“我”的情绪也从开始的压抑、悲痛走向最后的释然、昂扬，也是流动的，不断变化着的，所以题目“紫藤萝瀑布”不能换成“紫藤萝花海”（2分）。

（答出任意三点即可）。